第一步：生詞不是考點(diǎn)

有時(shí)在聽力原文中會(huì)出現(xiàn)一些復(fù)雜單詞卻不是考點(diǎn)，僅僅是用于嚇?？忌摹Ｅ龅竭@類詞，只要聽過就行，不必太糾結(jié)。如：劍4 Test 3 Section 3 Question 26 The key component of the course is learning how to A. use time effectively B. stay healthy appropriate materials原文：Two of the key components of the course are time management and overcoming procrastination.題目中的component在文章中只是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)，差別不大，因此很容易辨認(rèn)，題目的定位也就做好了。而time management和use time effectively是比較明顯的同義轉(zhuǎn)換，因此正確答案是A.而后面出現(xiàn)的procrastination表示“拖延”的意思，雖然比較少見，但在此根本不影響做題，甚至漏聽也沒有關(guān)系。

第二步：聽清文中解釋

在審題時(shí)根據(jù)上下文可以猜測單詞含義，同樣在聽到生詞時(shí)也可以這么做，有時(shí)生詞后面會(huì)緊跟一個(gè)從句來做解釋，考生只需注意這個(gè)句子就能理解。如：劍4 Test 4 Section 1 Question 1 Venue：__________原文：Sure， and what about a venue？ In college？ A hotel？

這道題在卷面沒有任何提示，但從原文中可以得出venue指的就是college、hotel這類表示地點(diǎn)的詞，即便不清楚venue到底如何解釋，也能明白所填答案單詞的類型。

劍4 Test 1 Section 2來源：考試大原文：…you can see the stables， where the horses were kept for transporting the products.雖然stable比較常見，表示“穩(wěn)定的”，但在此作名詞使用，含義也完全不同。根據(jù)從句可以得出在此stable表示“馬廄”。

第三步：同義詞來幫忙

有時(shí)，在生詞前后會(huì)出現(xiàn)考生熟悉的單詞，而這些詞便能幫助考生理解句子的含義。如：劍6 Test 2 Section 4原文：…whether a horse ever had all four feet or hooves off the ground when it galloped.考生熟悉的是feet，陌生的是hooves，這對(duì)同義詞并列出現(xiàn)，只要理解其中之一就能理解整個(gè)句子。另一個(gè)單詞gallop，根據(jù)整個(gè)句子的意思來理解，指的就是跑的意思。

原文：…a problem which was caused by the tension between the two wheels， or “reels” as they are called.在這個(gè)句子中根據(jù)wheel和reel的并列可以得出它們的意思相同。

以上兩個(gè)例子在題目的設(shè)置中都以考生不熟悉的單詞作為卷面出現(xiàn)的詞，只要考生在聽原文時(shí)注意到這層并列的關(guān)系，問題就很好解決了。

考生也許會(huì)說，在考試時(shí)我沒有那么多時(shí)間去思考這些步驟。的確，審題時(shí)間的緊迫往往會(huì)讓考生忽略很多細(xì)節(jié)問題。建議考生應(yīng)在平時(shí)養(yǎng)成良好的聽力思索習(xí)慣，讓這些步驟成為自己掌握的技能，那么在看題聽題時(shí)自然會(huì)下意識(shí)地思考這些問題，幫助理解生詞了。