按：本文是對《實戰(zhàn)模擬：拿什么書能讓孩子愛上閱讀？》的總結(jié)，感謝各位朋友的參與，很多評論寫的非常好，對本文的完成提供了N多幫助，謝謝啦！

場景：有位媽媽說她上小學三年級的女兒，字也認了不少，只是很喜歡看卡通動漫類的書，對純文字的書卻不很感興趣。于是，這位媽媽很擔心，生怕看了這些書耽誤時間，想讓孩子多看一點純文字類的書籍。如果是你，你會給孩子什么類型的書？

井中月解答：

不管是幼兒還是學齡兒童，他們在交往過程中，都比較喜歡“結(jié)派”，也就是經(jīng)常在一起玩的，也就是那幾個人。這就是人際交往中的朋友，人，都喜愛和自己喜歡的人在一起。讀書，何嘗不是這個道理？只有讀自己喜歡的書，才有樂趣！

在孩子讀書這件事上，我井中月想，是父母都希望自己的孩子能博覽群書，并從中吸取有用“養(yǎng)分”，并以此提高孩子的修養(yǎng)、知識和陶冶情操。可是，這種心態(tài)和做法，是很功利的，其最后不僅會使孩子厭倦讀書，甚至可能讓孩子不愿意學習。而其中的道理也非常簡單，就是讀書變成了為讀而讀，把樂趣當成了任務(wù)，完全失去了原本的意義。參見《給予便是獲得和功利教育模式》。

許多孩子學習成績不好，除部分孩子確實是不掌握方法，或教育方式和孩子的學習類型不吻合以外，基本都是孩子認為學習是一個苦差事，是父母逼著自己學的！之所以造成這樣的結(jié)果，其核心是剝奪了孩子的興趣，把學習和玩，和生活嚴格對立。所以，想讓幼兒和學齡兒童愛上學習，重點在于養(yǎng)趣，使孩子有內(nèi)在的學習動力。參見《為何兒童教育貴在養(yǎng)趣？》、《為何兒童教育貴在養(yǎng)趣(續(xù))》。

同樣的，想讓孩子喜歡上讀書，其先決條件是對孩子養(yǎng)趣。孩子有了興趣，就有了求知的欲望，當父母由于種種原因，“有意無意”間不能滿足孩子的需求，并暗示孩子，你想知道的在書里面都有，于是孩子極大可能被書籍“誘惑”，從小就不會認為讀書是一件可怕和痛苦的事情。當然，家長在操作上，還是從繪本類入手是比較恰當?shù)模卜虾⒆拥恼J知情況。參見《案例分析：孩子看卡通動漫書不是壞事》。

許多家長在孩子認了不少字時，加上聽說某某孩子已經(jīng)讀了四大名著，往往都按捺不住自己，想方設(shè)法也讓孩子讀純文字類的書籍。于是，各種嘗試開始了，什么長篇小說、短篇小說，什么童話、散文，甚至是作文范文都上了，可結(jié)果呢？孩子很可能被你這種陣勢嚇住了，對抗或變相反抗也就出現(xiàn)了，真是事與愿違呀！參見《好父母就別怕孩子讓你丟人》、《學畫畫和按照范文寫作文》。

說到這，還真要說說為什么要讀書了。誰也不能否認，讀書能提高人的知識，但這僅僅是其功能之一。一個人能不能喜歡上閱讀，和其幼兒時期的興趣培養(yǎng)有很大的關(guān)系。但孩子真正愛讀純文字的書籍，一定是要被書中的內(nèi)容“誘惑”，打心里感到讀書是樂趣和享受，而不是為了父母的某種功利目的去讀。所以，在開始培養(yǎng)孩子自主閱讀時，不要加載家長的期望，只要孩子讀了就好。興趣有了，孩子自然就會慢慢學會閱讀的。參見《讓孩子真心快樂是教育根本》。

那到底應(yīng)該給孩子提供什么類型的書籍？井中月的回答是：我也不知道給你孩子推薦那類書籍！

如果朋友你看到現(xiàn)在，依然還問這樣的問題，我建議你再從本文開始讀一下吧，呵呵。

至于讓孩子看什么類型的書籍，真的不重要。只要孩子能閱讀中發(fā)現(xiàn)樂趣，家長何必去過多要求和限制？孩子作為讀書的主體，應(yīng)該有選擇書籍類別的權(quán)利。大家要想一下，如果你逼著孩子看他不喜歡的書，這不是自己給自己找事？想讓孩子未來不喜歡讀書，做法也很簡單，就是強迫孩子去讀你讓讀的書籍就可以了。

那是不是在培養(yǎng)孩子閱讀時，父母什么都不做，而是隨著孩子？答案當然不是的！培養(yǎng)孩子讀書，是一個長期的事情，父母也是有許多工作要做的。比如，選擇一些好書，并對把好書的內(nèi)容關(guān)，以及為孩子提供接觸各種圖書的機會等。當然，時不常地談?wù)撟约嚎吹暮脮鴥?nèi)容，聊一聊精彩的故事片段，這都是“勾引”孩子的好方法。

在引導孩子讀書上，父母是可以采取一些小的技巧的，比如：

第一，找出孩子對某方面特殊的興趣，因勢利導最為理想。是孩子，都不會缺乏興趣的，關(guān)鍵是看家長如何從生活細節(jié)中，把孩子的興趣挖掘出來。例如，對喜歡探索的孩子，在回答孩子那些“為什么”時，不時搬出類似《十萬個為什么》的百科全書，孩子早晚會去翻看。再比如，孩子喜歡玩蟲，你送孩子昆蟲圖鑒就是最好的禮物。參見《教育中的長板理論和定向培養(yǎng)》。

第二，引導孩子閱讀，未必一定是書的。例如，孩子喜歡打籃球，且很崇拜姚明等球星，那找機會帶孩子去現(xiàn)場看球賽，一樣可以刺激孩子更加關(guān)注籃球。此時，你那怕是打印一些關(guān)于姚明的資訊，讓孩子去看，孩子必定欣然接受。假若你再隨手遞上幾本籃球的發(fā)展史，或是籃球規(guī)則，或是球星自傳，孩子反而認為你很了解他們。

第三，剛開始引導孩子閱讀時，給孩子看的書最好別太厚，或字體太小。大厚本的純文字類書籍，對孩子來說，書太沉和字太小，會產(chǎn)生巨大的視覺壓力。這樣，孩子讀之前就會有退縮感，很容易讓孩子放棄。如果你認為某大厚本書值得孩子去讀，那就別心疼書，把書拆成小冊子，再自己做一個封面，然后孩子看完一冊再給下一冊。

第四，給孩子的書，要文字簡單、好看，最好是有許多“懸念”。從這個角度來說，我井中月是不建議上來就給孩子看古典名著的，那些對孩子來說是有點深度，難于讓他們持續(xù)地讀。所以，給孩子看金庸、三毛等當代作家的書，都是很好的文學作品。另外，大家別擔心書中有不適合孩子的情節(jié)，孩子會吸取什么內(nèi)容，就要看你是如何引導的了。

第五，讀書后的交流和分享，遠比讀書更重要。交流和分享是學習過程中非常重要的事情，在父母的解讀下，不僅可以讓孩子記憶深刻，也可以讓孩子作者的思想情感，以及想表達的意思，看孩子都獲得什么體會，這能幫助孩子從書中吸取有價值的東西。同時，也是父母認可孩子的一種方式，變相檢查了孩子的理解能力和認知能力。

第六，讀書環(huán)境也是很重要的影響因素。首先要看父母自己是不是愛讀書，總不能你看電視、玩游戲，而讓孩子去讀書吧？其次要帶著孩子去書店選書，孩子在眾多書籍中有選擇的權(quán)利，絕不是壞事，這也是尊重孩子的表現(xiàn)；其三是各種書籍都要備一點，誰知道哪天孩子的哪壺水開了？孩子的興趣是易變的，機會錯過了，也就沒有了；其四是多帶孩子到有閱讀的環(huán)境中，比如圖書館，外界的氣氛必然會使孩子有一定的從眾行為。

一般情況下，父母通過一些小技巧，讓孩子馬上閱讀，基本是沒有什么大問題的，但難的是讓孩子對書籍沒有顧忌。讀書和閱讀，也是孩子眾多習慣養(yǎng)成中的一個，絕不是幾天就可以實現(xiàn)的，出現(xiàn)反復也是可以理解的。讓孩子有讀書的成就感和保持閱讀的興趣，就顯得極為重要。所以，要讓孩子感覺讀書是享受，學習也是享受。