單詞是學(xué)習(xí)英語最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，隨著學(xué)習(xí)英語的進(jìn)度，需要記憶掌握的單詞會越來越多。掌握學(xué)習(xí)方法，才能有效提高英語單詞的學(xué)習(xí)效率。下面，滬江小編給大家分享幾個(gè)學(xué)習(xí)英語單詞的手段，大家可以作為參考。

　　1.利用直觀教學(xué)。利用圖表、實(shí)物、動作、手勢、肢體語言等教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)一個(gè)相當(dāng)清晰的情景，情景設(shè)置要注意真實(shí)性，有效性，鋪墊不能冗長，要單刀直入，典型，簡明，有利于感官直接感受、理解新授的詞義。

　　2.可聯(lián)想同義、近義詞、反義詞。在學(xué)習(xí)某一個(gè)新詞或詞組時(shí)，若該詞或詞組與先前所學(xué)的詞或詞組意義相同或相近時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生采用同義、近義聯(lián)想的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生靈活運(yùn)用。

　　3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，加深學(xué)生對單詞的記憶。例如，在教學(xué)初中英語銜接版的時(shí)，我讓學(xué)生扮演對話中的角色，學(xué)生表演的很生動，其他的學(xué)生則專心的聽，課堂氣氛很活躍。課后，大部分的學(xué)生都能進(jìn)行相互對話，對文中的生詞也能記憶的很清楚。

　　4.利用拼讀規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)則。

　　高年級可利用構(gòu)詞法知識。

　　1).利用前綴。如教 fair usual學(xué)生已掌握了unfair unusual，要向他們解釋前綴un的含義是”against”的意思。

　　2).利用后綴。如在學(xué)生已學(xué)過read write 的基礎(chǔ)上，指出后綴 –er的含義，學(xué)生就很容易推測出reader writer的意思來

　　3).利用分析合成詞的方法。如在學(xué)生學(xué)過 class 與 room 的基礎(chǔ)上，就很自然 推測出 class-room, reading-room 的含義來。利用這種方法可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

　　英語在當(dāng)今社會的運(yùn)用越來越廣泛，從而引起了大家對英語學(xué)習(xí)的重視。學(xué)習(xí)英語最難做到的就是堅(jiān)持，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中會遇到很多困難。在這里，小編給大家推薦滬江英語網(wǎng)，這是一個(gè)專業(yè)的英語學(xué)習(xí)平臺，一定能給大家在學(xué)習(xí)過程中帶來幫助。