在全球化時(shí)代，國(guó)際通用語(yǔ)言英語(yǔ)直接影響了孩子以后的發(fā)展，也成為了國(guó)家教育的重點(diǎn)。那么對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢?一起來(lái)看一下吧。

一、無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)期

一歲半之前是孩子語(yǔ)言沉默期，需要通過(guò)大量的語(yǔ)音輸入為后期口語(yǔ)表達(dá)做準(zhǔn)備。這一時(shí)期家長(zhǎng)可以通過(guò)英語(yǔ)兒歌來(lái)幫助孩子在腦海中留下最原始的英語(yǔ)發(fā)音記憶，提高孩子的聽(tīng)力辯音能力。但注意這一時(shí)期要以母語(yǔ)為主，切不可本末倒置。

二、有意識(shí)輸入時(shí)期

一歲半到三歲左右擁有一定語(yǔ)言輸出能力，可以進(jìn)行有意識(shí)的英語(yǔ)輸入，比如說(shuō)有趣的英語(yǔ)繪本、英文動(dòng)漫，但一定要注意發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)以及表達(dá)的地道，旨在提高孩子語(yǔ)音積累以及學(xué)習(xí)興趣，但依舊要以母語(yǔ)學(xué)習(xí)為主。

三、高效學(xué)習(xí)時(shí)期

4-5歲是英語(yǔ)學(xué)習(xí)黃金時(shí)期，這一時(shí)期的孩子擁有了一定的母語(yǔ)基礎(chǔ)、自制力、語(yǔ)言學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)以及主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)牢牢把握住這一階段采用正確的教學(xué)方式能夠讓孩子像使用母語(yǔ)一樣流利、地道的使用英語(yǔ)。

在這一時(shí)期，建議家長(zhǎng)讓孩子在專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)律的學(xué)習(xí)，比如說(shuō)滬江這樣采用資深專業(yè)歐美外教全英文針對(duì)性教學(xué)的機(jī)構(gòu)就十分不錯(cuò)。它利用歐美外教母語(yǔ)性優(yōu)勢(shì)在確保孩子發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、思維純正的基礎(chǔ)上全方面提高孩子英語(yǔ)實(shí)用技能，同時(shí)還能開(kāi)拓孩子視野，激發(fā)孩子國(guó)際化能力，幫助孩子全面發(fā)展。

兒童英語(yǔ)如何學(xué)習(xí)，把握好這三個(gè)階段的家長(zhǎng)能夠輕松幫助孩子獲得雙語(yǔ)能力，解決語(yǔ)言障礙，從而更好的發(fā)揮個(gè)人價(jià)值。