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看轉(zhuǎn)到“報(bào)名辦理方式”的頁(yè)面，考生需要選擇報(bào)名辦理方式： 1） 選擇“采用告知承諾制方式”，則彈出以下提示： 在報(bào)名信息確認(rèn)時(shí)會(huì)提示考生簽署承諾書，如下圖所示： 注意若是選擇“不采用告知承諾制方式”，需要提交相關(guān)證明材料： 重要提示： 1.如果遇到政策及業(yè)務(wù)問(wèn)題可以咨詢省份后面的咨詢電話 2.如輸入信息不符合報(bào)考條件，會(huì)提示錯(cuò)誤信息，修改后重新保存。 3.務(wù)必保證姓名、身份證號(hào)、報(bào)考級(jí)別、報(bào)考專業(yè)及科目信息準(zhǔn)確。 4.報(bào)考全科時(shí)，輸入學(xué)位和專業(yè)工作年限應(yīng)符合報(bào)考條件要求。 5.報(bào)免試科目時(shí)，必須滿足專業(yè)職務(wù)、學(xué)歷和工作年限要求。 3.4 保存報(bào)名信息后，進(jìn)入報(bào)考人員狀態(tài)界面（見(jiàn)下圖）。 重要提示 1. 報(bào)名條件核查由當(dāng)?shù)乜荚嚈C(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，請(qǐng)報(bào)考人員及時(shí)上網(wǎng)查看狀態(tài)，便于進(jìn)行下一步操作。 2. 請(qǐng)按規(guī)定時(shí)間和方式進(jìn)行資格審查，支付考試費(fèi)用。 3.5 資格審查 如狀態(tài)顯示核查通過(guò)，報(bào)考人員即可按規(guī)定時(shí)間繳納考試費(fèi)用（見(jiàn)下圖）。 近幾屆大學(xué)畢業(yè)生，填報(bào)學(xué)信網(wǎng)上查詢到的編號(hào)后，可能會(huì)進(jìn)行在線核驗(yàn)，在線核驗(yàn)通過(guò)后自動(dòng)進(jìn)行資格

看轉(zhuǎn)到“報(bào)名辦理方式”的頁(yè)面，考生需要選擇報(bào)名辦理方式： 1） 選擇“采用告知承諾制方式”，則彈出以下提示： 在報(bào)名信息確認(rèn)時(shí)會(huì)提示考生簽署承諾書，如下圖所示： 注意若是選擇“不采用告知承諾制方式”，需要提交相關(guān)證明材料： 重要提示： 1.如果遇到政策及業(yè)務(wù)問(wèn)題可以咨詢省份后面的咨詢電話 2.如輸入信息不符合報(bào)考條件，會(huì)提示錯(cuò)誤信息，修改后重新保存。 3.務(wù)必保證姓名、身份證號(hào)、報(bào)考級(jí)別、報(bào)考專業(yè)及科目信息準(zhǔn)確。 4.報(bào)考全科時(shí)，輸入學(xué)位和專業(yè)工作年限應(yīng)符合報(bào)考條件要求。 5.報(bào)免試科目時(shí)，必須滿足專業(yè)職務(wù)、學(xué)歷和工作年限要求。 3.4 保存報(bào)名信息后，進(jìn)入報(bào)考人員狀態(tài)界面（見(jiàn)下圖）。 重要提示 1. 報(bào)名條件核查由當(dāng)?shù)乜荚嚈C(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，請(qǐng)報(bào)考人員及時(shí)上網(wǎng)查看狀態(tài)，便于進(jìn)行下一步操作。 2. 請(qǐng)按規(guī)定時(shí)間和方式進(jìn)行資格審查，支付考試費(fèi)用。 3.5 資格審查 如狀態(tài)顯示核查通過(guò)，報(bào)考人員即可按規(guī)定時(shí)間繳納考試費(fèi)用（見(jiàn)下圖）。 近幾屆大學(xué)畢業(yè)生，填報(bào)學(xué)信網(wǎng)上查詢到的編號(hào)后，可能會(huì)進(jìn)行在線核驗(yàn)，在線核驗(yàn)通過(guò)后自動(dòng)進(jìn)行資格核驗(yàn)

2025年度翻譯專業(yè)資格（水平）考試即將開(kāi)始報(bào)名！@滬江英語(yǔ)為大家整理了已發(fā)布報(bào)名時(shí)間地區(qū)，建議大家及時(shí)報(bào)名。

復(fù)習(xí)=送分給別人！ ?? 誤區(qū)2：背幾個(gè)詞匯就夠了？ 詞匯量當(dāng)然重要，但死記硬背了很多單詞，不會(huì)使用還是白搭！CATTI翻譯更看重的是邏輯和表達(dá)，有時(shí)候需要結(jié)合上下文才能得高分。 ?? 誤區(qū)3：做幾篇試題就行？ 光刷題沒(méi)用！一定要對(duì)照答案，分析翻譯思路，培養(yǎng)英漢互譯的思維方式，才能真正提高水平！ 總結(jié)一句話：別裸考！別死記硬背！別盲目刷題！ CATTI考試的專業(yè)性強(qiáng)，假如你備考抓不住重點(diǎn)、翻譯思路不清、缺乏練習(xí)反饋？英大為你嚴(yán)選CATTI高效 通關(guān)課程： 大學(xué)水平直達(dá)CATTI筆譯（三級(jí)+二級(jí)）【 簽約重讀班】，4大核心優(yōu)勢(shì)： ? 名師精講：名師帶你解析真題，高效掌握翻譯技巧！ ? 模擬訓(xùn)練：專項(xiàng)訓(xùn)練+真題模擬，考前無(wú)縫對(duì)接真題難度！ ? 全程督學(xué)：專屬助教答疑解惑，陪你沖刺高分！ ? 簽約重讀：考前完成課程學(xué)習(xí)，并參加考試，未看通過(guò)者可免費(fèi)重讀！ 長(zhǎng)按識(shí)別二維碼 免費(fèi)預(yù)約試聽(tīng)課 現(xiàn)在報(bào)名，還可領(lǐng)取超值CATTI備考資料包，早學(xué)一天，離高分更近一步！ 長(zhǎng)按識(shí)別二維碼 免費(fèi)預(yù)約試聽(tīng)課 課程火熱報(bào)名中??????，幫你少走彎路，高效備考！快來(lái)預(yù)約試聽(tīng)吧！

作了的社會(huì)人士也可以報(bào)考。 02 BEC各個(gè)級(jí)別有什么不同？ 大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)低分水平的同學(xué)比較適合報(bào)考BEC初級(jí)， 但是呢，眾所周知BEC初級(jí)含金量并不高， 因此大家還是準(zhǔn)確定位，努力備考爭(zhēng)取來(lái)個(gè)BEC中級(jí)。 劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部給出的分?jǐn)?shù)量表： 所以想用BEC作為名企業(yè)敲門磚的話，建議大家可以從BEC中級(jí)備考。 中級(jí)難度大概介于大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)之間，認(rèn)可度要比初級(jí)高的不是一星半點(diǎn)。 BEC高級(jí)的認(rèn)可度那就不用說(shuō)了吧，不但題量大，難度還高！ BEC中級(jí)和高級(jí)之間的跨越度沒(méi)有大到那么的夸張。 想進(jìn)知名企業(yè)的同時(shí)立住腳跟，BEC高級(jí)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。 BEC各個(gè)級(jí)別考試內(nèi)容： 03 BEC考試可以越級(jí)報(bào)考嗎？ 當(dāng)然可以！ 咱都可以直接報(bào)考BEC高級(jí)，只要你英語(yǔ)底子行。當(dāng)然重點(diǎn)是后面這半句，英語(yǔ)底子行。 如果你覺(jué)得自身英語(yǔ)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，又想

2025年6月英語(yǔ)六級(jí)考試將在 2025年6月14日下午舉行， 大家要認(rèn)真?zhèn)淇寂丁?有不少友友表示 “聽(tīng)力現(xiàn)在還像聽(tīng)天書，怎么辦？” “聽(tīng)力聽(tīng)不懂就算了，做題也蒙不對(duì)，咋辦” “我就是個(gè)小聾人，聽(tīng)力一個(gè)字都聽(tīng)不懂” 遇見(jiàn)這種情況就只能下猛藥啦！ 給大家總結(jié)了六級(jí)聽(tīng)力考試6大救命技巧 花五分鐘時(shí)間看看吧，能用上~ PART.01 開(kāi)頭原則 所有六級(jí)題目，第

1-10題）。 ?? 改錯(cuò)答題技巧： ? 重點(diǎn)檢查主謂一致、時(shí)態(tài)、搭配、固定短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu) ? 看到長(zhǎng)難句，先拆主干，找主謂賓 ? 不要憑感覺(jué)，要有語(yǔ)法依據(jù) 04 翻譯（9:55-10:15） 漢譯英。該部分答案寫在答題卡3上。 第三次收答題卡：收答題卡3（改錯(cuò)和翻譯）。發(fā)答題卡4（作文），要求考生填好個(gè)人信息。 ?? 翻譯答題技巧： ? 漢譯英：用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的表達(dá)，常用短句+被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，避免中式英語(yǔ) ? 熟記固定搭配和表達(dá)，避免逐字直譯 05 作文（10:15-11:00） 該部分答案寫在答題卡4。 第四次收答題卡：收答題卡4（作文）、試題。 ?? 答題技巧： ? 經(jīng)典結(jié)構(gòu)： 首段：引入話題 + 提出觀點(diǎn) 主體段（2-3 段）：舉例 + 論證觀點(diǎn) 結(jié)尾：總結(jié) + 未來(lái)展望 ? 避免低級(jí)錯(cuò)誤： 主謂一致 拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確 句子表達(dá)多樣化，避免太多簡(jiǎn)單句 ? 高分關(guān)鍵： 適當(dāng)使用連接詞（Moreover, Furthermore, However, On the other hand） 加入地道表達(dá)，比如習(xí)語(yǔ)、固定搭配 結(jié)尾段避免空洞總結(jié)，可展望未來(lái)或提出建議 祝各位考生考試順利！ 想了解更多考試干貨請(qǐng)關(guān)注@滬江英語(yǔ) 微信公眾號(hào) 要通過(guò)專八考試，必須有長(zhǎng)期的知識(shí)積累和有針對(duì)性的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。只是一個(gè)人埋頭苦學(xué)，卻不知道考點(diǎn)在哪里？哪些知識(shí)點(diǎn)必須掌握？可能會(huì)事倍功半！ 滬江網(wǎng)校英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)強(qiáng)化備考班，幫助你獲得解題思路、操練各專項(xiàng)技能、穩(wěn)步提升語(yǔ)言知識(shí)與能力，以更強(qiáng)實(shí)力應(yīng)對(duì)專八考試！ 長(zhǎng)按識(shí)別二維碼咨詢 可領(lǐng)大額優(yōu)惠券 課程視頻節(jié)選 ?????? 長(zhǎng)按識(shí)別二維碼咨詢 可領(lǐng)大額優(yōu)惠券

制定明確規(guī)則，如設(shè)定“無(wú)電子設(shè)備時(shí)段”并鼓勵(lì)孩子參與戶外活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程，教授時(shí)間管理技巧。例如，芬蘭部分學(xué)校使用應(yīng)用程序監(jiān)測(cè)屏幕使用時(shí)間，并對(duì)線下成就給予獎(jiǎng)勵(lì)。政府也需發(fā)揮作用，監(jiān)管游戲的成癮性設(shè)計(jì)并推廣公眾意識(shí)活動(dòng)。 總之，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮需采取主動(dòng)措施而非單純限制。通過(guò)培養(yǎng)健康愛(ài)好和開(kāi)放溝通，青少年可以學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字生活的平衡。 04 亮點(diǎn)詞匯與短語(yǔ) ubiquitous（無(wú)處不在的） exploit psychological vulnerabilities（利用心理弱點(diǎn)） digital literacy courses（數(shù)字素養(yǎng)課程） tech-free hours（無(wú)電子設(shè)備時(shí)段） proactive measures（主動(dòng)措施） balanced digital life（平衡的數(shù)字生活） 05 拓展討論（高分技巧） 因果鏈分析：從表層原因（游戲設(shè)計(jì)）深入挖掘深層心理需求（逃避現(xiàn)實(shí)）。 多主體責(zé)任：分家庭、學(xué)校、政府三層提出解決方案，體現(xiàn)全面性。 數(shù)據(jù)與案例：引用WHO數(shù)據(jù)、芬蘭教育案例增強(qiáng)說(shuō)服力。 建議句式： It is imperative that parents...（家長(zhǎng)必須…） A feasible solution would be to...（一個(gè)可行的解決方案是…） 06 同類題目遷移 How to Reduce Academic Pressure on Students?（替換關(guān)鍵詞為學(xué)業(yè)壓力、解決方案為課程改革與心理咨詢）。 Solutions to Teenagers’ Lack of Exercise（調(diào)整原

制定明確規(guī)則，如設(shè)定“無(wú)電子設(shè)備時(shí)段”并鼓勵(lì)孩子參與戶外活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程，教授時(shí)間管理技巧。例如，芬蘭部分學(xué)校使用應(yīng)用程序監(jiān)測(cè)屏幕使用時(shí)間，并對(duì)線下成就給予獎(jiǎng)勵(lì)。政府也需發(fā)揮作用，監(jiān)管游戲的成癮性設(shè)計(jì)并推廣公眾意識(shí)活動(dòng)。 總之，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮需采取主動(dòng)措施而非單純限制。通過(guò)培養(yǎng)健康愛(ài)好和開(kāi)放溝通，青少年可以學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字生活的平衡。 04 亮點(diǎn)詞匯與短語(yǔ) ubiquitous（無(wú)處不在的） exploit psychological vulnerabilities（利用心理弱點(diǎn)） digital literacy courses（數(shù)字素養(yǎng)課程） tech-free hours（無(wú)電子設(shè)備時(shí)段） proactive measures（主動(dòng)措施） balanced digital life（平衡的數(shù)字生活） 05 拓展討論（高分技巧） 因果鏈分析：從表層原因（游戲設(shè)計(jì)）深入挖掘深層心理需求（逃避現(xiàn)實(shí)）。 多主體責(zé)任：分家庭、學(xué)校、政府三層提出解決方案，體現(xiàn)全面性。 數(shù)據(jù)與案例：引用WHO數(shù)據(jù)、芬蘭教育案例增強(qiáng)說(shuō)服力。 建議句式： It is imperative that parents...（家長(zhǎng)必須…） A feasible solution would be to...（一個(gè)可行的解決方案是…） 06 同類題目遷移 How to Reduce Academic Pressure on Students?（替換關(guān)鍵詞為學(xué)業(yè)壓力、解決方案為課程改革與心理咨詢）。 Solutions to Teenagers’ Lack of Exercise（調(diào)整原

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