【恩波版】2010年6月英語(yǔ)四級(jí)作文點(diǎn)評(píng)
2010年6月英語(yǔ)四級(jí)考試剛剛結(jié)束，同學(xué)們考得如何？滬江英語(yǔ)在考后第一時(shí)間發(fā)布2010年6月本場(chǎng)考試的試題、答案、解析等內(nèi)容，敬請(qǐng)期待。這里是恩波教育為大家提供的2010年6月英語(yǔ)四級(jí)作文點(diǎn)評(píng)。
Due Attention Should Be Given to Spelling
1. 如今不少學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不重視拼寫，
2. 出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是…
3. 為了改變這種狀況，我認(rèn)為….
點(diǎn)評(píng)：
此次的作文主題與以往四級(jí)考試有所不同。以往主題主要關(guān)注學(xué)生的生活、就業(yè)、社會(huì)問(wèn)題等，而此次作文主題落腳點(diǎn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)本身有關(guān)。議論英語(yǔ)學(xué)習(xí)中忽視單詞拼寫的問(wèn)題，這樣的主題更好地體現(xiàn)出了英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的與英語(yǔ)考試目的的結(jié)合，使考生切身體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中詞語(yǔ)拼寫的重要性。
這樣的作文其實(shí)對(duì)考生本身來(lái)說(shuō)難度并不大，因?yàn)榭忌约涸谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中必然會(huì)忽視詞匯的拼寫，加之日常生活中文字的電子處理手段的日益增多，自動(dòng)糾錯(cuò)功能更是會(huì)讓考生不經(jīng)意間就失去了單詞拼寫的感覺(jué)。因此，對(duì)于這樣的文章，考生可以從自己的切身體會(huì)出發(fā)，分析自己在日常的學(xué)習(xí)中有無(wú)此類現(xiàn)象以及產(chǎn)生此類現(xiàn)象的原因，進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)思從而把整篇文章整理出來(lái)。
此次的作文還是一篇小型的議論文。按照四級(jí)作文的格式要求，第一段我們還是總起說(shuō)明現(xiàn)在在學(xué)生中間存在著忽視英語(yǔ)單詞拼寫的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象給學(xué)生的寫作帶來(lái)了很大的問(wèn)題和影響從而引起了學(xué)校和老師的擔(dān)憂。
第二段主要還是分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因。首先我們可以從考試制度方面來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的很多考試都是僅僅是因?yàn)榭荚嚩鴮W(xué)習(xí)，這必然使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候僅僅浮于表面而忽視了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，如單詞的拼寫；其次，許多老師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中也忽視了單詞拼寫的重要性，這必然也會(huì)在心理上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響——即拼寫不重要，因此老師也是一個(gè)方面的原因；此外，學(xué)生自己懶惰不愿背誦單詞也是一個(gè)很大的原因。
第三段主要寫自己怎樣去解決問(wèn)題。此處我們可以根據(jù)第二段的原因有針對(duì)性地列出幾個(gè)方法，如可以從考試入手讓學(xué)生注重拼寫，還有就是學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立體制讓老師和學(xué)生都認(rèn)識(shí)到拼寫的重要性，最后就是學(xué)生自己也要通過(guò)各種途徑發(fā)現(xiàn)拼寫單詞的樂(lè)趣等等。
此次的作文很貼近考生的日常學(xué)習(xí)生活，所以對(duì)考生來(lái)說(shuō)難度不大，只要做好相應(yīng)的分析，列出解決的方法，一篇好的作文就不難了。
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