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有當老師充分展示他們的專業(yè)能力，學生才會更加佩服以至于學得更好。 　　2、科學合理設置課程 　　商務口語課程應該結合商務知識和英語口語技能。具有豐富的商務知識和英語口語能力的教師將能夠教授專業(yè)課程。 　　此外，學校應該允許學生學習商務專業(yè)的課程，如貿(mào)易、管理、法律等相關專業(yè)，這樣學生可以學到更多的商務專業(yè)知識，為學習商務英語口語課打下良好的基礎。 　　只有充分理解商務交際活動背后的商務內容和口語文化內涵，才能用口語表達出來，表達得更流暢、更有意義。商務英語口語是聽說結合的課程，兩者應相互結合并同步。 　　上述就是為大家?guī)淼娜绾芜M行商務英語口語教學的方法，希望可以幫助大家完善自己的教學能力和思維，取得理想的教學成果。

語，但是很多人的英語能力都不是很好，上課的時候根本聽不懂，今天我們?yōu)榇蠹艺砹诵W英語教

自己的表達錄下來，然后反復的聽自己的錄音，找到自己的口語表達的弱點，是發(fā)音不清楚，是表達不清晰?還是在回答的過程中不知道怎樣表達?如果自己找不到自身存 在的問題，不妨找周圍的老師和同學幫助自己找，因為只有找到自己口語的弱點，在接下來的復習過程中才能“對癥下藥”。 　　2、練習發(fā)音 　　發(fā)音很好是很能給考官一個好的印象的，在中國人的發(fā)音中，有幾種比較集中的錯誤，第一就是“th”音，很多人發(fā)這個音的時候是不會伸舌頭的，但在口語中到處都會出現(xiàn)這個音， 所以練習的時候一定要加以注意，這樣你的整體感覺就會有個小小的提升，再就是有些人的發(fā)音偏“圓”，就是認為在英語里發(fā)音越“圓”就越地道，其實如果注意聽本土人發(fā)的美音的話， 大家就會發(fā)現(xiàn)其實美音里是有些不那么圓的音的，例如很多人發(fā)“ball”這個音都是不標準的，“l(fā)”這個音發(fā)的時候應該舌尖上翹，舌頭其余的部分下壓，而決不是整個舌頭卷起來那樣發(fā)音 ，嘗試一下你會發(fā)現(xiàn)出來的音是絕對不同的，除了這兩個之外，還有很多值得注意的發(fā)音細節(jié)，這些都是要在平常的練習中要加以注意的，一段時間之后你的發(fā)音習慣就會向比較標準的方向 發(fā)展了。 　　3、練習自己的面部表情 　　每天對著鏡子按照口語書上的題目說5到6個問題，說滿一個小時，將說的過程中想到的好s的思路和句子寫下來，因為口語考試的形式是面試，面部表情也是重要的，所以，在表達的 過程中如果能保持微笑，不表現(xiàn)出過度緊張，也能給考官留下比較好的印象，不要小看這個印象分，這對考生得分的高低是有很大影響的。 　　4、練習表達思維 　　首先你需要了解文化的差別，即思維方式的差別，正是這種差別，造成我們說話方式的不同，可以多看一些電影，生活的片子對于我們英語的提高還是很有作用的，劇中人物對某一話 題的展開方式，還有對話的一種慣有感覺，比如他們回答問題的一種不直接性，通?；卮鸬奈?，在答案之前會有很多的相關的或甚至不怎么相關的內容，他們有時候也通過這種方法對不希 望回答的問題進行轉移，這樣的小細節(jié)其實有很多，只是有待我們的發(fā)現(xiàn)，將口語能力提高是比較困難的。盡管考生在備考口語的時候投入了很大的時間和精力，也做了不少的口語練習，但是雅思口語我們和本土人處理一件事情的態(tài)度和回答問題的方式做些對比就不難看出一些端倪，這些對提高口語是重要的。 　　通過對本篇文章的閱讀，相信大家對于雅思考試口語練習方法有了很好的了解。面對即將到來的雅思口語考試，如果你的口語能力還沒有達到一定的程度，可以參閱本篇文章的口語提高方法，相信通過大家的努力一定能夠在口語考試中取得好的成績。

英語口語通常是通過聲音傳播的。英語文學作品中也常以書面形式記敘英語口語。今天我們?yōu)榇蠹艺砹嗣朗接⒄Z口語自學教程，歡迎大家閱讀。 第一步：準備好學習的視頻參照物 1 僅僅是自己照著音標、課本練習朗讀，不能使自己的發(fā)音改善。學習發(fā)音視頻教程，才是最容易、最直觀、最簡單的方法。因為，可以直觀地看到美國人的嘴形、舌頭的位置，這樣可以很容易自我調整。 2 請在免費WiFi下，請自行百度。 第二步：制定學習計劃，每天學習1集視頻 1每天觀看1集視頻，并且在安靜、不被打擾的環(huán)境下學習。跟著視頻一起，自己張口練習。練習時，不用去記憶生詞，只需要張口練習發(fā)音就好。 2學習完1集視頻后，找找自己熟悉的單詞、簡單句子，按照剛剛學會的方法輕松、張口朗讀。 3嘴巴重新習慣需要時間。所以，請在學習第2、3、4天，輕松復習第1天學習的發(fā)音，并張口練習。這時，不用重新看視頻，只需要讀一讀單詞、簡單句子。 4 學習視頻時，特別留意：自己不會的發(fā)音!之后3~5天，每天用5分鐘練習新學會的發(fā)音，讓嘴巴重新習慣。 第三步：鞏固訓練 1 在平時自己朗讀自己喜歡的文章時，特意留意學會的新的發(fā)音。這是進步的最后一步。如果自己沒有調整，還是按照自己以前的發(fā)音方法，那就沒語口語通常是通過聲音傳播的。英語文學作品中也常以書面形式記敘英語口語進步了! 2 如果按照這樣的步驟，認真練習，任何一個自己不會的發(fā)音，每位朋友都可以在1周內熟練掌握。1個月內就可以掌握所有的標準美式發(fā)音了。 以上就是為大家整理的美式英語口語自學教程，希望能夠對大家有所幫助。有了口語自學的教程，按照教程堅持練習。

重要的是,考慮到小學英語的教學任務是培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫四方面的技能,“說”作為其中一個技能,是必須重視并且加強訓練的.不論是從達成教學目標還是控制教學過程來看,口語教學都是完善小學英語教學體系的一個關鍵環(huán)節(jié). (二)小學英語口語教學的標準 基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力.《英語新課程標準》規(guī)定了更多的標準細節(jié). 在小學生剛接觸英語階段,主要強調英語作為新事物對孩子的吸引度,要孩子對英語保持興趣和愛好,會聽、敢說,能做簡單的日常交流,并且了解、樂于了解西方文化.由此可見,小學階段對英語口語教學的要求是相當具體、全面的.但是更值得注意的是,這兩級標語學習被提前到了小學階段，而對于小學生來說，初學英語肯定是存在有很多的問題，今天我們?yōu)榇蠹艺砹诵W英語準是針對三年級開設英語課程的學校,要求六年級畢業(yè)時,學生能夠達成二級目標.但是考慮到地區(qū)發(fā)展因素,師生素質條件,江蘇地區(qū)的學校已經(jīng)開始從一年級便開設英語課程.因此,我們應該源于新課標,高于新課標,對小學生的英語口語水平給予更多關注、更高要求.三級口語要求在原來的基礎上,更強調了語用能力.只要小學教師始終注重口語教學,并且善用策略,一年級開始學習英語的小學生都要求在小學畢業(yè)時達到三級水平.然而,根據(jù)小學生的心理特點和行為習慣,單純的聽說練習很容易使他們倦怠,當學生投身于愜意的語言氛圍中,他們才能輕松習得、靈活運用語言。 以上就是為大家整理的小學英語口語教學的特點的相關內容，希望能夠對大家有所幫助?？谡Z教學特點掌握了，在學習的過程中就會輕松簡單很多。