每到幼升小銜接階段，幼兒園都會(huì)給大班家長(zhǎng)講幼小銜接的注意事項(xiàng)，以下是一位家長(zhǎng)的記錄，幫助大家理清頭緒，提前做好準(zhǔn)備。

　　一、幼升小如何擇校：

　　1.政策方面的問(wèn)題。

　　不太贊成孩子提前入學(xué)，尤其是年齡相差有些大的孩子。

　　2.何為好學(xué)校？

　　每個(gè)家長(zhǎng)的教育理念不同，他們所認(rèn)為好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)就不一樣。建議就近選一個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的學(xué)校是最好?？上~(yú)與熊掌不可兼得，多數(shù)家長(zhǎng)們只能擇其一。

　　3.學(xué)校的口碑問(wèn)題。

　　好老師比好學(xué)校更重要。但同樣的問(wèn)題是：有幾個(gè)家長(zhǎng)能知道哪所學(xué)校的老師好？又能做到保證這個(gè)好老師能將孩子從小學(xué)一年級(jí)帶到六年級(jí)？很難，貌似期望股票只漲不跌那么難。

　　4.招生時(shí)間。

　　四月底和五月，基本就是小學(xué)招生的高峰。家長(zhǎng)們，都要邁出雙腿，去實(shí)體考察和比較了。

　　二、幼兒園和小學(xué)的差異性：

　　1.生理上的不適應(yīng)：孩子在幼兒園，基本是保育和教育相結(jié)合，甚至是保育為主，知識(shí)為輔，因?yàn)楹⒆有。嗟氖切枰硇牡暮亲o(hù)和健康的成長(zhǎng)；小學(xué)則以教授知識(shí)為主，保育方面很少幾乎沒(méi)有。而且作息制度和生活能力的要求不同。

　　2.心理上的不適應(yīng)：幼兒園基本采取鼓勵(lì)，寬容的方式，對(duì)孩子是縱向的自我比較；但進(jìn)入小學(xué)，為了更嚴(yán)格的要求，老師基本會(huì)是橫向比較，會(huì)忽略一些個(gè)體差異，希望在一個(gè)起點(diǎn)上的孩子，都能跑得一樣快。小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容，都會(huì)不同。

　　3.規(guī)則意識(shí)弱：幼兒園是呵護(hù)孩子的狀態(tài)，對(duì)孩子的規(guī)則要求不多；但上小學(xué)后，為了更好的維持課堂記錄和提高效率，要求孩子遵守各種規(guī)則。

　　4.自理能力薄弱：幼兒園即使自理能力差點(diǎn)，也有老師照顧。但進(jìn)入小學(xué)后，白天不會(huì)再有生活老師，除非是寄宿學(xué)校。

　　5.主動(dòng)性比較差：孩子在幼兒園，很多時(shí)候即使不主動(dòng)提出需要幫助，可能老師都會(huì)主動(dòng)定期的訓(xùn)練孩子們的習(xí)慣或者滿足孩子們的一些需求，例如要上廁所，要喝水，要注意增減衣服什么的；但小學(xué)里，這些就需要孩子們自己感知和自我解決。