點(diǎn)評(píng)：今天的新托?？荚囀侨碌淖詈笠粓?chǎng)，天氣也放晴了，希望今天參加考試的小盆友們都能考好。我們一起來回顧一下考試的內(nèi)容。閱讀部分的話題呈現(xiàn)了多樣化，有天文學(xué)，社會(huì)學(xué)以及歷史學(xué)，總體來說感覺并不是太難，內(nèi)容上屬于能夠理解的比較清楚的。聽力部分，筆者目前信息搜集的還不是比較齊全，歷史學(xué)，心理學(xué)和生物學(xué)在本次考試中出現(xiàn)了相關(guān)的講座?？谡Z部分，據(jù)說考到了2010年3月北美的一套題，獨(dú)立話題的兩個(gè)問題之前也有出現(xiàn)在練習(xí)中，希望考生們要注意了。最后，來看一下本次的獨(dú)立寫作，關(guān)于家長(zhǎng)是否應(yīng)該限制孩子花在看電視和電影上的時(shí)間。筆者持贊成意見。讓步第一段，電視和電影不僅僅是一種休閑放松的娛樂方式，同時(shí)能夠?qū)W到學(xué)校中沒有的知識(shí)。家長(zhǎng)不應(yīng)該過分限制。然后轉(zhuǎn)折兩段，觀點(diǎn)1：孩子的自控能力不強(qiáng)，如果不限制，容易上癮，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)；觀點(diǎn)2：看電視和電影是被動(dòng)接受知識(shí)的一種方式，最好要引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)，比如看書。同時(shí)影響青少年健康，包括視力等?？措娨暤呢?fù)面影響比較多，我們還是比較容易的想到觀點(diǎn)的。

難度評(píng)級(jí)：★★★☆

閱讀部分：

第一篇：

講的是測(cè)量行星的distance，尤其是在galaxy里面的行星是很難觀測(cè)的。

一開始是說用肉眼看到的行星可能你感覺一樣亮，但其實(shí)他們的distance 是 different 的，這里有一道考題，答案就是distance different。

然后說道望遠(yuǎn)鏡可以觀測(cè)行星，such as哈勃望遠(yuǎn)鏡，有問題問為什么提到哈勃望遠(yuǎn)鏡。但是有一個(gè)問題是，用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)只能觀測(cè)到brightness我覺得意思就是說觀測(cè)的時(shí)候只能看到行星反射太陽光的一面，這種bright有的強(qiáng)，有的很弱，有的甚至很難看出強(qiáng)弱的關(guān)系，所以很難確定行星的distance。然后文中舉了一個(gè)例子：我記得非常清楚，在這里詳細(xì)闡述。這個(gè)例子就是源于大家生活中的常識(shí)，當(dāng)你把手指放在兩眼之間，你變換左右眼去看它，會(huì)發(fā)現(xiàn)它移動(dòng)了位置，手指距離你越近這個(gè)移動(dòng)的位置變化越大越明顯（因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)考的時(shí)候自己還試了一下）。但是如果手指離你很遠(yuǎn)，這個(gè)位置變化就不是很明顯了?？碱}：這個(gè)例子說明了啥（大致是這個(gè)意思）然后說，這個(gè)方法，就是剛剛說的手指的距離，可以通過測(cè)量這個(gè)距離來測(cè)量行星離地球的distance,其實(shí)行星也是這樣，當(dāng)行星的distance超過了這個(gè)距離的時(shí)候，這個(gè)偏差就非常小，很難觀測(cè)出來，有考題：答案就是above這個(gè)某個(gè)距離的時(shí)候難觀測(cè)。

第二篇：

講英國(guó)工業(yè)化的，其中有一道題我記得很清楚，問歐洲其他國(guó)家和英國(guó)的merchants有神馬區(qū)別（意思應(yīng)該是說城里的merchants到rural area去發(fā)展industrialization)，為什么英國(guó)的發(fā)展的好，是因?yàn)橛?guó)的商人access 【land property】 in rural area。英國(guó)的工業(yè)化是集中在某些個(gè)村子或者area里的（這是一道題的答案）后面講canal system，說一個(gè)人，是個(gè)工程師（問題：?jiǎn)栮P(guān)于這個(gè)人except哪個(gè)，其他都true，答案就是說這個(gè)人既是工程師優(yōu)勢(shì)builder，因?yàn)槲易屑?xì)找了下文中沒有說他是builder）canal system就是水道new work先發(fā)展，后來發(fā)展了railway，就把建筑材料帶來了，所以一種建筑材料local的，就淘汰了（有題）。

第三篇：

Dark Greek，就是講希臘的黑暗期，有一段時(shí)間大概是1000多到900多BC的時(shí)候，希臘的經(jīng)濟(jì)很蕭條，表現(xiàn)為：中央集權(quán)化不厲害了，軍隊(duì)不厲害了，最重要的是人口流失，很多人口流失到別的地區(qū)里（題目：?jiǎn)柲膫€(gè)不對(duì)，答案：有具體地名A的一個(gè)選項(xiàng)，選擇原因：好像因?yàn)榇鸢傅囊馑际茿是希臘的一部分，其實(shí)它不是雖然希臘的很多東西衰退，但有些希臘的地區(qū)仍然保持和原來一樣的水平（有題）有些地方甚至有很多new inventions。之后提到了制作陶器的technology：（以下順序?yàn)樵闹幸馑柬樞颍┌l(fā)明了一個(gè)wheel使得陶器制作如何。以前的陶器是畫line 和circle 用工具還是不用工具（記不得了），后面說instead of hand free，然后這個(gè)就是一道題的選項(xiàng)后來的陶器可能是glaze技術(shù)改良了吧，不太記得了（這地方題很多）。

聽力部分：

1、一個(gè)人寫論文想探討以前煉金術(shù)如何發(fā)展成化學(xué)的。課程名稱是歐洲歷史好像,然后和教授討論如何寫的問題.

2、關(guān)于歷史的，講的是temple在希臘（好像是希臘），這個(gè)temple遭到了大火，然后被毀后重建。然后他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)script上面應(yīng)該是列有以前這個(gè)廟里都有什么物品（考題：?jiǎn)枮槭裁匆猯ist這里面的物品）然后提到museum,這個(gè)地方我聽的很懂，是說museum里面的東西可以提供人們那個(gè)時(shí)代作者的一些文化背景，同時(shí)又提供了一些他們做的其他的object，然后你可以參照這些來判斷他們的（可能是建筑風(fēng)格或者什么，忘記了）（考題：?jiǎn)杕useum是干嘛的）。

3、關(guān)于心理學(xué)的。講的是一個(gè)DNA（其實(shí)不是這個(gè)單詞，但跟它長(zhǎng)的很像，或者DSP，whatever這不重要）和math 的能力， DNP是一種inner的東西，6月大的嬰兒也有（考題，問教授提到6月大的嬰兒干嘛）。講授舉了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：一個(gè)大概意思是（沒怎么聽懂）在屏幕上有yellow和red東西，讓你count red 多還是yellow多，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是另外一個(gè)是在10幾歲的孩子里的實(shí)驗(yàn)（考題，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么，我就杯具地沒怎么聽懂）最后一個(gè)女生問：是先有DNP這個(gè)東西呢，還是先有math ability呢，（大概意思啊），問dnp是不能develop呢，比如可以通過teaching啊develop嗎？然后教授說好問題！

4、暫缺

5、關(guān)于企鵝group 的，企鵝會(huì)組團(tuán)去覓食，這個(gè)團(tuán)的人數(shù)在5—10人，非常固定，因?yàn)樯儆?人會(huì)有safety的問題，多于10人會(huì)compete食物。然后說道科學(xué)家要研究他們，就在他們的nest邊上裝了一個(gè)類似于錄音機(jī)似的東西record一些他們經(jīng)過的聲音，然后這個(gè)聲音就能如何判斷他們是一個(gè)group的，這里有一道考題，是問這個(gè)錄音機(jī)是干嘛的還是問怎么判斷他們是一個(gè)group的，我給忘了，總之這個(gè)地方很重要，要出題。對(duì)了，剛看機(jī)經(jīng)想起來，組員會(huì)變動(dòng)。當(dāng)食物abundant的時(shí)候，他們傾向于不變動(dòng)，食物多的事情會(huì)頻繁變動(dòng)組員。

6、暫缺

口語部分：

Task 1

學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該在學(xué)期末給教授做評(píng)估？

Task 2

親手做的禮物和買的禮物哪個(gè)好？

Task 3

學(xué)校要辦一個(gè)cleanup in campus的活動(dòng)， 讓同學(xué)們意識(shí)到保持學(xué)校整潔的重要性。student agree 1，看到你的同學(xué)在撿垃圾，你在扔垃圾的時(shí)候就會(huì)think twice。 2. have fun。 attracts more students 做志愿者， 還可以socialize, enjoy the music。

Task 4

短時(shí)記憶的問題.教授有2個(gè)例子,第一,別人告訴你一個(gè)電話,你兩個(gè)小時(shí)之后就忘了,證明了短時(shí)記憶你沒用,你就忘記的很快. 第二個(gè)例子,教授自己的經(jīng)驗(yàn),要去買書,記好了書名,過來一個(gè)朋友和教授聊書,之后教授就只記得和朋友說的書名,把自己要買的書給忘記了.說明了短時(shí)記憶會(huì)因?yàn)槠渌男畔⑦M(jìn)入而受到干擾。

英文版：

Short-term memory: a temporary storage of information. 兩個(gè)特征：decay (not being used) 和interference (new information).

For example, you are out with your classmate and you want to dial someone’s cell phone’s number which you don’t know. So you ask you classmate and call your friend. But after two hours when your friend are not with you, since the number has been used after that, you couldn’t remember and recall the number again because it has fade away. That’s decay.

The professor uses his own experience to illustrate interference. He went to the bookstore and made a list of the books he wanted, but he forgot to take it with him and left it in his car, but he thought he could remind himself of the books listed. However, when he ran into his friend in the bookstore and talked for a while, all he could remember is the booked his friend mentioned that were quite interesting. The new information interfered with the original one. That’s interference.

Task 5

一個(gè)人的朋友把他書弄濕了..看不了了.但是考試又急用，兩個(gè)方案,讓朋友賠一本一樣的,但是會(huì)傷及朋友關(guān)系.第二個(gè),去圖書館看,但是只能在圖書館借閱,而且可能會(huì)被別人先借走.問你哪個(gè)方法解決比較好。

英文版：

In the conversation, the man has a problem. He lent his mathematic book to his friend Ted, but the book got ruined, all soaked out when left outside.

There are two possible solutions. The first one is to ask Ted to buy a new copy for him. The second one is to use the copy in the library as the professor put the material on reserved for them

Task 6

一個(gè)教授講動(dòng)物間的social interaction

說他們whether they know他們之間有interaction？

舉了兩個(gè)例子：1闡述的是：complex social interaction。例子：大象Elephants：一個(gè)大象生病了，其他會(huì)照顧他們。

2闡述的是simple social interaction。例子：fishes 會(huì)protect（文中不是這個(gè)詞）from predators，

但是其實(shí)他們是不能recognize的，他們甚至不能distinguish each other。

意思是說：魚們不能感知他們間有interaction，甚至他們都不知道原來大家都是species魚。

寫作部分：

1、綜合寫作：

是關(guān)于build crossings for wild animals 好還是不好。 閱讀說不好，第一點(diǎn)是動(dòng)物們不會(huì)自己訓(xùn)練去使用crossing, 所以他們沒用。 第二點(diǎn)是financial waste. 第三點(diǎn)developed areas too damage,阻止wild animals to reproduce 。

Listening: 第一點(diǎn)是動(dòng)物們有adaptation，不會(huì)立刻顯現(xiàn)出他們已經(jīng)學(xué)習(xí)新東西了，隨著時(shí)間的推移，這些就會(huì)顯現(xiàn)出。 第二點(diǎn)是人和動(dòng)物發(fā)生碰撞， 除了動(dòng)物受到傷害， 你還得花錢去修那些車啊什么的， 還要花錢保護(hù)人們不受到傷害。第三點(diǎn)是反駁，正是這些crossings connect the fragments，從而動(dòng)物們更好的繁殖。

2、獨(dú)立寫作：

To make children do well in school, parents should limit the hours that children spend on watching TV or movies.