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　　1.老師帶領(lǐng)做游戲：“我就像你這樣做”，但是不能是跟著老師的做，是要跟老師相反著做。比如說(shuō)老師用左手摸右眼，你就用右手摸左眼。
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　　專家解析：需具備分辨方位的基礎(chǔ)知識(shí)?？疾旆磻?yīng)力與觀察力。
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　　2.小兔子拿20塊錢(qián)去買(mǎi)菜，問(wèn)是下面哪組菜可以買(mǎi)。下面列出不同菜的菜價(jià)。
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　　專家解析：這是一道聯(lián)系生活實(shí)際的題，要求孩子理解使用人民幣進(jìn)行的買(mǎi)、賣(mài)活動(dòng)?？疾煊?jì)算能力和數(shù)的大小比較能力。在計(jì)算方面，因?yàn)閿?shù)學(xué)主要考的是思維訓(xùn)練，所以基本都是20以內(nèi)的加減法，只是不同學(xué)校出題的方式可能不一樣。本題結(jié)合人民幣，有的題用字母代表數(shù)字，問(wèn)幾個(gè)字母代表的數(shù)字之和是多少；也有的用顏色代表數(shù)字，問(wèn)幾種顏色拼起來(lái)的和是多少；還有是幾何類的，數(shù)幾個(gè)方塊，幾個(gè)三角形。
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　　3.幾個(gè)小動(dòng)物在樓梯上，過(guò)一會(huì)兒看看誰(shuí)的位置變了。
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　　專家解析：考察觀察力、注意力和記憶力。此題可做進(jìn)一步延伸，讓孩子說(shuō)出具體的位置變化，這就要求孩子具備方位知識(shí)，能辨認(rèn)八大方位，說(shuō)出位置的變化過(guò)程。
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　　4.小豬買(mǎi)了3樣?xùn)|西，分別是電話、表、日歷，問(wèn)這三種東西有哪些地方不對(duì)。
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　　專家解析：認(rèn)識(shí)數(shù)字、時(shí)間、日期?？疾焐畛ＷR(shí)。
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　　5.拼圖，是一張小象的圖片打亂了的。
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　　專家解析：考察觀察力。
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　　6.圖形，轉(zhuǎn)半個(gè)圈，問(wèn)下面這幾個(gè)圖形中哪個(gè)是原圖變化之后。
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　　專家解析：考察圖形的旋轉(zhuǎn)和空間想象力。類似題還有：正方體向某一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)4下，找出旋轉(zhuǎn)后的圖形等。
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　　7.黑板上有3組蝴蝶，數(shù)量不一樣多，問(wèn)怎么分配讓它們一樣多。
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　　專家解析：考察平均分和等量關(guān)系。平均分有兩種方法：第一種方法是把所有蝴蝶合到一起，再一個(gè)一個(gè)或兩個(gè)兩個(gè)或三個(gè)三個(gè)地分；第二種方法是取多補(bǔ)少。
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　　8.老師問(wèn)爸爸媽媽下了班都干什么？網(wǎng)友答案：媽媽下了班就做飯，然后吃飯刷碗，陪我做作業(yè)。（不知道這么答行不行，也不知道老師的意圖）
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　　專家解析：考察生活常識(shí)和孩子的表達(dá)能力?？凑f(shuō)話是否流利，表達(dá)是否完整，普通話是否標(biāo)準(zhǔn)。
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　　9.老師問(wèn)周末你都干些什么？網(wǎng)友答案：畫(huà)畫(huà)寫(xiě)作業(yè)，媽媽帶我彈鋼琴。
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　　專家解析：也是考察孩子的語(yǔ)言組織能力和想象力。在幼升小面試中，善于表達(dá)很關(guān)鍵。
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(責(zé)任編輯：張嬋)
(責(zé)任編輯：張嬋)
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