原本用于留學簽證的雅思成績有效期限僅為兩年，但對于一些沒有走出國門的雅思考生來說，雅思成績“有效期”有時卻超出了兩年。但現(xiàn)在，這個成績甚至在超出兩年的時間后還充當著求職者的“外語砝碼”。

外企對“中國英語考試”

概念模糊

在國內(nèi)，各種各樣的英語水平、職稱考試早已有之，為國內(nèi)學生和用人單位所熟知，但對于剛進入中國的外企來說，他們了解得更多的還是國際化程度最好的雅思、托福一類外語水平考試。何苗介紹，在此種情形下，曾經(jīng)的雅思成績成了不少外企求職者的“加分點”。

對于同時擁有大學四六級證書和雅思成績的高校畢業(yè)生來說，外語水平說服力變得更加底氣十足。畢業(yè)于暨南大學、現(xiàn)為某中學教師的小黃在校期間曾是一個“家教達人”，她身邊曾經(jīng)有依靠雅思成績獲得高薪家教工作的事例?！罢埻庹Z家教有時是教一些小朋友，這種的工資較低;有時是一些企業(yè)主或高管，他們涉及對外業(yè)務，需要外語家教，這種的工資很高?！毙↑S介紹，但是后者的“大好機會”卻往往被雅思等考試成績所“說服”。

出國并非考雅唯一目的

雅思專家說，盡管雅思是不少國家留學的必過門檻，但參加雅思培訓的學生中，卻不全是抱著明確的留學目的。“現(xiàn)在的學生也有不同狀況，一種是把留學計劃提上日程，我們要為其制定很緊湊的教學計劃;還有一種只是抱著學英語的目的來參加雅思培訓。”她表示，不少學生不肯定自己有留學的條件，只是借著考雅思先摸摸自己的底子;同時借著培訓機構，獲取一種不同于學校教學的外語學習方法。

對于后者，曾研究外語教學多年的博士彭老師表示，不少培訓機構確實有不同于傳統(tǒng)學校的教學方法。

“培訓機構更考慮到機構擴張、異地辦學還有教師流動性等。在此前提下保證教學質(zhì)量，促使他們開發(fā)新的有統(tǒng)一標準的教學系統(tǒng)，形成可復制性等。對于并非高端領域的雅思考試來說，恰恰是合適的?！彼f，“在雅思考試中，前5分都是‘粗加工’，是打基礎的內(nèi)容，這與時下數(shù)字化、模塊化教學的思維是對應的，這也是學生取經(jīng)‘學習方法’的原因之一?！?/p>