婷婷小學(xué)升初中和初中升高中考試都是差4分和3分的成績(jī)。所以面臨高考，她的狀態(tài)很不好，害怕考試，失眠。她的父母認(rèn)為，這次考試無(wú)論如何不能再失敗了，非常強(qiáng)烈地希望她做一個(gè)心理上的調(diào)試。因?yàn)閼{她的實(shí)力應(yīng)該能考上。

婷婷的考試焦慮從考前就開(kāi)始，一直持續(xù)到考試過(guò)程中，然后考試結(jié)束之后又會(huì)完全消除。
這種焦慮，首先是睡不著覺(jué)，感覺(jué)壓力很大。然后，覺(jué)得自己應(yīng)該學(xué)習(xí)，可是學(xué)不進(jìn)去。別人一催她，讓她學(xué)習(xí)，就會(huì)更加加深她的壓力，她就更學(xué)不進(jìn)去。還出現(xiàn)神經(jīng)衰弱，午休時(shí)間根本無(wú)法入睡。到了高考，她連晚上都沒(méi)有辦法睡著。就算是勉強(qiáng)睡著，早晨4點(diǎn)一定會(huì)醒。

岳博士是婷婷媽媽的同學(xué)。一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，婷婷在家里看電視，家里面沒(méi)有其他人，岳博士打電話來(lái)，說(shuō)要找婷婷媽媽。婷婷接了岳博士的電話，在聊天的過(guò)程中，岳博士可能感受到婷婷情緒的波動(dòng)，還有婷婷的焦慮。岳博士出于對(duì)下一代的關(guān)心，半年時(shí)間一直在電話里對(duì)婷婷進(jìn)行輔導(dǎo)。

婷婷一開(kāi)始根本沒(méi)有想到要超常發(fā)揮，只是希望平靜度過(guò)考試，因?yàn)樾睦韷毫σ坏┨螅赡芫穸紩?huì)崩潰。她的家人也很擔(dān)心。

婷婷接受岳博士的電話輔導(dǎo)，前后半年左右，通電話的頻率是由密到疏的。一開(kāi)始可能一個(gè)星期就要通兩次電話，后來(lái)就一星期一次，兩星期一次，漸漸減少，最后考前再通一次電話。

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婷婷接完電話之后，她的心情在一點(diǎn)一點(diǎn)放松，對(duì)考試也是從害怕、恐懼當(dāng)中在一點(diǎn)點(diǎn)地走出來(lái)。她到后來(lái)說(shuō)：“我愿意考試，我想展示一下我的實(shí)力?！庇绕涞搅烁呖寄菐滋?，特別平靜，心理和生理都達(dá)到一個(gè)最佳的狀態(tài)。她父母也暗暗高興。

使用一套心理暗示的方法，其效果會(huì)有很大的反復(fù)。這個(gè)方法其實(shí)是因人而異的，而且你要找到最適合自己的方法。找的過(guò)程就很艱難，找到之后的磨合期就更加艱難。婷婷一?？荚嚨臅r(shí)候，這套方法已經(jīng)找到，但卻經(jīng)歷了很大的失敗。她的方法就是聽(tīng)莫扎特的那首C大調(diào)長(zhǎng)笛豎琴協(xié)奏曲，同時(shí)喝咖啡，但咖啡的量調(diào)得過(guò)大了，喝過(guò)出現(xiàn)心慌、氣短、腿軟，大腦一片空白。這樣她在考場(chǎng)上是不可能有好發(fā)揮的。當(dāng)時(shí)經(jīng)歷的是慘敗，對(duì)她而言是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。她當(dāng)時(shí)非常害怕，如果她放棄使用這個(gè)方法的話，也許就崩潰了。但是她對(duì)這個(gè)方法堅(jiān)信不疑，一直使用它來(lái)走出這個(gè)心理的低谷，然后一點(diǎn)點(diǎn)地做到高考中的超常發(fā)揮。

心理暗示法的個(gè)體差異非常地明顯。岳博士聽(tīng)《阿甘正傳》主題曲效果非常好，但是婷婷聽(tīng)就一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。對(duì)岳博士比較適合的食物是山渣汁和東坡肉，而山渣是婷婷最反感的食物，東坡肉也是。這三樣對(duì)岳博士而言是非常合適的，但是對(duì)婷婷而言就完全不是。婷婷當(dāng)時(shí)在找音樂(lè)暗示的時(shí)候，家里也費(fèi)了不少心。所以要找到最適合自己的那一個(gè)，也許需要很長(zhǎng)時(shí)間的努力，應(yīng)該要堅(jiān)持不懈地去做。

在使用心理暗示方法的過(guò)程中，感受到的是心理壓力一點(diǎn)點(diǎn)地減少，從怕高考到要高考。一次考試結(jié)束之后，很想再通過(guò)下一次考試來(lái)證明自己的實(shí)力。把自我表現(xiàn)的欲望極大地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，把高考變成證明實(shí)力的過(guò)程，是自己非常喜歡的、非常想要去做的一件事情。不像原來(lái)，一提到高考就會(huì)非常緊張，壓力很大，甚至?xí)炎约罕漂偂?/p>

那樣的心理流暢狀態(tài)就是，很興奮，但不是過(guò)度的興奮，還可以很冷靜，很鎮(zhèn)定。這樣就是既很興奮又很順暢、很愉悅地度過(guò)了那兩天。別人認(rèn)為是煎熬，對(duì)你而言卻是很開(kāi)心的時(shí)光。

婷婷父親很想把他自己的一些暗示方法搬到婷婷身上。他說(shuō)他如果要高考，當(dāng)他碰到一些小小的困難，如需要推車上坡，他會(huì)借此給自己一個(gè)暗示，說(shuō)只要他推著車上坡了，那他一定能夠順利地度過(guò)這次考試。這當(dāng)然是一種很好的心理暗示方法，但是它不適合婷婷，對(duì)婷婷沒(méi)用。婷婷父親就不是很理解，還不停地督促婷婷去學(xué)習(xí)，婷婷就受不了了。

2004年春節(jié)，她的父親還希望她繼續(xù)學(xué)習(xí)，包括三十晚上也要在學(xué)習(xí)中度過(guò)。這一點(diǎn)讓女兒受不了。因?yàn)樗麤](méi)有感受到她的焦慮和恐慌，卻說(shuō)“我就是這樣過(guò)來(lái)的”。

其實(shí)父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是他們的方法是不合適的。這也無(wú)可厚非，因?yàn)楫吘垢改敢彩瞧胀ㄈ?，他們也不可能意識(shí)到個(gè)體差異這種理論層面的問(wèn)題。他們應(yīng)該從考生的角度著眼，如果能考慮到個(gè)體差異的話，事情就會(huì)變得游刃有余，也不會(huì)那么生硬。

最佳的心理暗示，應(yīng)該讓你達(dá)到非常愉悅非常興奮的一種感覺(jué)。比如聽(tīng)著莫扎特的樂(lè)曲，喝著香滑的咖啡，閉著眼睛聽(tīng)，腦中閃現(xiàn)的畫(huà)面是，泉水叮咚，潺潺的小溪，非常優(yōu)美的風(fēng)景。這時(shí)候的感覺(jué)非常好，似乎周圍的空氣都變得清新了很多，心情也非常愉悅、非常放松。以這樣的心態(tài)去參加考試，怎么可能不成功呢？
通過(guò)不斷地強(qiáng)化這種方法，讓你的超常發(fā)揮和你的心理暗示掛鉤，只要做了這個(gè)暗示，就可以超常發(fā)揮?？荚囋蕉?，做的心理暗示次數(shù)也越多，就越能建立這樣的連接，到最后一刻，就越有百分之百的把握去超常發(fā)揮。

我們的老師一直向我們灌輸一種思想，即高考超常發(fā)揮是可遇而不可求的，這種思想是根深蒂固的。在這種環(huán)境中更多的時(shí)候你未必會(huì)相信，可能就是半信半疑，但方法畢竟有個(gè)信則靈的原因在里面。其次，如果沒(méi)有人督促，你還能不能堅(jiān)持去運(yùn)用這個(gè)方法，去找尋最適合你的方法，這也是一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)檫@方法做起來(lái)中間還有反復(fù)，有過(guò)猶不及的地方，還有反作用。你會(huì)懷疑，你會(huì)不想去堅(jiān)持。最重要的一點(diǎn)是，如果沒(méi)有人去指導(dǎo)，你就算是走到了那個(gè)門口，也未必會(huì)推門進(jìn)去。比如婷婷喝咖啡，岳博士不提醒，那她就一筆帶過(guò)了，以后也不會(huì)去用它，更不會(huì)長(zhǎng)期地去積累，去加強(qiáng)，那么很多好的機(jī)會(huì)也許就喪失掉了。

掌握了這套暗示方法對(duì)你整個(gè)的人生道路的影響應(yīng)該說(shuō)是不可估量的。婷婷在上大學(xué)之后，一直用暗示方法來(lái)調(diào)節(jié)她的心態(tài)，使她達(dá)到一個(gè)愉悅的狀態(tài)。她在上大學(xué)之后也參加了很多的比賽，包括期末考試這樣的各種挑戰(zhàn)，她每一次都要用這種方法。最后她是得到了她學(xué)校第十二屆“追求杯”演講比賽的冠軍；在系里面她是英語(yǔ)口語(yǔ)演講比賽的冠軍；還有就是辯論賽，她在學(xué)校的辯論賽期間，是系里面的優(yōu)秀辯手，全校辯論賽的優(yōu)秀辯手，還有院明星辯論隊(duì)的成員，還是校辯論隊(duì)成員；最后拿到的是一等獎(jiǎng)學(xué)金。婷婷得到的這一切全部都是大一一年的事情，而她每一次去接受這種挑戰(zhàn)的時(shí)候，都離不了這樣一種心理暗示的方法。

大家應(yīng)該相信這套方法。因?yàn)榧热粍e人可以做到，那么你們也可以做到。需要的只是堅(jiān)持不懈地去做，堅(jiān)定不移地去做，那么你們一定可以成功。其次，這套方法的使用過(guò)程中，難免會(huì)有反復(fù)，大家要對(duì)這個(gè)方法有信心，對(duì)自己有信心。出了問(wèn)題，一定要找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，而不要輕易地去懷疑這個(gè)方法本身。

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