英語學(xué)習(xí)的過程中需要積累大量的單詞，在記單詞時，對大腦皮層的刺激有助于使腦細胞的突觸連結(jié)數(shù)目的增加。下面是小編給大家分享的單詞積累方法，大家可以作為參考。

理解記憶：理解是記憶的基礎(chǔ)，理解記憶所用時間短，效果好，比如在了解了數(shù)學(xué)的知識點后，我們便無需死記硬背，去刻意的記憶，可以用這個原理去解決問題。

興趣記憶：你可以通過編故事，背口訣，做游戲等讓枯燥的東西變得生動起來，這種方法對英語學(xué)習(xí)感到枯燥的同學(xué)是有用的。記憶過程中手、腦、口、耳等共同參與，效果會更好，我常常在背誦課文時手舞足蹈，這樣讓課文的內(nèi)容不亦樂乎。

系統(tǒng)的概括記憶：指的是用列表提綱的方式把學(xué)習(xí)知識條理化，系統(tǒng)化，這樣也可以提高記憶效果，比如背誦幾十個單詞后，花一些時間進行梳理，根據(jù)需要將同義詞，反義詞整理出來，或者將名詞動詞整理出來，回想之前學(xué)過的詞語進行對比。

反復(fù)記憶：遺忘的規(guī)律是先快后慢，因此，掌握以后還要不斷地反復(fù)記憶，記憶的方法有很多種，這里強調(diào)的一種就是反復(fù)記憶，如果你能夠通過其它的方法將單詞記下來了，那么這個方法就顯得有點傻瓜了，但是這種方法是最為可靠的方法，因為記憶的根本原因在于重復(fù)，只要重復(fù)多次，就一定能記住。不用任何方法，一個單詞，每天看100遍，連續(xù)100天，相信這個單詞永遠都不會忘。那么我想，沒有那個同學(xué)是達不到這個目標(biāo)的，只是時間不同而已。

結(jié)合記憶法：將比較生疏、不常用的單詞放入一定的語言環(huán)境-句子中，結(jié)合句意來記憶單詞。遇到此單詞時，若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。

同類記憶法：將同類詞匯收集在一起，同時背記。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞匯。如headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學(xué)校長”;president和chancellor是同義詞，都表示“大專院校校長”。這兩組詞是同類詞匯，都表示“校長”，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義詞。

比較記憶法：把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開。例如： 同義詞admit和confess均表示“承認”。但confess，含有“坦白”、“懺悔”的意思，而admit卻無此意。admit除含有“承認”之意外，還含有“允許，接納”的意思。 acquire、inquire、require是三個形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire(取得，獲得)。 inquire(打聽，查詢)、require(需要，要求，命令)。

以上就是小編給大家分享的英語單詞積累方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。