湖北教研專家指點高考備考方略
來源：互聯(lián)網
2005-11-23 19:32
在昨日召開的武漢市普通高中教學工作會上，武漢市教科院教研室主任及部分研究員，對今年高考試題進行了評析，預測了明年我省高考命題趨勢及特點，并提出高考備考建議。楚天都市報刊登其中部分內容，希望對考生有所幫助。
????語文
????形成三大核心素養(yǎng)強化思想完善表達
2005年湖北語文卷考點明晰，選材新穎，文化內涵深，傳統(tǒng)題型和創(chuàng)新題型并重?！胺€(wěn)”字體現在試卷的結構、總題數、試題難度等方面。就整卷而言，試題難度有增有降，難易適中，坡度合理。
今年的語文試卷地方特色鮮明。與去年的現代文閱讀選取一篇地方作家散文相比，今年整個試卷與湖北有關的地方達35分之多，它選取了湖北的鄉(xiāng)土文化、音樂、歷史和本土作家散文，地方特色十分明顯。
時代特色也體現在試卷中。如為湖北旅游寫廣告詞，在選文中涉及到超市、工業(yè)化等，都與社會緊密相連。
????????復習備考建議
????●形成三大核心素養(yǎng)
2006年高考復習要在讀寫訓練中關注語文基本功的訓練，完善表達和寫作能力，逐步形成“有思想、善思考、會表達”的語文核心素質。既要關注傳統(tǒng)題型，更要關注考點本質。
首先，按照話題的方式廣泛瀏覽大量時文，感受當代的最新語言，了解當今社會的新人物、新事件、新觀念。
其次，答題應注重科學性，表現在問什么答什么，答題與題干應有嚴格的邏輯關系，正確的答案必須在原文中找到直接對應依據。
再次，語文能力應通過完善的表達展示出來，表述時應視野開闊，思維縝密。在復習過程中，考生應反復推敲，反復修改，并養(yǎng)成習慣。
●在讀寫訓練中完善表達
語文基本功的形成建立在高效讀寫的基礎上?？忌鷳谟柧氈蟹e累思想，完善表達。
閱讀時，讀應字正腔圓，以解決語音問題；應弄懂常用詞語的含義和用法，形成敏銳的語感；寫應規(guī)范，無錯別字，應推敲文字，錘煉表達，做到文從字順，表意到位。
在運用中積累詞語，讓詞語進入自己的語言庫存，豐富思想，縝密表達。
????數學
????訓練解題速度提高運算能力
2005年高考數學試卷，無論是文科還是理科，在選擇題、填空題和解答題的起始題設計上，均控制其絕對難度，立足考查基礎知識和技能，就是綜合題，在設問上也注意由淺入深循序漸進。
在復習時，基本訓練一定要以課本中一些例題和習題為素材，克服“眼高手低”的毛病。
????復習備考建議
●抓主干知識，重知識結構
近幾年高考數學試題，強化了“從學科整體高度考慮問題，在知識網絡交匯點設計試題”，解答這些試題需要多個知識點的綜合應用，試題中單一考查某一個知識的題已很少。
復習時，要重視主干知識的學習，注重各部分知識點之間的橫向聯(lián)系和溝通，構建知識網。
●提高解題速度和正確率
復習中堅持一題多解，可逐步訓練自己多層面、多角度地分析與解決問題的能力，使解題方法不斷優(yōu)化。對同一問題從不同側面加以分析，使處理和解決問題時更加靈活。
考生可從變化視角、逆向思維和求異思維中，提高思維的靈活性。如：證明不等式，不能總想用綜合法，不妨運用分析法；或從結論的反面出發(fā)，運用反證法；或化抽象為具體，通過取特值，運用歸納法、遞推法等。
解含參數的不等式，應分情況討論，化整為零，各個擊破，求已知不等式參數范圍，常常要逆向思維化新的不等式（組）求解。還要運用對比聯(lián)想等思維方式，恰當運用函數與方程思想、換元思想，去尋找解題的突破口。
●有意識地提高運算能力
每年由于運算能力差導致失分的現象觸目驚心。在考試中思維到位了，但由于計算水平不高，導致不能成功解題的考生大有人在。
復習時，考生應掌握一些基本的方法，如構造法、數學歸納法等；在對數列求和時，要聯(lián)想到錯位相減法、裂項法等。
同時，要培養(yǎng)心算能力和估算水平。只有心算能力得到提高，才能使計算的速度更快，結果更正確。
????英語
????以語篇為中心加大聽、讀、寫訓練
2005年的英語試卷“突出語篇，強調應用，注重交際”。材料新穎、貼近實際是一大特點。試卷中單純考查語法知識的試題減少，而通過增加綜合性與語境化因素考查語法知識的運用成為重點。
明年的英語命題仍會遵循“穩(wěn)中求發(fā)展”的指導思想，即命題原則、題型結構不變，總體難度基本保持一致。其定性仍為“語言交際能力測試”，并將繼續(xù)加大對此能力的考查力度。
復習備考建議
????●加大聽、讀、寫訓練
聽力訓練要注意以下方面：
1、錄音語速：需要多找機會聽聽與考試錄音接近的訓練材料，做題或不做題都可以；2、材料選擇：強調時代氣息與文化背景；3、設題：解題時注意，一般不會單純追求細節(jié)，而是考查對于選材的背景、談話或對話的話題中心，說話人的彼此關系與各自態(tài)度等。
以“閱讀理解”大題為代表，對于借讀能力的考查，貫穿全卷，尤其體現在如下方面：
1、閱讀速度：閱讀速度一般保持在每分鐘60個單詞左右；2、材料背景：憑借自己的閱讀能力，讀懂材料獲取信息，解決問題；3、選材的篇章結構和語句結構，需要依靠自己平時的大量閱讀熟悉它們，把握大意。
●以語篇為中心復習
利用課本。在提高綜合運用語言能力的基礎上，突出閱讀訓練。既重視語言形式的學習，又注重思想的表達；在培養(yǎng)聽力的同時，逐步提高交際中語言運用的準確性和標準化。
培養(yǎng)語篇意識。知識系統(tǒng)應按語篇調整，力求形成以語篇為中心的學習模式，積累語言經驗，培養(yǎng)語言意識。
政治?拒絕死記硬背答題多用術語?
2005年高考湖北卷文綜政治試題，強調考查學生基礎知識、主干知識和社會熱點，以及學生的綜合能力、人文素養(yǎng)。因基礎知識不扎實，缺乏對現實的關注，導致考生答題時得分率較低。
復習備考建議：
1、學科的基礎主干知識是高考重點考查對象。首先把握每一個知識點的主體內容，從微觀上弄清考點；其次是把握主要知識點之間的聯(lián)系；再次，從宏觀上把握學科知識，掌握學科的基本方法。
2、理論聯(lián)系實際，復習時政熱點。
3、著眼解題的思維過程，要具備以下三種能力：一是研讀材料、提取有效信息；二是分析、解決問題時的辨證思維能力、邏輯思維能力；三是運用學科術語表述的能力。
4、不斷豐富人文素養(yǎng)，提升思想境界。
????歷史?把握主干知識注意學科交叉
2005年高考湖北卷文綜歷史試題，突出考查學科基礎知識，體現學科特性的創(chuàng)新思維，堅持大穩(wěn)小變，注意控制難度。學生答題在知識記憶基礎性、理解綜合性、應用創(chuàng)新性及思維全面性、層次性、深刻性等方面存在薄弱環(huán)節(jié)。
復習備考建議：
1、單元知識整合，枝節(jié)削減與認知拓展同重。要把重點放在可比歷史現象的對照分析、重大歷史問題的認知規(guī)律的總結上。
2、抓主體線索，按“知識鏈”梳理主體知識結構。
3、抓住學科主體內容交叉點、聚焦區(qū)，以問題為中心，形成“再生知識”。
4、對歷史現象點、面、線三系分析，是立足基礎、發(fā)展能力的有效手段，也是備考的根本策略。
5、把辨證法和唯物史觀轉化成學生認識歷史的思維方法。
此外要注意強調學科主干知識的整體把握；關注歷史問題在現實中的發(fā)展；注意歷史問題在政治、地理知識體系中的反映，以及運用政治、地理知識解讀歷史問題。
????生物?重視文字表述學會解讀圖表
2005年高考湖北卷理綜生物試題，體現了考查生物主干知識的要求，突出實驗探究，重視思維過程和語言表達。
復習備考建議：
考生備考時，應突出主干知識，始終把新陳代謝、遺傳與變異、生命活動的調節(jié)、生物與環(huán)境列為復習的重點。
考生應盡量把知識與生產、生活相結合，加深對基本知識的理解。例如：呼吸作用、光合作用、礦質代謝、水分代謝等生產實踐中的應用，三大物質代謝對人體健康的影響，人和生活生命活動的調節(jié)、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)對人體健康的影響，細胞工程、基因工程、微生物工程的基本原理在生產實踐中的應用等。
應重視對教材的閱讀，以訓練自己用學科語言思維和表達的習慣。努力提高自己解讀圖、表的技能。
????地理?突出地圖特色直擊時政熱點
2005年高考湖北卷文綜地理試題，注重基礎知識的靈活運用，突出地圖特色，關注人與自然、社會關系的熱點問題。學生答題時，表現出區(qū)域知識掌握得不夠扎實，對自然地理要素的因果關聯(lián)理解不深，讀圖能力欠缺，語言表達不規(guī)范，導致得分較低。
復習備考建議：
1、練好基本功，建立健全扎實、完整的知識結構。
2、緊扣主干，突破自然地理和區(qū)域地理兩個重難點。
3、狠抓地圖，突出地理學科特色。復習時要注意對圖進行分類整理，抓住其共性，總結讀圖規(guī)律。
4、掌握方法，進行學習建模。
5、注重實踐，加強知識的遷移與運用。運用人地關系和可持續(xù)發(fā)展理論看待和分析社會熱點，解決現實問題在地理備考中應予以充分關注。
????化學?聯(lián)系情境解題重視化學計算
2005年高考湖北卷理綜化學試題的選擇題，總體難度較小，考查內容是中學化學中最重要、最基本的知識與技能；非選擇題以中檔題為主，考查內容是中學化學基礎知識和基本技能的綜合和運用，并突出了對能力的考查。
復習備考建議：
實驗是化學學科的一個特點，也是高考中的難點與重點之一?？忌趶土曔^程中，要把化學實驗與有關的基本概念、理論和元素化合物知識有機地結合。重點是教材中現有實驗的綜合、改進和創(chuàng)新，要注意將所學過的知識與技能用于新情景中解決新的問題。
化學計算是近幾年高考重點關注的部分之一。有關物質的量以及化學方程式的計算是核心內容，要注意加強對基本的計算方法和基本的計算技能的復習與訓練，尤其是一些最基本的數學方法在化學中的應用，需要引起考生的注意和重視。
能源、新材料、生命科學、醫(yī)學、海洋資源、大氣資源、生態(tài)環(huán)境、安全知識等與生產、生活、科技密切聯(lián)系的領域，是高考命題的切入點，學生要善于將這些內容與所學過的知識聯(lián)系起來分析，并通過這些內容的訓練培養(yǎng)思維的邏輯性、發(fā)散性與全面性。
????物理?培養(yǎng)學科能力攻克薄弱環(huán)節(jié)
2005年高考湖北卷理綜物理考試內容，具有合理的知識覆蓋面和比例，突出考查物理學科主干知識，試題注重理論聯(lián)系實際、聯(lián)系生活、聯(lián)系科技。試題首次出現多選題，難度偏大。
復習備考建議：
第一階段：全面系統(tǒng)地復習學科基礎概念、基本規(guī)律、基本技能，注重物理思想方法的培養(yǎng)，建構學科知識體系。
第二階段：查漏補缺，重組知識，進行專題復習，加強對于主干知識和重點內容的復習，培養(yǎng)學科內的綜合能力。
第三階段：整合知識，進行學科內綜合復習與模擬訓練，加強對文字表達能力和規(guī)范答題能力的培養(yǎng)與訓練。
同時，要加強實驗復習，培養(yǎng)設計和完成實驗的能力。加強薄弱環(huán)節(jié)訓練、規(guī)范解題訓練、培養(yǎng)接受信息和處理信息的能力、運用數學知識處理物理問題的能力，以及培養(yǎng)獨立推理判斷能力。
來源：荊楚網楚天都市報 李樵?吉晶晶?陳道林采寫
????語文
????形成三大核心素養(yǎng)強化思想完善表達
2005年湖北語文卷考點明晰，選材新穎，文化內涵深，傳統(tǒng)題型和創(chuàng)新題型并重?！胺€(wěn)”字體現在試卷的結構、總題數、試題難度等方面。就整卷而言，試題難度有增有降，難易適中，坡度合理。
今年的語文試卷地方特色鮮明。與去年的現代文閱讀選取一篇地方作家散文相比，今年整個試卷與湖北有關的地方達35分之多，它選取了湖北的鄉(xiāng)土文化、音樂、歷史和本土作家散文，地方特色十分明顯。
時代特色也體現在試卷中。如為湖北旅游寫廣告詞，在選文中涉及到超市、工業(yè)化等，都與社會緊密相連。
????????復習備考建議
????●形成三大核心素養(yǎng)
2006年高考復習要在讀寫訓練中關注語文基本功的訓練，完善表達和寫作能力，逐步形成“有思想、善思考、會表達”的語文核心素質。既要關注傳統(tǒng)題型，更要關注考點本質。
首先，按照話題的方式廣泛瀏覽大量時文，感受當代的最新語言，了解當今社會的新人物、新事件、新觀念。
其次，答題應注重科學性，表現在問什么答什么，答題與題干應有嚴格的邏輯關系，正確的答案必須在原文中找到直接對應依據。
再次，語文能力應通過完善的表達展示出來，表述時應視野開闊，思維縝密。在復習過程中，考生應反復推敲，反復修改，并養(yǎng)成習慣。
●在讀寫訓練中完善表達
語文基本功的形成建立在高效讀寫的基礎上?？忌鷳谟柧氈蟹e累思想，完善表達。
閱讀時，讀應字正腔圓，以解決語音問題；應弄懂常用詞語的含義和用法，形成敏銳的語感；寫應規(guī)范，無錯別字，應推敲文字，錘煉表達，做到文從字順，表意到位。
在運用中積累詞語，讓詞語進入自己的語言庫存，豐富思想，縝密表達。
????數學
????訓練解題速度提高運算能力
2005年高考數學試卷，無論是文科還是理科，在選擇題、填空題和解答題的起始題設計上，均控制其絕對難度，立足考查基礎知識和技能，就是綜合題，在設問上也注意由淺入深循序漸進。
在復習時，基本訓練一定要以課本中一些例題和習題為素材，克服“眼高手低”的毛病。
????復習備考建議
●抓主干知識，重知識結構
近幾年高考數學試題，強化了“從學科整體高度考慮問題，在知識網絡交匯點設計試題”，解答這些試題需要多個知識點的綜合應用，試題中單一考查某一個知識的題已很少。
復習時，要重視主干知識的學習，注重各部分知識點之間的橫向聯(lián)系和溝通，構建知識網。
●提高解題速度和正確率
復習中堅持一題多解，可逐步訓練自己多層面、多角度地分析與解決問題的能力，使解題方法不斷優(yōu)化。對同一問題從不同側面加以分析，使處理和解決問題時更加靈活。
考生可從變化視角、逆向思維和求異思維中，提高思維的靈活性。如：證明不等式，不能總想用綜合法，不妨運用分析法；或從結論的反面出發(fā)，運用反證法；或化抽象為具體，通過取特值，運用歸納法、遞推法等。
解含參數的不等式，應分情況討論，化整為零，各個擊破，求已知不等式參數范圍，常常要逆向思維化新的不等式（組）求解。還要運用對比聯(lián)想等思維方式，恰當運用函數與方程思想、換元思想，去尋找解題的突破口。
●有意識地提高運算能力
每年由于運算能力差導致失分的現象觸目驚心。在考試中思維到位了，但由于計算水平不高，導致不能成功解題的考生大有人在。
復習時，考生應掌握一些基本的方法，如構造法、數學歸納法等；在對數列求和時，要聯(lián)想到錯位相減法、裂項法等。
同時，要培養(yǎng)心算能力和估算水平。只有心算能力得到提高，才能使計算的速度更快，結果更正確。
????英語
????以語篇為中心加大聽、讀、寫訓練
2005年的英語試卷“突出語篇，強調應用，注重交際”。材料新穎、貼近實際是一大特點。試卷中單純考查語法知識的試題減少，而通過增加綜合性與語境化因素考查語法知識的運用成為重點。
明年的英語命題仍會遵循“穩(wěn)中求發(fā)展”的指導思想，即命題原則、題型結構不變，總體難度基本保持一致。其定性仍為“語言交際能力測試”，并將繼續(xù)加大對此能力的考查力度。
復習備考建議
????●加大聽、讀、寫訓練
聽力訓練要注意以下方面：
1、錄音語速：需要多找機會聽聽與考試錄音接近的訓練材料，做題或不做題都可以；2、材料選擇：強調時代氣息與文化背景；3、設題：解題時注意，一般不會單純追求細節(jié)，而是考查對于選材的背景、談話或對話的話題中心，說話人的彼此關系與各自態(tài)度等。
以“閱讀理解”大題為代表，對于借讀能力的考查，貫穿全卷，尤其體現在如下方面：
1、閱讀速度：閱讀速度一般保持在每分鐘60個單詞左右；2、材料背景：憑借自己的閱讀能力，讀懂材料獲取信息，解決問題；3、選材的篇章結構和語句結構，需要依靠自己平時的大量閱讀熟悉它們，把握大意。
●以語篇為中心復習
利用課本。在提高綜合運用語言能力的基礎上，突出閱讀訓練。既重視語言形式的學習，又注重思想的表達；在培養(yǎng)聽力的同時，逐步提高交際中語言運用的準確性和標準化。
培養(yǎng)語篇意識。知識系統(tǒng)應按語篇調整，力求形成以語篇為中心的學習模式，積累語言經驗，培養(yǎng)語言意識。
政治?拒絕死記硬背答題多用術語?
2005年高考湖北卷文綜政治試題，強調考查學生基礎知識、主干知識和社會熱點，以及學生的綜合能力、人文素養(yǎng)。因基礎知識不扎實，缺乏對現實的關注，導致考生答題時得分率較低。
復習備考建議：
1、學科的基礎主干知識是高考重點考查對象。首先把握每一個知識點的主體內容，從微觀上弄清考點；其次是把握主要知識點之間的聯(lián)系；再次，從宏觀上把握學科知識，掌握學科的基本方法。
2、理論聯(lián)系實際，復習時政熱點。
3、著眼解題的思維過程，要具備以下三種能力：一是研讀材料、提取有效信息；二是分析、解決問題時的辨證思維能力、邏輯思維能力；三是運用學科術語表述的能力。
4、不斷豐富人文素養(yǎng)，提升思想境界。
????歷史?把握主干知識注意學科交叉
2005年高考湖北卷文綜歷史試題，突出考查學科基礎知識，體現學科特性的創(chuàng)新思維，堅持大穩(wěn)小變，注意控制難度。學生答題在知識記憶基礎性、理解綜合性、應用創(chuàng)新性及思維全面性、層次性、深刻性等方面存在薄弱環(huán)節(jié)。
復習備考建議：
1、單元知識整合，枝節(jié)削減與認知拓展同重。要把重點放在可比歷史現象的對照分析、重大歷史問題的認知規(guī)律的總結上。
2、抓主體線索，按“知識鏈”梳理主體知識結構。
3、抓住學科主體內容交叉點、聚焦區(qū)，以問題為中心，形成“再生知識”。
4、對歷史現象點、面、線三系分析，是立足基礎、發(fā)展能力的有效手段，也是備考的根本策略。
5、把辨證法和唯物史觀轉化成學生認識歷史的思維方法。
此外要注意強調學科主干知識的整體把握；關注歷史問題在現實中的發(fā)展；注意歷史問題在政治、地理知識體系中的反映，以及運用政治、地理知識解讀歷史問題。
????生物?重視文字表述學會解讀圖表
2005年高考湖北卷理綜生物試題，體現了考查生物主干知識的要求，突出實驗探究，重視思維過程和語言表達。
復習備考建議：
考生備考時，應突出主干知識，始終把新陳代謝、遺傳與變異、生命活動的調節(jié)、生物與環(huán)境列為復習的重點。
考生應盡量把知識與生產、生活相結合，加深對基本知識的理解。例如：呼吸作用、光合作用、礦質代謝、水分代謝等生產實踐中的應用，三大物質代謝對人體健康的影響，人和生活生命活動的調節(jié)、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)對人體健康的影響，細胞工程、基因工程、微生物工程的基本原理在生產實踐中的應用等。
應重視對教材的閱讀，以訓練自己用學科語言思維和表達的習慣。努力提高自己解讀圖、表的技能。
????地理?突出地圖特色直擊時政熱點
2005年高考湖北卷文綜地理試題，注重基礎知識的靈活運用，突出地圖特色，關注人與自然、社會關系的熱點問題。學生答題時，表現出區(qū)域知識掌握得不夠扎實，對自然地理要素的因果關聯(lián)理解不深，讀圖能力欠缺，語言表達不規(guī)范，導致得分較低。
復習備考建議：
1、練好基本功，建立健全扎實、完整的知識結構。
2、緊扣主干，突破自然地理和區(qū)域地理兩個重難點。
3、狠抓地圖，突出地理學科特色。復習時要注意對圖進行分類整理，抓住其共性，總結讀圖規(guī)律。
4、掌握方法，進行學習建模。
5、注重實踐，加強知識的遷移與運用。運用人地關系和可持續(xù)發(fā)展理論看待和分析社會熱點，解決現實問題在地理備考中應予以充分關注。
????化學?聯(lián)系情境解題重視化學計算
2005年高考湖北卷理綜化學試題的選擇題，總體難度較小，考查內容是中學化學中最重要、最基本的知識與技能；非選擇題以中檔題為主，考查內容是中學化學基礎知識和基本技能的綜合和運用，并突出了對能力的考查。
復習備考建議：
實驗是化學學科的一個特點，也是高考中的難點與重點之一?？忌趶土曔^程中，要把化學實驗與有關的基本概念、理論和元素化合物知識有機地結合。重點是教材中現有實驗的綜合、改進和創(chuàng)新，要注意將所學過的知識與技能用于新情景中解決新的問題。
化學計算是近幾年高考重點關注的部分之一。有關物質的量以及化學方程式的計算是核心內容，要注意加強對基本的計算方法和基本的計算技能的復習與訓練，尤其是一些最基本的數學方法在化學中的應用，需要引起考生的注意和重視。
能源、新材料、生命科學、醫(yī)學、海洋資源、大氣資源、生態(tài)環(huán)境、安全知識等與生產、生活、科技密切聯(lián)系的領域，是高考命題的切入點，學生要善于將這些內容與所學過的知識聯(lián)系起來分析，并通過這些內容的訓練培養(yǎng)思維的邏輯性、發(fā)散性與全面性。
????物理?培養(yǎng)學科能力攻克薄弱環(huán)節(jié)
2005年高考湖北卷理綜物理考試內容，具有合理的知識覆蓋面和比例，突出考查物理學科主干知識，試題注重理論聯(lián)系實際、聯(lián)系生活、聯(lián)系科技。試題首次出現多選題，難度偏大。
復習備考建議：
第一階段：全面系統(tǒng)地復習學科基礎概念、基本規(guī)律、基本技能，注重物理思想方法的培養(yǎng)，建構學科知識體系。
第二階段：查漏補缺，重組知識，進行專題復習，加強對于主干知識和重點內容的復習，培養(yǎng)學科內的綜合能力。
第三階段：整合知識，進行學科內綜合復習與模擬訓練，加強對文字表達能力和規(guī)范答題能力的培養(yǎng)與訓練。
同時，要加強實驗復習，培養(yǎng)設計和完成實驗的能力。加強薄弱環(huán)節(jié)訓練、規(guī)范解題訓練、培養(yǎng)接受信息和處理信息的能力、運用數學知識處理物理問題的能力，以及培養(yǎng)獨立推理判斷能力。
來源：荊楚網楚天都市報 李樵?吉晶晶?陳道林采寫
