今天還是先說(shuō)一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上看到的故事，作者是楊建，看看大家有什么體會(huì)。大家看故事雖然輕松，但也需要從中發(fā)現(xiàn)你所需要的東西，比如兒童教育：

我所居住的小城里，有一個(gè)號(hào)稱“鎖王”的人，名氣婦孺皆知。連當(dāng)?shù)氐墓膊块T(mén)也將他定為業(yè)務(wù)聯(lián)系人，一遇到案件上需要開(kāi)鎖的事，就請(qǐng)他來(lái)解決難題。

鎖王先前也只是一個(gè)修鎖的小攤主，經(jīng)過(guò)多年對(duì)鎖的揣摩，練出一手開(kāi)鎖的絕活，不管什么鎖，到了他手里都能打開(kāi)。后來(lái)他開(kāi)了一間鎖店，幾年后又開(kāi)辦了一家鎖廠，從鎖王變成了企業(yè)家。

修鎖配鑰匙的很多，但從一個(gè)鎖匠到鎖廠老板卻不多見(jiàn)。像他這樣一個(gè)能自如“進(jìn)出”別人家門(mén)的人，人們多少會(huì)對(duì)他避防幾分，可他卻憑借這一絕活贏得人們的信任，贏得了巨大的財(cái)富。他身上因此被罩上了一層神秘的光環(huán)，我也因此很想去見(jiàn)識(shí)、見(jiàn)識(shí)他。巧的是，前幾天我也丟了鑰匙，面對(duì)門(mén)上那把結(jié)構(gòu)復(fù)雜的防盜鎖，我立馬就想到了鎖王。一個(gè)電話過(guò)去，鎖王不用吹灰之力，就幫我打開(kāi)了多功能防盜門(mén)。

感激之余，我請(qǐng)他進(jìn)門(mén)喝口茶，鎖王擺擺手說(shuō)，只管開(kāi)鎖不進(jìn)客人家門(mén)，是我做活的座右銘。聽(tīng)此話我越發(fā)來(lái)了興趣，就站在門(mén)口與他聊了起來(lái)，話題自然而然地就轉(zhuǎn)到了他從鎖匠到鎖廠老板上。鎖王沒(méi)有正面回答，卻給我講這么一個(gè)故事：有個(gè)老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，為人正直。老鎖匠老了，為了不讓絕技失傳，他物色了兩個(gè)徒弟。一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少東西，但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。他準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，分別放在兩個(gè)房間，讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)。結(jié)果大徒弟只用了不到十分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。眾人都為大徒弟的高超技藝喝彩。老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光彩：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴?wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題時(shí)，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)有看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖?！崩湘i匠十分高興，鄭重地宣布二徒弟為他的接班人。眾人不解，老鎖匠微微一笑說(shuō)：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)，心中要有一把不能打開(kāi)的鎖?！?/p>

鎖王雖然沒(méi)道出他成功的秘笈，但那句“心中要有一把不能打開(kāi)的鎖”，卻讓我明白了一切。

故事我復(fù)述到這里，也就結(jié)束了。不知道大家看完，有什么體會(huì)？我井中月想，許多人看完這個(gè)故事，體會(huì)可能比我還深，而且會(huì)有多種的體會(huì)。說(shuō)到兒童教育方面，這個(gè)故事也是很有啟發(fā)的，孩子的成績(jī)?cè)俸?，能力超?qiáng)，如果心中沒(méi)有一把不能打開(kāi)的“鎖”，也是有問(wèn)題的。這把“鎖”是什么？就是如何做人！

司馬光在《資治通鑒》里寫(xiě)道：“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”這可說(shuō)是對(duì)一個(gè)人的才德關(guān)系最簡(jiǎn)單的描述。所以，想讓孩子真正的成才，就需要知道如何做人。而會(huì)做人的人，也會(huì)得到更多的關(guān)注和外援，使自己的成功幾率大幅度提高，因?yàn)檎l(shuí)都喜歡和好人打交道。

這就像開(kāi)鎖的人，永遠(yuǎn)不進(jìn)入開(kāi)鎖的人家，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，必須知道什么事情應(yīng)該做，什么事情不能做，而這些都是讓孩子真心內(nèi)化界線。孩子的為人處世原則，基本都是和父母一致的，也是向父母學(xué)習(xí)而來(lái)。這就意味著，想讓孩子心中有“德”，家長(zhǎng)心中也需要有“德”才可以！所以，我真的很佩服那些挖社會(huì)主義墻角的人，可以一邊偷竊、掠奪，而又一邊教孩子為善！

我從來(lái)不否認(rèn)岳不群可以成為五岳掌門(mén)，也可以在孩子、老婆、世人面前成為一個(gè)“優(yōu)秀”的人，但岳不群就是岳不群，終有暴露的一天。這種為了自己的欲望，而放棄原則的做法，是不值得學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，如果你認(rèn)為你是五百年不出的天才，可以把厚黑推陳出新，也不是不能教孩子，只是我不認(rèn)為絕大多數(shù)的人具備這樣的才能。

所以，面對(duì)社會(huì)的普遍道德標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)要做好自己的同時(shí)，也讓自己的孩子做同樣的事情?！拔鹨陨菩《粸椤?，是非常好的教育理念，但“勿以惡小而為之”，如果你是圣人就可以教孩子這樣做。作為一個(gè)世人，都是有自己的私心的，很難不出差錯(cuò)。如果你讓孩子做連你自己都做不到的事情，讓智力、思維還不成熟的孩子做到，可能嗎？

因此，在兒童教育中，基于家長(zhǎng)會(huì)犯錯(cuò)誤，而孩子也是在不斷試錯(cuò)中成長(zhǎng)，比較恰當(dāng)?shù)慕逃砟顟?yīng)該是教育孩子有界線。這也就是說(shuō)，要允許孩子犯錯(cuò)誤，但他們也必須知道，心中要有為人處世原則和底線，對(duì)某些東西也要視而不見(jiàn)，就像故事里面說(shuō)的，心中要有一把不能打開(kāi)的鎖。比如孩子不偷不搶，也不欺負(fù)比自己弱小的人。也許父母說(shuō)就這點(diǎn)可能不足夠。其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)此也別太貪心了，孩子真正能做到這點(diǎn)，已經(jīng)是非常不錯(cuò)的孩子了。

另外，在故事里面要提到了一點(diǎn)，也是非常重要的，那就是“堅(jiān)持”。作為一個(gè)人，抵御一次誘惑是比較容易的，難的是次次在誘惑面前不低頭。教育孩子，就是要讓孩子把界線內(nèi)化，并形成一個(gè)良好的習(xí)慣。當(dāng)然，這個(gè)界線內(nèi)化過(guò)程，一定會(huì)有反復(fù)的，孩子會(huì)不斷進(jìn)行底線的挑戰(zhàn)，此時(shí)家長(zhǎng)就顯得非常重要了。比如，指望孩子從來(lái)不偷東西，幾乎是不可能的事情，家長(zhǎng)所要做的是，怎么讓孩子下次不靠棍棒威脅才不犯，而是通過(guò)罪惡感來(lái)自動(dòng)約束自己。