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到了c以上的等級(jí)，就算是通過了英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)考試。英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)考試會(huì)評(píng)定四個(gè)等級(jí)，分別是a等級(jí)、b等級(jí)、c等級(jí)和d等級(jí)，通過考試評(píng)定考生的口語(yǔ)等級(jí)，拿到c等級(jí)，就算是通過了英語(yǔ)四六級(jí)的口語(yǔ)考試。英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)考試并不是英語(yǔ)四六級(jí)的必考部分，所以考生可以根據(jù)自己的需要以及對(duì)未來的規(guī)劃，以自愿的方式選擇是否參加英語(yǔ)口語(yǔ)考試。 二、口語(yǔ)訓(xùn)練技巧 1、 多參加英語(yǔ)興趣活動(dòng) 英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力還是要在練習(xí)當(dāng)中逐步提高，多去參加英語(yǔ)興趣活動(dòng)，用英語(yǔ)和別人交流，則是提高自己口語(yǔ)表達(dá)能力很好的方法，在與別人交流的過程當(dāng)中，可以考驗(yàn)自己的臨場(chǎng)應(yīng)變能力以及詞匯儲(chǔ)備量和語(yǔ)言組織能力，也許一開始會(huì)緊張，磕磕巴巴，但是多參加幾次這樣的交流活動(dòng)，慢慢的就可以走出緊張的那一步。很多大學(xué)校園里都會(huì)有英語(yǔ)社團(tuán)或者是英語(yǔ)口語(yǔ)獎(jiǎng)，還會(huì)有外國(guó)學(xué)生都可以利用這些資源條件去訓(xùn)練自己的口語(yǔ)。 2、 多朗讀 英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)考試部分中會(huì)有一個(gè)部分要求考生朗讀課文，因此，平時(shí)多朗讀也是提升自己口語(yǔ)表達(dá)能力的小語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)成績(jī)是分等級(jí)的,那么今天滬江小編就來給大家說一說大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)方法，并且在練習(xí)口語(yǔ)的過程當(dāng)中，耳朵也會(huì)接收到訊號(hào)，從而提升自己的聽力能力，這是一個(gè)一舉兩得的好方法。還可以嘗試著背誦課文，并且對(duì)著鏡子背誦課文，可以

要想提升自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，在于平時(shí)的積累練習(xí)。下面是小編給大家分享的幾個(gè)英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)練習(xí)方法，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。 一、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要理念：要努力去了解“是什么”，而盡量少去了解“為什么”。 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是語(yǔ)言，是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活中逐漸形成的一種交流的媒介。很多語(yǔ)匯和句型的用法沒有道理可講，沒有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說的，記住就好。當(dāng)然了，仔細(xì)分析起來或許可以找到語(yǔ)法上的解釋，但實(shí)在不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的宗旨。嬰兒時(shí)期，我們學(xué)說話的時(shí)候，從來沒有問過“為什么會(huì)這么說”吧，但是為什么后來會(huì)說的這么好?因?yàn)槲覀兟牭亩?，說的多，自然就記在腦子里了，即使不去分析這樣說的原因和道理，一樣

不少考生備考口語(yǔ)考試時(shí)，忽略了加強(qiáng)聽力練習(xí)，殊不知，口語(yǔ)交流的前提是聽懂問題。下面是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)

英語(yǔ)四六級(jí)考試是同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)里面最關(guān)心的一項(xiàng)考試，要想順利通過考試，考前的準(zhǔn)備很重要。下面是關(guān)于英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試技巧，大家可以作為參考。 技巧一：仔細(xì)聽題、快速反應(yīng) 不少同學(xué)在備考口語(yǔ)考試的過程中，忽略了加強(qiáng)英語(yǔ)聽力的練習(xí)。殊不知，口語(yǔ)交流的前提是同學(xué)們要聽的懂問題。如果同學(xué)們因?yàn)樽约旱穆犃Σ蛔愣斐山涣鞑粫?，就很有可能無法做出快速的反應(yīng)。 小編建議同學(xué)們找一個(gè)可以用英語(yǔ)交流的朋友，平時(shí)多練習(xí)口語(yǔ)，比較好是以一問一答的形式來模擬考試，這樣既可以逼真地模擬考試場(chǎng)景，同學(xué)們也可以鍛煉自己的聽力能力和反應(yīng)能力。 技巧二：先總括、后展開 由于同學(xué)們受時(shí)間的限制，在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，往往很難恰當(dāng)?shù)匕盐蘸米约喊l(fā)言的長(zhǎng)度。有時(shí)就是因?yàn)闀r(shí)間的把握不當(dāng)，同學(xué)們沒表達(dá)完自己的觀點(diǎn)就被打斷了。其實(shí)，在某種程度上會(huì)影響同學(xué)們的情緒。建議同學(xué)們?cè)陉愂鲞^程中可以先總括，后展開。用這樣的陳述方法來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣同學(xué)們的觀點(diǎn)表達(dá)的就比較完整 技巧三：犯錯(cuò)不慌 很多同學(xué)的語(yǔ)法意識(shí)太強(qiáng)，在考試過程中總是擔(dān)心自己會(huì)在語(yǔ)法上出現(xiàn)錯(cuò)誤，結(jié)語(yǔ)四六級(jí)果在答題的過程中出現(xiàn)了大量的停頓和糾錯(cuò)現(xiàn)象，使同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)不夠流利。其實(shí)，同學(xué)們大可不必為答題中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤擔(dān)心。 如果同學(xué)們意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，可以及時(shí)的改正，只要同學(xué)們能夠流暢的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，讓對(duì)方能理解就可以了。當(dāng)然，這并不意味著同學(xué)們可以不注重語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，任意犯錯(cuò)。只是在同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，不那么慌忙。 以上就是英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試技巧，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制六級(jí)口語(yǔ)考試技巧，大家可以作為參考。 技巧一：仔細(xì)聽題、快速反應(yīng) 不少同學(xué)在備考口語(yǔ)考試的過程中，忽略了加強(qiáng)英語(yǔ)聽力的練習(xí)。殊不知，口語(yǔ)交流的前提是同學(xué)們要聽的懂問題。如果同學(xué)們因?yàn)樽约旱穆犃Σ蛔愣斐山涣鞑粫?，就很有可能無法做出快速的反應(yīng)。 小編建議同學(xué)們找一個(gè)可以用英語(yǔ)交流的朋友，平時(shí)多練習(xí)口語(yǔ)，比較好是以一問一答的形式來模擬考試，這樣既可以逼真地模擬考試場(chǎng)景，同學(xué)們也可以鍛煉自己的聽力能力和反應(yīng)能力。 技巧二：先總括、后展開 由于同學(xué)們受時(shí)間的限制，在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，往往很難恰當(dāng)?shù)匕盐蘸米约喊l(fā)言的長(zhǎng)度。有時(shí)就是因?yàn)闀r(shí)間的把握不當(dāng)，同學(xué)們沒表達(dá)完自己的觀點(diǎn)就被打斷了。其實(shí)，在某種程度上會(huì)影響同學(xué)們的情緒。建議同學(xué)們?cè)陉愂鲞^程中可以先總括，后展開。用這樣的陳述方法來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣同學(xué)們的觀點(diǎn)表達(dá)的就比較完整 技巧三：犯錯(cuò)不慌 很多同學(xué)的語(yǔ)法意識(shí)太強(qiáng)，在考試過程中總是擔(dān)心自己會(huì)在語(yǔ)法上出現(xiàn)錯(cuò)誤，結(jié)果在答題的過程中出現(xiàn)了大量的停頓和糾錯(cuò)現(xiàn)象，使同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)不夠流利。其實(shí)，同學(xué)們大可不必為答題中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤擔(dān)心。 如果同學(xué)們意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，可以及時(shí)的改正，只要同學(xué)們能夠流暢的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，讓對(duì)方能理解就可以了。當(dāng)然，這并不意味著同學(xué)們可以不注重語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，任意犯錯(cuò)。只是在同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，不那么慌忙。 以上就是英語(yǔ)六級(jí)專屬課程

到你了，你卻手足無措。我考試的時(shí)候遇見的那位研究生，是位南方人，口語(yǔ)基本上在初中水平，大概是在最后一個(gè)部分，他根本說不出來什么，反而開始說一些很個(gè)人的，絕對(duì)無關(guān)的東西，比如我的口語(yǔ)不好，我來只是鍛煉一下之類，然后老師就突然把目光轉(zhuǎn)向我這邊，讓我開始論述我的部分。其實(shí)我該是最后一個(gè)，幸虧當(dāng)時(shí)頗有趣味的聽著那位仁兄的發(fā)言，不然就可能意識(shí)不到順序已經(jīng)打亂了，已經(jīng)輪到我了。當(dāng)然這樣的情況般情況下不會(huì)發(fā)生，不過老師讓你針對(duì)別人的發(fā)言作出評(píng)論也是可能的，一切皆有可能，考試的時(shí)候不要分心。 　　6. 回答問題。 　　要學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行開放性解釋，不要只給出簡(jiǎn)單的答案。這個(gè)也許是個(gè)很個(gè)人的問題，是個(gè)習(xí)慣問題。但考試是有時(shí)間限定的，老師也許會(huì)示意你做進(jìn)一步闡述，所以見到問題的時(shí)候就應(yīng)該有比較完善的，綜合個(gè)方面因素的理解。也不要給出讓人過于吃驚的回答，尤其不要拿出新生代人物對(duì)一切都毫不在乎的態(tài)度，最好是表現(xiàn)的成熟一點(diǎn)，有條理，有邏輯有道理。都大學(xué)生了，而且已經(jīng)不是懵懂的大一新人，不要在一些簡(jiǎn)單問語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)題上顯得那么幼稚和無知。 　　提高六級(jí)口語(yǔ)最有效的方法就是多讀，多聽。以上就是小編給大家分享的六級(jí)口語(yǔ)提高方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來六級(jí)口語(yǔ)的時(shí)候，朗讀模仿時(shí)，要學(xué)會(huì)聽自己的發(fā)音和資料中的有什么地方不同，反復(fù)去練習(xí)糾正。下面是小編給大家分享的六級(jí)口語(yǔ)技巧，大家可以作為參考。 　　1. 心理準(zhǔn)備。 　　四六級(jí)能考優(yōu)秀，未必口語(yǔ)能拿到B等甚至C等。這很正常，四六級(jí)是個(gè)綜合測(cè)試，并不說明你英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的每一部分都盡善盡美了，而口語(yǔ)尤有可能與其拉開距離?？傆X得一個(gè)大學(xué)生到了外面就是代表其所在的大學(xué)，應(yīng)該有個(gè)良好的風(fēng)貌，所以要表現(xiàn)的超脫一點(diǎn)，瀟灑一點(diǎn)，哪怕作不到榮辱不驚，至少也得是泰然自若。 　　2. 熱身。 　　考試之前，會(huì)對(duì)所有考生進(jìn)行隨機(jī)分組，通常三個(gè)人一組，會(huì)給一定時(shí)間讓你們交流，這就是所謂熱身。你的對(duì)手來自全省各地，有各種不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，即使作為一般朋友聊天也會(huì)有所收獲。大家都是英語(yǔ)愛好者，都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的佼佼者，應(yīng)該有不少的共同語(yǔ)言。我當(dāng)時(shí)的伙伴一個(gè)是有工作經(jīng)驗(yàn)的研究生，一個(gè)是低我一級(jí)的小女孩。我們無論從性格、閱歷、人生目標(biāo)等都截然不同，雖然他們兩個(gè)口語(yǔ)一般，我們還是聊的很開心，因?yàn)榱私獾降氖莾蓚€(gè)與自己完全不同的人，也是兩個(gè)完全不同的世界。 　　每個(gè)人的口語(yǔ)都有自己的特色，很少考生是完全標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，于是要在給定的時(shí)間內(nèi)盡可能的熟悉伙伴的發(fā)音特點(diǎn)，基本了解他們的性格，對(duì)他們針對(duì)話題可能作出的反應(yīng)最好心中有點(diǎn)數(shù)。因?yàn)樽詈笠粋€(gè)部分有可能是你平時(shí)考慮不到的問題，或者準(zhǔn)備時(shí)沒有預(yù)演過的，但你不能表現(xiàn)的吃驚，更不能對(duì)別人的論點(diǎn)表示吃驚。所以你對(duì)他們的了解就很重要了。 　　不要小瞧你的伙伴，不要冷漠著不肯交流，如果到了需要你對(duì)他的發(fā)言作出反應(yīng)的時(shí)候，而你卻不知道他在說什么，你就慘了。與一個(gè)完全陌生的人交談，即使用漢語(yǔ)，你也可能碰到不知所云的情況，更何況是英語(yǔ)。所以要熱身。要聊。開心的，投入的聊。題外話：我考BEC的時(shí)候，只有一個(gè)partner，女生，看起來也不是很內(nèi)向，只是拒絕跟我交談，雖然老師給了一段時(shí)間讓兩個(gè)人相互了解。也許是覺得不好意思，她干脆就與她的同伴漢語(yǔ)聊天去了?？谠嚨臅r(shí)候就發(fā)現(xiàn)問題了。她屬于聲音有些沉的那種，我聽她說話有些費(fèi)力，只能猜測(cè)。最后一個(gè)部分是一個(gè)商業(yè)宣傳的案例，我們做的策劃是兩個(gè)截然不同的方向，而我對(duì)她所言的核心問題都不能十分確定，根本不能跟隨她或者讓她同意我的觀點(diǎn)，她大概也沒有經(jīng)歷過類似的考試，根本不與我配合，于是到最后也沒有達(dá)成一致意見。倒是考完出來以后我終于琢磨出了她說的是什么意思。最后，雖然口語(yǔ)部分成績(jī)一般，總成績(jī)勉強(qiáng)還讓人滿意，不然我一定有上門找她算帳的沖動(dòng)，因?yàn)锽EC考試任何一部分不及格，總成績(jī)都會(huì)被記為不及格!這個(gè)考試給我印象深刻，當(dāng)時(shí)下著大雪，她的名字也至今歷歷在心! 　　雖然四六級(jí)口語(yǔ)考試可以說是無足輕重的考試，別人不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好或者不好而記住你，但也不要讓別人因?yàn)槟愕牟欢献鳎瑳]有團(tuán)隊(duì)精神而記住你吧! 　　3. 主考老師。 　　由兩名老師主考，老師們以女的居多，如果近幾年躋身英語(yǔ)教育的男老師仍然為數(shù)不多的話，你的兩位主考老師有可能都是女的。老師們不會(huì)很冷漠，你會(huì)覺得他們有一種類似體現(xiàn)職業(yè)道德的微笑， 我當(dāng)時(shí)就是這么感覺的，不管如何，會(huì)在一定程度上消除你的緊張心理。 　　在你任何時(shí)刻的陳述當(dāng)中，他們都有可能打斷你，問你問題，一定不要緊張，這是你進(jìn)一步展示個(gè)人魅力的機(jī)會(huì)。所謂避免問題發(fā)生的人，不如讓問題發(fā)生然后解決問題的人更得賞識(shí)，就是這個(gè)道理。如果實(shí)在緊張，干脆不要把他們當(dāng)作老師好了，他們與你的接觸僅僅是這幾分鐘而已，之后你們就是完全的陌路人，把他們當(dāng)作英語(yǔ)角的幾個(gè)陌生朋友，當(dāng)作路上向你問路的老外，大膽的隨機(jī)應(yīng)付吧! 　　4. 自我介紹。 　　這個(gè)是得準(zhǔn)備的，既然有準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)。一開始就是個(gè)自我介紹，最好有特色一點(diǎn)，生動(dòng)一點(diǎn)，因?yàn)檫@關(guān)系到第一印象的問題，你在第一時(shí)間內(nèi)所展現(xiàn)出來的個(gè)性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。即使你在之后的環(huán)節(jié)做的非常優(yōu)秀，把你們?nèi)齻€(gè)人在老師心中的印象重新排序仍是有些困難的，雖然不是沒有可能。 　　雖然是有時(shí)間準(zhǔn)備的東西，盡量不要弄的過分蕪雜、冗長(zhǎng)，那就適得其反了?？刂圃谒o定的時(shí)間之內(nèi)。不要為了使用上某些也許會(huì)增光添彩的語(yǔ)句而使本該簡(jiǎn)短的文字變得復(fù)雜，夸張，不自然。不要在自我介紹中撒謊，不要特意把自己塑造成一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生的樣子，要真實(shí)。真實(shí)的才是動(dòng)人的。一個(gè)人的相貌，打扮，談吐，神情一定會(huì)以很快的速度向外界傳達(dá)關(guān)于這個(gè)人的信息，所以不要在這么短的時(shí)間之內(nèi)撒這么一個(gè)絲毫不保險(xiǎn)的大謊，否則必有所失。 　　眼神不要那么游離，要真切，自然。老師們是否真的會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而在分?jǐn)?shù)上有所體現(xiàn)，我不知道，只是我自己喜歡一個(gè)初次見面的人表現(xiàn)的很自信的樣子。至于幽默感，如果我是老師，我不希望面前的孩子表現(xiàn)的過于幽默，也許過分了就不是幽默，而是滑稽，搞笑，緊張時(shí)候的自我安慰，讓別人感覺奇怪的行為了。 　　5. 專心。 　　其實(shí)專心應(yīng)該是從始至終的，最好能做到悉心傾聽每一個(gè)partner的發(fā)言，所謂有備無患，免得突然叫到你了，你卻手足無措。我考試的時(shí)候遇見的那位研究生，是位南方人，口語(yǔ)基本上在初中水平，大概是在最后一個(gè)部分，他根本說不出來什么，反而開始說一些很個(gè)人的，絕對(duì)無關(guān)的東西，比如我的口語(yǔ)不好，我來只是鍛煉一下之類，然后老師就突然把目光轉(zhuǎn)向我這邊，讓我開始論述我的部分。其實(shí)我該是最后一個(gè)，幸虧當(dāng)時(shí)頗有趣味的聽著那位仁兄的發(fā)言，不然就可能意識(shí)不到順序已經(jīng)打亂了，已經(jīng)輪到我了。當(dāng)然這樣的情況般情況下不會(huì)發(fā)生，不過老師讓你針對(duì)別人的發(fā)言作出評(píng)論也是可能的，一切皆有可能，考試的時(shí)候不要分心。 　　6. 回答問題。 　　要學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行開放性解釋，不要只給出簡(jiǎn)單的答案。這個(gè)也許是個(gè)很個(gè)人的問題，是個(gè)習(xí)慣問題。但考試是有時(shí)間限定的，老師也許會(huì)示意你做進(jìn)一步闡述，所以見到問題的時(shí)候就應(yīng)該有比較完善的，綜合個(gè)方面因素的理解。也不要給出讓人過于吃驚的回答，尤其不要拿出新生代人物對(duì)一切都毫不在乎的態(tài)度，最好是表現(xiàn)的成熟一點(diǎn)，有條理，有邏輯有道理。都大學(xué)生了，而且已經(jīng)不是懵懂的大一新人，不要在一些簡(jiǎn)單問題上顯得那么幼稚和無知。 　　提高六級(jí)口語(yǔ)最有效的方法就是多讀，多聽。以上就是小編給大家分享的六級(jí)幫助。

聽懂。如果聽力不足而交流不暢，就很有可能無法做到快速反應(yīng)。 建議大家找一個(gè)考友，兩個(gè)考生共同協(xié)助才能獲得高分。找考友練習(xí)可以培養(yǎng)在聽力考試時(shí)的團(tuán)隊(duì)合作精神，比一個(gè)人單純練習(xí)的效果要好很多;同時(shí)兩個(gè)人之間還能優(yōu)劣互補(bǔ)。 備考攻略二：出錯(cuò)正常、犯錯(cuò)不慌 很多考生都擔(dān)心自己的答案，會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，在答題過程中就經(jīng)常停頓和糾錯(cuò)，使語(yǔ)言表達(dá)的流利度大打折扣。其實(shí)，考生大可不必為答題中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤過度擔(dān)心。 假如真的犯錯(cuò)了，及時(shí)改正也是沒有關(guān)系的;只要表達(dá)的觀點(diǎn)清晰、流暢即可。不過分顧及語(yǔ)法，不意味著不顧語(yǔ)法的錯(cuò)誤，考生在復(fù)習(xí)時(shí)可將自己說的內(nèi)容錄音，然后自查錯(cuò)誤。 備考攻略三：總分結(jié)構(gòu)、獲得高分 考生在考試時(shí)很難把握好發(fā)言的長(zhǎng)度。因語(yǔ)六級(jí)考試增加了口語(yǔ)考試，但是部分同學(xué)都不希望參加口語(yǔ)考試，那么英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)時(shí)間把握不當(dāng)，考生沒等表達(dá)完自己的觀點(diǎn)就被打斷了，對(duì)答案的完整性有一定的影響。如果在答題時(shí)采用總分結(jié)構(gòu)，即先總括，后展開的陳述方法來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，將有助于保證觀點(diǎn)表達(dá)的完整性。如下例： Trees are useful to man. They give him shade. They provide him with wood and other products. They help us to prevent drought and flood. If trees are cut down recklessly, we shall be threatened by the terrible change of atmosphere…. Therefore human beings depend so much on trees. 從此例可以看出，考生無論在何處被中斷發(fā)言，其內(nèi)容都能保持相對(duì)的完整性。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)不考可以嗎的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｋ牧?jí)考試對(duì)職業(yè)定位于外貿(mào)發(fā)展的同學(xué)來說，有著非常重要的影響，如果你也屬于這類的考生的話，那么一定要做好充分的備考六級(jí)考試增加了口語(yǔ)考試，但是部分同學(xué)都不希望參加口語(yǔ)考試，那么英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)可以不考嗎，今天我們就來為大家解答，一起來看一下吧。 六級(jí)口語(yǔ)是不是必須要考 官方并沒有明確表示四六級(jí)口語(yǔ)考試為必考項(xiàng)。 至少目前官網(wǎng)是沒有通知的，所以可以理解為口語(yǔ)考試為自愿報(bào)名參與的! 但是口語(yǔ)考試的成績(jī)是會(huì)跟筆試成績(jī)放到一張成績(jī)單里。所以出于以后找工作時(shí)的考慮，還是建議大家能考的都報(bào)名考一下。第一是對(duì)自己口語(yǔ)水平的一個(gè)自我了解，第二也是為了以后找工作時(shí)可以第一時(shí)間讓用人單位了解自己的英語(yǔ)水平。 ps：口語(yǔ)改革釋放出來的信號(hào)就是要重視口語(yǔ)，并有意大面積推廣口語(yǔ)考試，所以我們盡量還是順潮流而動(dòng)比較穩(wěn)妥。 英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)備考攻略 備考攻略一：仔細(xì)聽題、快速反應(yīng) 不少考生備考口語(yǔ)考試時(shí)，忽略了加強(qiáng)聽力練習(xí)，口語(yǔ)交流的前提是能聽懂。如果聽力不足而交流不暢，就很有可能無法做到快速反應(yīng)。 建議大家找一個(gè)考友，兩個(gè)考生共同協(xié)助才能獲得高分。找考友練習(xí)可以培養(yǎng)在聽力考試時(shí)的團(tuán)隊(duì)合作精神，比一個(gè)人單純練習(xí)的效果要好很多;同時(shí)兩個(gè)人之間還能優(yōu)劣互補(bǔ)。 備考攻略二：出錯(cuò)正常、犯錯(cuò)不慌 很多考生都擔(dān)心自己的答案，會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，在答題過程中就經(jīng)常停頓和糾錯(cuò)，使語(yǔ)言表達(dá)的流利度大打折扣。其實(shí)，考生大可不必為答題中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤過度擔(dān)心。 假如真的犯錯(cuò)了，及時(shí)改正也是沒有關(guān)系的;只要表達(dá)的觀點(diǎn)清晰、流暢即可。不過分顧及語(yǔ)法，不意味著不顧語(yǔ)法的錯(cuò)誤，考生在復(fù)習(xí)時(shí)可將自己說的內(nèi)容錄音，然后自查錯(cuò)誤。 備考攻略三：總分結(jié)構(gòu)、獲得高分 考生在考試時(shí)很難把握好發(fā)言的長(zhǎng)度。因時(shí)間把握不當(dāng)，考生沒等表達(dá)完自己的觀點(diǎn)就被打斷了，對(duì)答案的完整性有一定的影響。如果在答題時(shí)采用總分結(jié)構(gòu)，即先總括，后展開的陳述方法來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，將有助于保證觀點(diǎn)表達(dá)的完整性。如下例： Trees are useful to man. They give him shade. They provide him with wood and other products. They help us to prevent drought and flood. If trees are cut down recklessly, we shall be threatened by the terrible change of atmosphere…. Therefore human beings depend so much on trees. 從此例可以看出，考生無論在何處被中斷發(fā)言，其內(nèi)容都能保持相對(duì)的完整性。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)準(zhǔn)備。

英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試仍然是能力的證明。2016年大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)

想要說出一口流利的口語(yǔ)必須具備一定的單詞量和短語(yǔ)量。下面是關(guān)于英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試組成部分的介紹，大家可以作為了解。 口語(yǔ)考試組成部分 六級(jí)口語(yǔ)由三部分組成。第一部分為自我介紹與問題回答，第二部分為兩名同學(xué)分別闡述觀點(diǎn)和互相討論，第三部分為問答環(huán)節(jié)。全部采用機(jī)考的形式。 準(zhǔn)備方法 發(fā)音部分。很多考生音標(biāo)發(fā)音不口語(yǔ)必須具備一定的單詞量和短語(yǔ)量。下面是關(guān)于英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)準(zhǔn)確，導(dǎo)致口語(yǔ)語(yǔ)音有問題。讀準(zhǔn)每一個(gè)音標(biāo)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞，對(duì)口語(yǔ)的幫助很大。 日常訓(xùn)練。六級(jí)口語(yǔ)對(duì)日常交談的用語(yǔ)要求較高，需要考生能流利表達(dá)自己的看法。在生活中，遇到問題可以先用英文想想如何表達(dá)，不斷積累，不斷增加自己語(yǔ)言的表達(dá)能力。 看視頻。要想讓自己發(fā)音和表達(dá)更地道，最直接的方法就是觀看

全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試分為自我介紹、發(fā)言討論、考官提問三個(gè)部分。在考試過程中，考生需語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)要在計(jì)算機(jī)上與考官以及其他考生進(jìn)行互動(dòng)。下面為大家分享英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)B是什么水平?一起來看看吧! 一、英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)B是什么水平 1、在全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試中獲得B等級(jí)，說明該考生已經(jīng)具備能用英語(yǔ)與他人對(duì)于一般的話題進(jìn)行比較深入的溝通和交流，且能在交流過程中清晰、連貫地表達(dá)出自己的意見、觀點(diǎn)和情感等，對(duì)于談?wù)摰氖录梢员容^詳細(xì)地陳述出來。 2、全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，只有考試等級(jí)達(dá)到C級(jí)才能頒發(fā)證書。根據(jù)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試大綱的內(nèi)容可以了解到，口語(yǔ)部分考查考生用英語(yǔ)對(duì)熟悉

語(yǔ)四六級(jí)考試是同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)里面最關(guān)心的一項(xiàng)考試，備考英語(yǔ)六級(jí)過程中，口語(yǔ)度上，特別要多練習(xí)連讀、同化等語(yǔ)音技巧。 第三步，段落及篇章模仿。聽英語(yǔ)文章錄音或英語(yǔ)新聞，并跟著模仿，重點(diǎn)在于提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)，從而提高語(yǔ)言的流利程度。 模仿練習(xí)時(shí)要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，內(nèi)向的人講話時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語(yǔ)水平太差，不敢開口，尤其是與水平較高者對(duì)話時(shí)?？朔@種心理障礙，是學(xué)好口語(yǔ)的前提。 如何進(jìn)行復(fù)述練習(xí) 復(fù)述的原則：復(fù)述練習(xí)一定要循序漸進(jìn)，從一兩句開始，聽完后用英語(yǔ)表述說出來。剛開始時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦。但基礎(chǔ)逐漸好起來后，就會(huì)慢慢放開，此時(shí)要注意用活語(yǔ)言，如改變句子結(jié)構(gòu)，精減內(nèi)容，甚至僅復(fù)述大意或內(nèi)容概要?？忌谶x擇復(fù)述內(nèi)容時(shí)，盡量選一些內(nèi)容生動(dòng)的小短文或小故事，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大。有了基礎(chǔ)后，再適當(dāng)擴(kuò)大題材范圍。 復(fù)述的方法：學(xué)英語(yǔ)離不開記憶，復(fù)述練習(xí)就是一種記憶單詞、句子的形式。但這種記憶不能靠死記硬背，而需掌握一定的記憶方法。 復(fù)述有兩種