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英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，單詞是重中之重，單詞量不夠想要通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)肯定會(huì)有困難，如果自己詞

則是根據(jù)句子中各詞類(lèi)的作用而定的。動(dòng)詞是句子運(yùn)作中最重要的組成部分。 3.重復(fù)率高的原則 在課外閱讀中，一個(gè)詞反復(fù)出現(xiàn)，這可能是最英語(yǔ)四級(jí)最關(guān)鍵最基礎(chǔ)的是詞匯，只有詞匯量達(dá)到了，在備考閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力的時(shí)候，才能夠有更好的效率，那么英語(yǔ)四級(jí)常用的詞。記住它不需要太多時(shí)間，因?yàn)樗?jīng)常發(fā)生。但即使多次出現(xiàn)，有意識(shí)的感應(yīng)和記憶仍然是必要的，因?yàn)檎莆找粋€(gè)單詞涉及很多要求。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)四級(jí)要背多少單詞，希望能夠?qū)Υ蠹业膫淇加兴鶐椭Ｓ⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)詞匯，只有詞匯量達(dá)到一定程度才能夠發(fā)生質(zhì)變，也才能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得提升，英語(yǔ)四級(jí)考試也是四級(jí)最關(guān)鍵最基礎(chǔ)的是詞匯，只有詞匯量達(dá)到了，在備考閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力的時(shí)候，才能夠有更好的效率，那么英語(yǔ)四級(jí)要背多少單詞呢?今天我們就為大家整理了相關(guān)的內(nèi)容，一起來(lái)看一下吧。 一、英語(yǔ)四級(jí)要背多少單詞 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯大綱要求是4500個(gè)，但并不是每一個(gè)詞匯都一定會(huì)考，復(fù)習(xí)的時(shí)候，要抓住考試的重點(diǎn)，四級(jí)中的核心詞匯有2000個(gè)左右。 目前市場(chǎng)的四級(jí)詞匯書(shū)約有4000-5000字。但是，英語(yǔ)六級(jí)詞匯冊(cè)收錄的詞匯數(shù)量卻有了明顯的增加。與英語(yǔ)四級(jí)詞匯書(shū)相比，英語(yǔ)六級(jí)多了有2000多個(gè)單詞。這給了學(xué)生一個(gè)提示，他們需要四五詞匯量才能通過(guò)四級(jí)考試，而六級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)是六七千詞匯量。 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的目的是促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的實(shí)施，客觀、準(zhǔn)確地衡量大學(xué)生的英語(yǔ)能力，為提高我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)受教育部委托，負(fù)責(zé)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的設(shè)計(jì)、組織、管理和實(shí)施工作。 二、如何記憶英語(yǔ)四級(jí)詞匯 1.趣味性原則 如果學(xué)習(xí)者對(duì)某個(gè)單詞感興趣，那可以把它復(fù)制到自己的生詞書(shū)中。興趣是學(xué)習(xí)的第一要素。 2.先后次序的原則 句子中最重要的部分是主謂賓語(yǔ)。謂語(yǔ)部分是關(guān)鍵，由動(dòng)詞充當(dāng)。主語(yǔ)和賓語(yǔ)都有名詞可以充當(dāng)。 定語(yǔ)和狀語(yǔ)通常是形容詞和副詞。記憶單詞的優(yōu)先原則是根據(jù)句子中各詞類(lèi)的作用而定的。動(dòng)詞是句子運(yùn)作中最重要的組成部分。 3.重復(fù)率高的原則 在課外閱讀中，一個(gè)詞反復(fù)出現(xiàn)，這可能是最常用的詞。記住它不需要太多時(shí)間，因?yàn)樗?jīng)常發(fā)生。但即使多次出現(xiàn)，有意識(shí)的感應(yīng)和記憶仍然是必要的，因?yàn)檎莆找粋€(gè)單詞涉及很多要求。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)四級(jí)要背多少單詞，希望能夠?qū)Υ蠹业膫淇加兴鶐椭?。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)詞匯，只有詞匯量達(dá)到一定程度才能夠發(fā)生質(zhì)變，也才能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得提升，英語(yǔ)四級(jí)如此。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)是許多人跨不過(guò)去的一道坎，而單詞則是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一只攔路虎，為什么有很多人，背了很多年單詞，卻還是學(xué)不好英語(yǔ)。今天我們?yōu)榇蠹艺砹巳绾慰焖儆行У乇秤⒄Z(yǔ)四級(jí)單詞，一起來(lái)了解一下吧。 　　熟悉單詞。 　　如果是用單詞書(shū)背單詞，第一步我們首先要先瀏覽單詞。看一下單詞的寫(xiě)法，熟悉單詞的音標(biāo)，嘗試著讀一下。第一遍不要求記住，盡量用最短的時(shí)間過(guò)一遍單詞即可。 　　學(xué)習(xí)詞性。 　　接下來(lái)就要學(xué)習(xí)這個(gè)單詞的詞性，這個(gè)不能馬虎，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)詞性以及這個(gè)單詞的派生詞，想想這些詞之間的聯(lián)系。遇到不會(huì)的單詞一定要查字典或者向老師同學(xué)請(qǐng)教。 　　固定搭配。 　　然后學(xué)習(xí)詞的固定搭配，名詞學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞學(xué)習(xí)用法。還有就是在英語(yǔ)表達(dá)中的一些搭配，這些沒(méi)有太多規(guī)律，只能靠記憶。 　　單詞辨析。 　　這個(gè)就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅只學(xué)習(xí)這個(gè)單詞，還要學(xué)習(xí)它的近義詞，反義詞。這就容易將單詞聯(lián)系起來(lái)，不只是一個(gè)干巴巴的單詞，也可以加深對(duì)這個(gè)單詞中文意思的理解。 　　研讀例句。 　　學(xué)會(huì)單詞的基本知識(shí)后，我們要學(xué)習(xí)這個(gè)單詞在句子中的具體用法。將英語(yǔ)學(xué)習(xí)是許多人跨不過(guò)去的一道坎，而單詞則是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一只攔路虎，為什么有很多人，背了很多年單詞自己的翻譯與答案譯文聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)中文與英文的聯(lián)系。這樣就能給單詞一個(gè)情境，也是加深我們記憶的最好方法。 　　以上就是為大家整理的如何快速有效地背英語(yǔ)四級(jí)單詞的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。四?jí)詞匯是備考的基礎(chǔ)，想要在四級(jí)考試中順利的通過(guò)，提高詞四級(jí)單詞，一起來(lái)了解一下吧。 　　熟悉單詞。 　　如果是用單詞書(shū)背單詞，第一步我們首先要先瀏覽單詞?？匆幌聠卧~的寫(xiě)法，熟悉單詞的音標(biāo)，嘗試著讀一下。第一遍不要求記住，盡量用最短的時(shí)間過(guò)一遍單詞即可。 　　學(xué)習(xí)詞性。 　　接下來(lái)就要學(xué)習(xí)這個(gè)單詞的詞性，這個(gè)不能馬虎，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)詞性以及這個(gè)單詞的派生詞，想想這些詞之間的聯(lián)系。遇到不會(huì)的單詞一定要查字典或者向老師同學(xué)請(qǐng)教。 　　固定搭配。 　　然后學(xué)習(xí)詞的固定搭配，名詞學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞學(xué)習(xí)用法。還有就是在英語(yǔ)表達(dá)中的一些搭配，這些沒(méi)有太多規(guī)律，只能靠記憶。 　　單詞辨析。 　　這個(gè)就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅只學(xué)習(xí)這個(gè)單詞，還要學(xué)習(xí)它的近義詞，反義詞。這就容易將單詞聯(lián)系起來(lái)，不只是一個(gè)干巴巴的單詞，也可以加深對(duì)這個(gè)單詞中文意思的理解。 　　研讀例句。 　　學(xué)會(huì)單詞的基本知識(shí)后，我們要學(xué)習(xí)這個(gè)單詞在句子中的具體用法。將自己的翻譯與答案譯文聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)中文與英文的聯(lián)系。這樣就能給單詞一個(gè)情境，也是加深我們記憶的最好方法。 　　以上就是為大家整理的如何快速有效地背英語(yǔ)四級(jí)單詞的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。四?jí)詞匯是備考的基礎(chǔ)，想要在四級(jí)匯量是必備的。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要大量的積累單詞，想要更高效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞一定要掌握方法。下面是關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)單詞

意外， 還含有“允許，接納”的意思。 　　詞匯題難點(diǎn)突破 　　嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)和漢語(yǔ)分屬不同語(yǔ)系，兩者之間很難找到對(duì)等的詞匯。考生在認(rèn)知單詞或詞組時(shí)僅僅記住中文意思顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。需要注意三點(diǎn)：①單詞或詞組有沒(méi)有除大綱意義之外或與第一義相去甚遠(yuǎn)的其他意義;②漢語(yǔ)意思雷同的幾個(gè)單詞之間有什么不同用法，搭配關(guān)系如何;③詞形發(fā)生變化時(shí)，如詞類(lèi)發(fā)生轉(zhuǎn)換時(shí)，詞義是否發(fā)生相應(yīng)的變化。 　　英語(yǔ)是一種邏輯性極強(qiáng)的語(yǔ)言，故使用連接詞的機(jī)率比漢語(yǔ)要大得多，考生需熟練掌握連接代詞、連接副詞、并列連詞、從屬連詞及一部分副詞或詞組的意義及用法。除此之外，對(duì)某些固定搭配和特殊句型(如can-not...too...;not...because等)也應(yīng)語(yǔ)言都離不開(kāi)詞匯的積累，英語(yǔ)亦是如此，大家在學(xué)習(xí)中一定要多積累一些詞加以注意。有些詞組或表達(dá)方式在題干中往往只出現(xiàn)一部分，另一部分則由選項(xiàng)來(lái)補(bǔ)全。常見(jiàn)搭配關(guān)系的考點(diǎn)居多，但也有搭配關(guān)系成立，而句意不合的情況出現(xiàn)。詞與詞組的常見(jiàn)搭配有“名詞+介詞”?！皠?dòng)詞+介詞/副詞”、“動(dòng)詞+名詞”、“形容詞+介詞”?！敖樵~短語(yǔ)”。其中與動(dòng)詞搭配的介詞或副詞可構(gòu)成詞義辨析題。這類(lèi)動(dòng)詞中常見(jiàn)的有：take，go，get，give，carry，cut，make，put，turn，bring等。 　　以上就是為大家分享的英語(yǔ)四級(jí)單詞速記方法，大家要深入領(lǐng)會(huì)，按照上述的方法進(jìn)行踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，提升自己的詞匯記憶四級(jí)詞匯記憶技巧，大家可以進(jìn)行參考。 　　同類(lèi)記憶法 　　將同類(lèi)詞匯收集在一起，同時(shí)背記。注意，同類(lèi)詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類(lèi)詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級(jí)別或范圍不同的一類(lèi)詞匯。如headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學(xué)校長(zhǎng)”;president和chancellor是同義詞，都 表示大專(zhuān)院校“校長(zhǎng)”。這兩組詞是同類(lèi)詞匯，都表示“校長(zhǎng)”，但具體級(jí)別不同，所以?xún)山M詞不是同義詞。 　　再如bachelor(學(xué)士)、master(碩士)、doctor (博士)三個(gè)詞都表示學(xué)位授予的情況，但具體級(jí)別不同，所以這三個(gè)詞也是一組同類(lèi)詞匯。這樣，將同類(lèi)詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。 　　比較記憶法 　　把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別、說(shuō)明來(lái)掌握單詞的方法。記憶的過(guò)程是一組組，一對(duì)對(duì)單詞 同時(shí)記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫(xiě)的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開(kāi)。例如：同義詞admit和confess均表示“承認(rèn)”。但confess，含有“坦白”，“懺悔”，的意思， 而admit卻無(wú)此意。admit除含有“承認(rèn)”之意外， 還含有“允許，接納”的意思。 　　詞匯題難點(diǎn)突破 　　嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)和漢語(yǔ)分屬不同語(yǔ)系，兩者之間很難找到對(duì)等的詞匯。考生在認(rèn)知單詞或詞組時(shí)僅僅記住中文意思顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。需要注意三點(diǎn)：①單詞或詞組有沒(méi)有除大綱意義之外或與第一義相去甚遠(yuǎn)的其他意義;②漢語(yǔ)意思雷同的幾個(gè)單詞之間有什么不同用法，搭配關(guān)系如何;③詞形發(fā)生變化時(shí)，如詞類(lèi)發(fā)生轉(zhuǎn)換時(shí)，詞義是否發(fā)生相應(yīng)的變化。 　　英語(yǔ)是一種邏輯性極強(qiáng)的語(yǔ)言，故使用連接詞的機(jī)率比漢語(yǔ)要大得多，考生需熟練掌握連接代詞、連接副詞、并列連詞、從屬連詞及一部分副詞或詞組的意義及用法。除此之外，對(duì)某些固定搭配和特殊句型(如can-not...too...;not...because等)也應(yīng)加以注意。有些詞組或表達(dá)方式在題干中往往只出現(xiàn)一部分，另一部分則由選項(xiàng)來(lái)補(bǔ)全。常見(jiàn)搭配關(guān)系的考點(diǎn)居多，但也有搭配關(guān)系成立，而句意不合的情況出現(xiàn)。詞與詞組的常見(jiàn)搭配有“名詞+介詞”?！皠?dòng)詞+介詞/副詞”、“動(dòng)詞+名詞”、“形容詞+介詞”?！敖樵~短語(yǔ)”。其中與動(dòng)詞搭配的介詞或副詞可構(gòu)成詞義辨析題。這類(lèi)動(dòng)詞中常見(jiàn)的有：take，go，get，give，carry，cut，make，put，turn，bring等。 　　以上就是為大家分享的英語(yǔ)四級(jí)效果。

英語(yǔ)四級(jí)考試大綱中規(guī)定的詞匯量是4000左右。其實(shí)在一張考卷中不會(huì)出現(xiàn)這樣多的單詞

也是一種背單詞的好方法，但要看個(gè)人堅(jiān)持，因?yàn)殡S時(shí)隨地地用英語(yǔ)翻譯難度實(shí)在有些大，但通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)或者默寫(xiě)的方式來(lái)記憶單詞還是很不錯(cuò)的。 造句應(yīng)用記憶法。通過(guò)對(duì)單詞的應(yīng)英語(yǔ)四級(jí)的時(shí)候，大家一定要重視基礎(chǔ)知識(shí)的提升，尤其是單詞，但是很多人在記憶詞用來(lái)把握單詞各方面的知識(shí)。其實(shí)記憶單詞的最終目的就是為了我們能夠靈活應(yīng)用單詞進(jìn)行句子的正確書(shū)寫(xiě)。在這時(shí)既要考慮單詞的正確書(shū)寫(xiě)，也要注意單詞形式的變化，可以說(shuō)時(shí)常自己用單詞造句是最好的記憶方式，但容易出現(xiàn)起步很慢的弊端，具體怎樣要看個(gè)人。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)四級(jí)單詞怎么背比較好，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｋ募?jí)單詞要求量在4500左右，大家可以按照要求來(lái)提升自己，只要詞匯量達(dá)到了，四級(jí)備考起來(lái)也會(huì)輕松四級(jí)的時(shí)候，大家一定要重視基礎(chǔ)知識(shí)的提升，尤其是單詞，但是很多人在記憶詞匯上總是有問(wèn)題，今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z(yǔ)四級(jí)單詞怎么背比較好，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?單純讀背記單詞。這是最笨也最實(shí)用的方法，對(duì)于才開(kāi)始背單詞的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該先死背，之后在有一定基礎(chǔ)之下靈活記憶，不得不說(shuō)這會(huì)是一個(gè)很痛苦的過(guò)程，小編當(dāng)初也是吃夠了苦頭，這種記憶法的時(shí)間性很強(qiáng)，如果自己不經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固的話，很有可能一個(gè)下午就忘完了。所以在背單詞的同時(shí)要注意復(fù)習(xí)，雙管齊下，一般記憶4~5遍為最佳，這樣即使自己很長(zhǎng)時(shí)間不復(fù)習(xí)也不容易忘掉。 閱讀法記憶單詞。這是屬于靈活記憶的一種，要知道，單靠死記單詞很難突破，在個(gè)人對(duì)單詞已經(jīng)有了一定記憶基礎(chǔ)之后，就要對(duì)單詞的應(yīng)用有一定了解，在句子或者文章中去記憶單詞就是最好的辦法，別看一句話很長(zhǎng)，但自己在記住一句話的時(shí)候既記住了單詞、語(yǔ)義，又掌握了句型，何樂(lè)不為呢。 詞根、詞源記憶法。這種記憶方法是現(xiàn)在市面上的詞匯書(shū)籍所提倡的。英語(yǔ)單詞中大部分單詞都含有詞根、詞綴，單詞的前綴表示肯定、否定、數(shù)字以及方向，后綴表示詞性，詞根則表示單詞的意思。通過(guò)這種類(lèi)比的記憶法則，可以在較短時(shí)間突破較多單詞，但如果自己實(shí)在把握不清的話容易出現(xiàn)記憶混淆，甚至語(yǔ)義判斷錯(cuò)誤。 聯(lián)想記憶法。每一個(gè)單詞的構(gòu)成都有一定特殊拼寫(xiě)，將它進(jìn)行拆分就會(huì)是一個(gè)簡(jiǎn)短句子的句意縮寫(xiě)。比如前些年很流行的family的拆分，還有救護(hù)車(chē)ambulance的中文拆解，俺不能死。這種方法既詼諧又幽默，在一些類(lèi)似于上述單詞的讀背中可以適當(dāng)應(yīng)用。 聽(tīng)說(shuō)記憶法。簡(jiǎn)而言之，我們記單詞之所以感到困難，是因?yàn)樯钪袘?yīng)用太少，自己可以考慮聽(tīng)聽(tīng)外語(yǔ)音樂(lè)，見(jiàn)到日常事務(wù)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)，多多應(yīng)用，這也是一種背單詞的好方法，但要看個(gè)人堅(jiān)持，因?yàn)殡S時(shí)隨地地用英語(yǔ)翻譯難度實(shí)在有些大，但通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)或者默寫(xiě)的方式來(lái)記憶單詞還是很不錯(cuò)的。 造句應(yīng)用記憶法。通過(guò)對(duì)單詞的應(yīng)用來(lái)把握單詞各方面的知識(shí)。其實(shí)記憶單詞的最終目的就是為了我們能夠靈活應(yīng)用單詞進(jìn)行句子的正確書(shū)寫(xiě)。在這時(shí)既要考慮單詞的正確書(shū)寫(xiě)，也要注意單詞形式的變化，可以說(shuō)時(shí)常自己用單詞造句是最好的記憶方式，但容易出現(xiàn)起步很慢的弊端，具體怎樣要看個(gè)人。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)四級(jí)單詞怎么背比較好，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。四?jí)單詞要求量在4500左右，大家可以按照要求來(lái)提升自己，只要詞匯量達(dá)到了，四級(jí)很多。

英語(yǔ)的過(guò)程中，詞匯都是最基礎(chǔ)的，在面對(duì)四級(jí)考試的時(shí)候，掌握足夠的四級(jí)詞匯是必備的。今天我們就為大家整理了英語(yǔ)四級(jí)多是通過(guò)sure(確定、確信)去猜了這組詞匯，這也可以。但當(dāng)你習(xí)慣了看到帶有sur-詞根的詞，你就除了敢大膽用sure去猜測(cè)詞義，還會(huì)想到另一層“安全”的意思。相信根據(jù)詞根、詞綴去在閱讀中猜測(cè)詞義，稍微結(jié)合上下文， 閱讀無(wú)障礙! 三、通過(guò)聽(tīng)力、閱讀的同義替換，多多積累近義詞和反義詞 四級(jí)考試中，出現(xiàn)生詞最多的要數(shù)閱讀和聽(tīng)力。實(shí)際上，聽(tīng)力和閱讀的答案出處句和正確選項(xiàng)，意義上往往構(gòu)成同義替換。而這些同義替換的詞或短語(yǔ)，不僅解題的關(guān)鍵所在，也是是近義詞、反義詞。不用刻意去背誦，反復(fù)翻看達(dá)到看到這個(gè)單詞，頭腦即浮現(xiàn)其相關(guān)意義為止。 任何一門(mén)考試，詞匯都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，四級(jí)也不例外。以上是為大家提供的高效記單詞的方法，大家要持之以恒，多多運(yùn)用。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)四級(jí)如何高效背單詞的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，背誦單詞是必須的，掌握好的背誦單詞的方法也是很有四級(jí)考試的時(shí)候，掌握足夠的四級(jí)詞匯是必備的。今天我們就為大家整理了英語(yǔ)四級(jí)如何高效背單詞，一起來(lái)了解一下吧。 一、根據(jù)不同考題，對(duì)單詞進(jìn)行分層記憶 任何一個(gè)單詞都包含音標(biāo)、詞形、意義和用法這四個(gè)基本方面，即大家熟知的“音、形、義、用”。但實(shí)際上，在四級(jí)考試中，并非每個(gè)單詞都要將這四個(gè)層面全部掌握。單詞的掌握程度和要求因題型而異。 在備考復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意，如果該單詞是在聽(tīng)力中出現(xiàn)的生詞，除了記住單詞的漢語(yǔ)意義，首先應(yīng)記住發(fā)音;如果該單詞是在閱讀部分出現(xiàn)的生詞，可以只記中英對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思;同理，如果是在翻譯和作文的參考文章中出現(xiàn)，這些詞匯可以不記音標(biāo)，但其拼寫(xiě)、漢語(yǔ)意思、詞性和用法，則一定要牢記。 二、背詞根、詞綴，實(shí)現(xiàn)事半功倍 根據(jù)英語(yǔ)構(gòu)詞法，擁有相同詞根不同詞綴的詞匯，意義上存在一定的聯(lián)系，如fold(合住), unfold(打開(kāi))，form(形式), uniform(統(tǒng)一的)等等。 通過(guò)詞根、詞綴進(jìn)行聯(lián)想記憶，能夠起到事半功倍的效果。例如以下一組詞匯： 詞根sur-表示"確定的，安全的"，而這一詞根相關(guān)的詞匯包含： assure， ensure，insure，insurance。記憶詞匯時(shí)，結(jié)合詞根詞綴的不同含義，理解和記憶起來(lái)簡(jiǎn)單多了。 assure：使確信; ensure：保證(相當(dāng)于使……得到確定); insure：為……投保(為……保證到安全); insurance：保險(xiǎn)(為……投保，使……得到安全) ; 當(dāng)然有同學(xué)會(huì)說(shuō)我更多是通過(guò)sure(確定、確信)去猜了這組詞匯，這也可以。但當(dāng)你習(xí)慣了看到帶有sur-詞根的詞，你就除了敢大膽用sure去猜測(cè)詞義，還會(huì)想到另一層“安全”的意思。相信根據(jù)詞根、詞綴去在閱讀中猜測(cè)詞義，稍微結(jié)合上下文， 閱讀無(wú)障礙! 三、通過(guò)聽(tīng)力、閱讀的同義替換，多多積累近義詞和反義詞 四級(jí)考試中，出現(xiàn)生詞最多的要數(shù)閱讀和聽(tīng)力。實(shí)際上，聽(tīng)力和閱讀的答案出處句和正確選項(xiàng)，意義上往往構(gòu)成同義替換。而這些同義替換的詞或短語(yǔ)，不僅解題的關(guān)鍵所在，也是是近義詞、反義詞。不用刻意去背誦，反復(fù)翻看達(dá)到看到這個(gè)單詞，頭腦即浮現(xiàn)其相關(guān)意義為止。 任何一門(mén)考試，詞匯都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，四級(jí)也不例外。以上是為大家提供的高效記單詞的方法，大家要持之以恒，多多運(yùn)用。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)四級(jí)必要的。

出現(xiàn)的是由動(dòng)詞的過(guò)去分詞轉(zhuǎn)變的形容詞作表語(yǔ)的形式。例、 _B_ as it was at such a time， his work attracted much attention.A Being published B Published C Publishing D To be published 當(dāng)題干是as引導(dǎo)一個(gè)從句，且as前為一個(gè)空格時(shí)他表示的就是盡管，空格處要填的就是表語(yǔ)。being published 正在被出版; to be published 將單詞。下面是英語(yǔ)四級(jí)要被出版。此句恢復(fù)正常語(yǔ)序應(yīng)為： As it was published at such a time … 5、表示否定含義的單詞或短語(yǔ)放在句首，句子用部分倒裝;常見(jiàn)的一些表示否定含義的單詞：never， little， few， hardly (… when)， scarcely (… when) ;seldom 難得，不常;nowhere 哪里都不。常見(jiàn)的一些表示否定含義的短語(yǔ)：in no way 決不; on no account 決不;under no circumstances 在任何情況下都不。 6、only + 狀語(yǔ)放在句首，句子用部分倒裝;(如果only去掉就是全部倒裝)例、Only under special circumstances _C_ to take make-up tests.A permitted are freshmen B freshmen are permitted C are freshmen permitted D are permitted freshmen freshmen 新生; make up for 彌補(bǔ)，補(bǔ)償; make-up tests 補(bǔ)考(緩考)。 7、 注意兩個(gè)表達(dá)形式：come what may 無(wú)論發(fā)生什么情況; say what you will 暢所欲言。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以了解一下滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。感興趣的可以掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡 。 以上是英語(yǔ)四級(jí)單詞記憶方法，相關(guān)內(nèi)容，供同學(xué)們參考，盡管6級(jí)的難度比4級(jí)的難度要高，但只要同學(xué)們能夠認(rèn)真地復(fù)習(xí)并每天花一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)六級(jí)也絕不是不可翻越四級(jí)單詞記憶方法，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。 一、英語(yǔ)四級(jí)單詞記憶方法 先根據(jù)自己的記憶力，將需背的單詞分成若干組(為方便敘述，這里設(shè)為a,b,c,d,....組)，平均每組4-6個(gè)單詞。當(dāng)然，這也要依單詞難易而定。若單詞較長(zhǎng)，或詞義教多，則每組單詞少一點(diǎn);反之，多一些。 (1)學(xué)習(xí)A組，學(xué)完后，復(fù)習(xí)A組一次。(關(guān)于如何記，見(jiàn)后注意事項(xiàng)) (2)學(xué)習(xí)B組，再?gòu)?fù)習(xí)B組一次。 (3)把A、B組和起來(lái)復(fù)習(xí)一次。 (4)學(xué)習(xí)C組，復(fù)習(xí)C組。 (5)學(xué)習(xí)D組，復(fù)習(xí)D組。 (6)把C，D組和起來(lái)復(fù)習(xí)一次。 (7)復(fù)習(xí)A、B、C、D組一次。 (8)仿照前面七個(gè)步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)E、F、G、H組。 (9)把A、B、C、D、E、F、G、H組和起來(lái)再?gòu)?fù)習(xí)一次。 (10)再仿照前九個(gè)步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)I，J，K，L，M，N，O，P組。 (11)把A，B，C，........M，N，O，P 組再和起來(lái)復(fù)習(xí)。 (12)按這種方法，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)接下去的第17組---第32組。 (13)然后把這32組單詞和起來(lái)復(fù)習(xí)一次。 二、注意事項(xiàng) 1)精力必須集中，否者效率很低 2)對(duì)于每個(gè)單詞的字母組合及中文義，不必非得一次就記住(你也不可能辦到)，但要熟悉它們。在這個(gè)循環(huán)記憶法中，所有的單詞是"看"的，而不是"記"的---不用記，很輕松的瀏覽單詞就行。每次"看"單詞，時(shí)間在2-5秒左右。 3)整個(gè)記憶過(guò)程一般在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，否則，效率會(huì)下降。 4)關(guān)于復(fù)習(xí) 有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)人腦第一次接觸某個(gè)信息時(shí)，該信息在大腦里僅維持1毫秒的時(shí)間;第二次接觸該信息，記憶維持1秒左右;第三次接觸，維持一分鐘左右;第四次接觸，維持半個(gè)小時(shí);第五次維持一、二個(gè)小時(shí);第六次，維持七八個(gè)小時(shí);第七次可維持十幾個(gè)小時(shí)。若在第二天復(fù)習(xí)一次，則記憶可持續(xù)更久。 若以每"看"一次單詞花時(shí)5秒記，則用以上方法在1個(gè)半小時(shí)內(nèi)可把192個(gè)單詞熟悉7次。且記憶效果良好。 記憶單詞中，記憶占三分，方法占一分，而復(fù)習(xí)占六分。光學(xué)習(xí)，記憶而不復(fù)習(xí)，則勞而無(wú)功，甚至功虧一簣。建議白天復(fù)習(xí)后，晚上睡覺(jué)前再?gòu)?fù)習(xí)一次;第二天早上又復(fù)習(xí)一次，三天后再?gòu)?fù)習(xí)一次(或一個(gè)星期后復(fù)習(xí)一次)。這樣才能記牢單詞。 再羅嗦一次，記憶單詞本身是個(gè)艱辛的過(guò)程，無(wú)捷徑可走，需要反反復(fù)復(fù)不厭其煩的復(fù)習(xí)-----這是記憶單詞最重要的環(huán)節(jié)! 三、英語(yǔ)四級(jí)語(yǔ)法指導(dǎo) 1. so放在句首時(shí)表示承前肯定，這個(gè)句子用部分倒裝;nor， neither放在句首時(shí)表示承前否定，句子也用部分倒裝; 2. 省略了引導(dǎo)詞if 的虛擬條件從句，可以把從句中的had， should， could， were中的任何一個(gè)提到從句最前面的位置，構(gòu)成部分倒裝; 3. as， though表示“盡管”時(shí)引導(dǎo)從句，從句中的表語(yǔ)可以置于引導(dǎo)詞之前構(gòu)成部分倒裝;系動(dòng)詞后面的部分就是表語(yǔ)，形容詞、名詞、名詞性短語(yǔ)可以置于系動(dòng)詞之后。例如：She is beautiful. They are students. 4、四級(jí)考試中出現(xiàn)的是由動(dòng)詞的過(guò)去分詞轉(zhuǎn)變的形容詞作表語(yǔ)的形式。例、 _B_ as it was at such a time， his work attracted much attention.A Being published B Published C Publishing D To be published 當(dāng)題干是as引導(dǎo)一個(gè)從句，且as前為一個(gè)空格時(shí)他表示的就是盡管，空格處要填的就是表語(yǔ)。being published 正在被出版; to be published 將要被出版。此句恢復(fù)正常語(yǔ)序應(yīng)為： As it was published at such a time … 5、表示否定含義的單詞或短語(yǔ)放在句首，句子用部分倒裝;常見(jiàn)的一些表示否定含義的單詞：never， little， few， hardly (… when)， scarcely (… when) ;seldom 難得，不常;nowhere 哪里都不。常見(jiàn)的一些表示否定含義的短語(yǔ)：in no way 決不; on no account 決不;under no circumstances 在任何情況下都不。 6、only + 狀語(yǔ)放在句首，句子用部分倒裝;(如果only去掉就是全部倒裝)例、Only under special circumstances _C_ to take make-up tests.A permitted are freshmen B freshmen are permitted C are freshmen permitted D are permitted freshmen freshmen 新生; make up for 彌補(bǔ)，補(bǔ)償; make-up tests 補(bǔ)考(緩考)。 7、 注意兩個(gè)表達(dá)形式：come what may 無(wú)論發(fā)生什么情況; say what you will 暢所欲言。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以了解一下滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。感興趣的可以掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡 。 以上是英語(yǔ)四級(jí)的絕壁。

花了。 許多學(xué)生認(rèn)為每天背10個(gè)單詞一年就能背3500個(gè)單詞。但如果這樣做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你記不住任何單詞，你的信心也會(huì)受到影響。 因此，建議每天記憶100個(gè)單詞，一個(gè)月記憶3500個(gè)單詞。在背完單詞后，連續(xù)兩輪每天復(fù)習(xí)200個(gè)單詞，這樣前后兩個(gè)月的時(shí)間可以做到背一遍復(fù)習(xí)兩遍。 高效原則 記憶單詞必須追求效率。如果你記單詞的效率不高，需要一個(gè)多小時(shí)才能記住100個(gè)單詞，那么你會(huì)感到很累，當(dāng)你感到很累的時(shí)候，那么那要連續(xù)堅(jiān)持30天是很困難的。 如果你背單詞的時(shí)間超過(guò)一個(gè)小時(shí)，那么建議利用睡眠記憶法來(lái)記憶，這種方法是利用睡眠周期來(lái)擴(kuò)大記憶效果，***根據(jù)睡眠記憶方法的時(shí)間要求選擇正確的時(shí)間點(diǎn)，并根據(jù)睡眠周期的特點(diǎn)進(jìn)行睡眠，那么就可以很容易利用睡眠周期，做到花一小時(shí)的記憶，就可以達(dá)到八小時(shí)的記憶效率。 及時(shí)復(fù)習(xí)原則 在睡眠記憶法中有一個(gè)非常有用的復(fù)習(xí)方法，叫做一背四復(fù)習(xí)。在記憶量較大的情況下，通過(guò)逐次背誦，可以將遺忘率降到較低。 結(jié)合周末復(fù)習(xí)和我之前提到的復(fù)習(xí)一次復(fù)習(xí)兩次的方法。很容易在短時(shí)間內(nèi)記住大量的記憶，并將記憶的內(nèi)容轉(zhuǎn)單詞的效率不高，需要一個(gè)多小時(shí)才能記住100個(gè)單詞，那么你會(huì)感到很累。下面是小編給大家分享的英語(yǔ)四級(jí)單詞化為長(zhǎng)期記憶。 學(xué)習(xí)常用的短語(yǔ)和用法 在背誦了3500個(gè)高中英語(yǔ)單詞后，英語(yǔ)水平基本上就算入門(mén)了。高中英語(yǔ)3500詞，是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的常用詞，這3500詞是貫穿我們未來(lái)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試和研究生英語(yǔ)考試中最常用最重要的單詞。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)四級(jí)單詞背誦方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制四級(jí)單詞背誦方法，大家可以作為參考。 大量短周期的原則 人的記憶是一個(gè)循環(huán)，超過(guò)了記憶的周期背單詞，就會(huì)背了前面的忘了后面的。大多數(shù)人的記憶周期是60天，如果你對(duì)整個(gè)單詞的記憶周期超過(guò)60天，那么你就很難在忘記之前記住這個(gè)單詞，這樣就等于前面花的時(shí)間白花了。 許多學(xué)生認(rèn)為每天背10個(gè)單詞一年就能背3500個(gè)單詞。但如果這樣做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你記不住任何單詞，你的信心也會(huì)受到影響。 因此，建議每天記憶100個(gè)單詞，一個(gè)月記憶3500個(gè)單詞。在背完單詞后，連續(xù)兩輪每天復(fù)習(xí)200個(gè)單詞，這樣前后兩個(gè)月的時(shí)間可以做到背一遍復(fù)習(xí)兩遍。 高效原則 記憶單詞必須追求效率。如果你記單詞的效率不高，需要一個(gè)多小時(shí)才能記住100個(gè)單詞，那么你會(huì)感到很累，當(dāng)你感到很累的時(shí)候，那么那要連續(xù)堅(jiān)持30天是很困難的。 如果你背單詞的時(shí)間超過(guò)一個(gè)小時(shí)，那么建議利用睡眠記憶法來(lái)記憶，這種方法是利用睡眠周期來(lái)擴(kuò)大記憶效果，***根據(jù)睡眠記憶方法的時(shí)間要求選擇正確的時(shí)間點(diǎn)，并根據(jù)睡眠周期的特點(diǎn)進(jìn)行睡眠，那么就可以很容易利用睡眠周期，做到花一小時(shí)的記憶，就可以達(dá)到八小時(shí)的記憶效率。 及時(shí)復(fù)習(xí)原則 在睡眠記憶法中有一個(gè)非常有用的復(fù)習(xí)方法，叫做一背四復(fù)習(xí)。在記憶量較大的情況下，通過(guò)逐次背誦，可以將遺忘率降到較低。 結(jié)合周末復(fù)習(xí)和我之前提到的復(fù)習(xí)一次復(fù)習(xí)兩次的方法。很容易在短時(shí)間內(nèi)記住大量的記憶，并將記憶的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。 學(xué)習(xí)常用的短語(yǔ)和用法 在背誦了3500個(gè)高中英語(yǔ)單詞后，英語(yǔ)水平基本上就算入門(mén)了。高中英語(yǔ)3500詞，是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的常用詞，這3500詞是貫穿我們未來(lái)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試和研究生英語(yǔ)考試中最常用最重要的單詞。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)四級(jí)專(zhuān)屬課程