我的一位學(xué)生閱讀成績(jī)有明顯的進(jìn)步，她的經(jīng)驗(yàn)值得大家分享。

上了兩次大山老師的雅思閱讀單項(xiàng)班了,之所以每次考雅思之前會(huì)選擇上這個(gè)班,是因?yàn)榇_實(shí)可以從中獲益不少.從第一次的串講班?？济看味寂腔苍?.5分的邊緣(最后得了6分)到這次的連續(xù)幾次?？级紝?duì)29道題,進(jìn)步確實(shí)很大,雖然第二次雅思閱讀只得了6.5,但我知道只要繼續(xù)應(yīng)用并練習(xí)課上所學(xué)到的閱讀方法,7分離我不是很遙遠(yuǎn)的.下面就具體總結(jié)了一下在雅思閱讀單項(xiàng)?？即v班的一些收獲.

(a)避免不必要的時(shí)間浪費(fèi)
沒(méi)上過(guò)這個(gè)班的同學(xué)肯定和我剛開(kāi)始一樣,拿過(guò)來(lái)三篇文章,中規(guī)中矩,按順序閱讀,并且按著題目的順序一道一道的在文章里找答案.實(shí)際上,這樣做是很浪費(fèi)時(shí)間的.第一是因?yàn)槿恼掠行r(shí)候是有難易之分的,有的文章主旨題(考查你對(duì)文章理解外加你的詞匯量)偏多,有的則是方法題(無(wú)需深刻理解,掌握方法并有一定的詞匯量即好)多...這樣的話如果你在第一種題型上花過(guò)多的時(shí)間,畢竟得不償失.第二雅思閱讀的每篇閱讀的題目并不都是按順序出的,也就是所謂的交叉出現(xiàn),即使在一種題型內(nèi)部也會(huì)出現(xiàn)亂序現(xiàn)象,所以讀幾遍文章才能做完所有的題目必定很浪費(fèi)時(shí)間.

上了這個(gè)班以后呢,大山會(huì)教給我們?cè)鯓釉谝环昼妰?nèi)決定出應(yīng)該先做哪一篇文章后做哪一篇文章,這樣就能把有效的時(shí)間花在自己有把握的題上.還有對(duì)于同一篇文章及同一題型內(nèi)的題目亂序問(wèn)題,他的逐段并聯(lián)掃雷方法也是十分有效的.也就是說(shuō)我們?cè)谧鏖喿x的時(shí)候要以段落為單位,閱讀每段的時(shí)候要把可能出現(xiàn)的“雷”(不同題型的不同題目)都掃干凈再進(jìn)入下一段,這樣就能保證讀完一遍文章做完所有的題目.

(b)方法 VS. 技巧
可能很多其他的雅思班都強(qiáng)調(diào)做題技巧的重要性,運(yùn)用技巧做題能如何如何節(jié)約時(shí)間.這一說(shuō)法倒是沒(méi)有錯(cuò),但是要說(shuō)明的是技巧只是針對(duì)一些特殊題目的,比如判斷題,有一條技巧是絕對(duì)范圍程度考點(diǎn)的時(shí)候多選False,可是每篇文章的判斷題里不可能都有這樣一道題,所以這條技巧在真正的考試中不一定能用上.

這個(gè)串講班雖然會(huì)教給我們各種題型的一些技巧,但是大山更加注重對(duì)做題方法的理解.對(duì)于不同的題型怎樣讀題,判斷此題型在文章中的位置;對(duì)于題型內(nèi)不同的題目,如何在文章中定位,找到或者分析出正確的答案.這些方法比較“大眾化”而不是想技巧那樣“特殊化”…適用于所有題目.讓我們?cè)谧鲱}的時(shí)候更主要的依靠方法,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用技巧.

(c)做題步驟
不同的題型有不同的做題步驟.而不是我們平時(shí)所想象的讀完題找答案那么簡(jiǎn)單.
以Summary為例,首先我們應(yīng)該精讀題目要求,因?yàn)橐笾袝?huì)有時(shí)包括著其在文章中的對(duì)應(yīng)段落及字?jǐn)?shù)要求(TWO還是THREE WORDS).如有對(duì)應(yīng)段落可以避免浪費(fèi)在盲目的在整篇文章中尋找答案的時(shí)間,字?jǐn)?shù)要求更會(huì)避免不必要的扣分.然后我們應(yīng)該畫出關(guān)系詞,比如說(shuō) apple and …中的and,這樣我們就需要在文章里找一個(gè)和apple并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ).接下來(lái)是預(yù)測(cè)答案,比如它的單復(fù)性,詞性.這樣即使需要填的答案是一個(gè)生詞,我們也可通過(guò)定位后猜出或判斷出應(yīng)填的答案.最后是畫出定位詞.

對(duì)于其他的題型大山在課上也會(huì)進(jìn)行非常詳細(xì)的講解,并在講題的時(shí)候把那些步驟運(yùn)用到每道題目中,讓我們有更深刻的理解.在做題的時(shí)候運(yùn)用正確的步驟,不僅能節(jié)約時(shí)間而且能提高答案的正確率.

(d)定位詞 ＆ 考點(diǎn)詞
這兩個(gè)專有名詞都是我在上閱讀單項(xiàng)班之前從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,但其作用是十分之大.

定位詞幫助我很快的在文章中找到改題目的對(duì)應(yīng)點(diǎn),然后對(duì)其做出判斷.而且找定位詞也是需要方法的,比如說(shuō)數(shù)字和大寫字母應(yīng)該優(yōu)先考慮,因?yàn)樗麄兙哂歇?dú)特性并且很容易在文章中找到,然后是特殊的名詞等...當(dāng)然像常用詞city,people什么的是不能作為定位詞的.考點(diǎn)詞則是告訴我們題目要我們做出判斷或選擇的內(nèi)容,比如說(shuō)像A is larger then B 中的larger,就是一個(gè)比較關(guān)系的考點(diǎn)詞.找到了定位詞和考點(diǎn)詞,做題就會(huì)輕松很多,因?yàn)槟銜?huì)有目標(biāo)性有目的性的在文章中去尋找答案而不是盲目的.

(e)不放過(guò)任何細(xì)節(jié)
在我以前作閱讀的時(shí)候,總是不注意除了文章段落之外的東西,而正是在這些細(xì)節(jié)中往往隱藏著一些題目.
而在閱讀單項(xiàng)班中,大山很強(qiáng)調(diào)對(duì)于文章大小標(biāo)題,數(shù)字插圖以及詞匯注釋的重要性.文章的大小標(biāo)題往往解釋或說(shuō)明著文章的主旨,數(shù)字插圖中則包含著一些重要的數(shù)據(jù)信息,詞匯注釋會(huì)幫助我更好的理解句子及段落的意思,如果忽視了這些東西,就如同扔掉了一些擺在你面前的分一樣.

(f)要有技術(shù)含量的蒙題
大山的一句至理名言就是：Do what we do best and Meng the rest.其實(shí)這句話在考試中挺實(shí)用的.因?yàn)橛械念}目在文章中同意替換的很嚴(yán)重,有時(shí)候還是生詞,就算再多給我一個(gè)小時(shí)也找不到,為了留出更多的時(shí)間給那些自己能做出來(lái)的題就只能蒙了.蒙,也需要有方法,并不是看哪個(gè)順眼寫哪個(gè).比如說(shuō)在判斷題中T/F/NG各出現(xiàn)過(guò)一次,還剩一道題不確定,這時(shí)候肯定不會(huì)蒙NG,因?yàn)樵谶@三個(gè)選項(xiàng)里NG的出現(xiàn)頻率是占最少數(shù)的.再比如Summary題,定位詞找到了,而帶有定位詞的這個(gè)句子里又好多生詞,這時(shí)候就要根據(jù)已經(jīng)做出的預(yù)測(cè)去蒙,如果預(yù)測(cè)是一個(gè)單數(shù)名詞,就不要去瞎填定位詞附近的動(dòng)詞或復(fù)數(shù)名詞.

(g)真正的考試場(chǎng)景模擬
參加這個(gè)閱讀單項(xiàng)班還有一個(gè)好處就是可以感受一下真正的雅思閱讀考試.因?yàn)樵诿看握n的前60分鐘是用于模考,大山會(huì)給我們掐著時(shí)間做一套雅思真題,并在不同的時(shí)間段報(bào)時(shí).考試期間手機(jī)發(fā)出聲音的以及結(jié)束是讓停筆而不停筆的人都會(huì)被記名在黑板上予以警告,在真正的雅思考試中只要出現(xiàn)上述狀況嚴(yán)重的會(huì)被直接驅(qū)逐出考場(chǎng).而我們?cè)诩易约壕毩?xí)的時(shí)候則不會(huì)注意這么多,會(huì)適當(dāng)?shù)慕o自己延長(zhǎng)一兩分鐘,并沒(méi)有達(dá)到?？嫉男Ч?

(h)趁熱打鐵的講解
自己在家里做題,如果有做錯(cuò)的,只能從答案倒推,似懂非懂的給自己講懂了,并非真正意義上的理解.

而在這個(gè)閱讀單項(xiàng)班上,大山趁著我們剛做完的熱乎勁兒按著題型進(jìn)行講解,把每一道題在文中所對(duì)應(yīng)的位置以及為什么選擇那個(gè)答案進(jìn)行具體的解釋,再憑著對(duì)剛才做題的殘留印象使我對(duì)自己的一些做題錯(cuò)誤有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).而且在講題過(guò)程中大山會(huì)把所講過(guò)的做題方法以及技巧實(shí)踐到每一道題里,真正達(dá)到了活學(xué)活用的效果.由于大山每次課是按著題型講題,所以十分便于課后的復(fù)習(xí).在做到某個(gè)題型遇到問(wèn)題的時(shí)候,可以回去去翻上課的筆記,在最后的考前復(fù)習(xí)中也可以回顧上課講過(guò)的例題來(lái)加深自己對(duì)各個(gè)題型做題方法的印象.

我覺(jué)得如果因?yàn)閷W(xué)校要求需要再考雅思的話還會(huì)選擇上這個(gè)班的,因?yàn)槊科谡n都有創(chuàng)新,在鞏固加深舊內(nèi)容的同時(shí)還可以獲得新的知識(shí),可以說(shuō)每一次都有新的提高和收獲。不過(guò)，最近聽(tīng)說(shuō)大山老師暫時(shí)不講這個(gè)班了，覺(jué)得挺遺憾的。還是希望能有機(jī)會(huì)再次聆聽(tīng)大山的課！

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