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        • 2009年高考語文作文題目匯總

          發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟寫一篇文章,不少于800字。文體自選,不要脫離材料的含意。 15、重慶市高考作文題目 命題作文,題目是《我與故事》,體裁不限。 16、上海市高考作文題目 根據(jù)一下材料選取一個角度,自擬題目 【要求】①自選角度,自行立意。②除詩歌外,文體不限。③不少于800字。 鄭板橋的書法,用隸書參以行楷,非隸非楷,非古非今,俗稱“板橋體”。他的作品單個字體看似歪歪斜斜,但總體感覺錯落有致,別有韻味,有人說“這種作品不可無一,不可有二”。 17、天津市高考作文題目 以“我說九零后”為話題,文體不限(詩歌除外),800字左右。 18、海南高考作文題目 一則材料為:三個男同學去打籃球,路上遇到一個乞討的小女孩,女孩在地上用粉筆寫著“我因為出來旅游錢包被偷,請資考作文題目助我”。其中一名男孩給了女孩10元錢。另兩名男孩說這個男孩上當了,因為出來旅游不會帶著粉筆。另一則材料是:某一煤礦發(fā)生透水事故,幾天后,救護隊員找到了遇難者的尸體,在一個叫聶文清的礦工身旁,他們發(fā)現(xiàn)了一頂用粉筆寫有遺言的安全帽,上面寫著:“骨肉親情難分舍,欠我娘200元,欠鄧曙華100……”,自擬題目自選角度,以誠信和善良為題寫一篇作文。 19、寧夏省高考作文題目 以善良為題寫一篇作文。 ?

        • 劍橋雅思10作文題目該怎么寫

          考生其實每年都會選擇去報考結了經(jīng)驗,希望對大家有所幫助。   1、審題   雅思10作文題目該怎么寫?首先我們應該找出題目當中的要求,從而完成評論描述,第1條大概是在兩分鐘左右具體來看,其實閱讀部分的文字后面信息找出關鍵點,然后閱讀圖表的提標和橫軸的一些文字信息,要注意縱軸的單位,還有標題內所包含的一些文字信息等等。   2、觀察數(shù)據(jù)   我們應該找出一些特征,能證明這些特征的關鍵點是什么?表格題和柱狀圖這么多的數(shù)據(jù),出現(xiàn)率是非常高的,怎樣根據(jù)數(shù)據(jù)的異同來對繁多的數(shù)據(jù)進行有效分類,并且歸類成每一類別的共性,小編認為這已經(jīng)成為了當前判斷作文能否進入6分的一個標準了。   3、文章撰寫   文裝撰寫大概是在15分鐘左右。當小作文的寫作常用大綱:題目改寫,對象分類以及重申主要特征等等,一定要提及某個未提及的特點。   4、檢查   檢查大概是需要一分鐘左右,這個時候我們沒有必要進行大的修改,把筆誤的地方改掉就可以了,一般來講,語言水平在大學4級左右的考生,根據(jù)本文的步驟去關注第一第2步,肯定能夠在考試當中獲得6分左右的成績呢。   以上就是滬江小編為大家分享的關于雅思10作文題目的一些介紹,其實題目也是非常重要的,因為考官的第一印象就估計是你的題目,所以在這方面我們應該寫好一點。

        • 2012年12月英語六級作文題目及范文(騰訊教育版)

          2012年12月英語六級作文題目及范文(騰訊教育版) On maintaining trust 保持信任 范文1 Trust is a typical topic that every one of us is quite familiar with. However it has been giving much more emphasis nowadays because it is really in a critical time for us to appeal for maintaining trust between people. As a side-effect

        • 英語六級作文怎么寫

          當用些語法。大家知道,無論是中學還是大學都會學到語法,這些語法不一定很難,但是一定要用對。如果你感覺掌握的句式不多,那么你可以撿拿手好戲展示,千萬不要因為展示句式犯簡單錯誤,那樣會讓閱卷老師印象大打折扣,給低分。 3、六級作文要重視文意的整體性與合理性。英語作文也是作文,正像寫漢語文章一樣,好的文章文意是重頭戲,而不是說用多少比喻、擬人、夸張等用法,這些說白了僅僅是一種點綴,只有形成一氣呵成連貫性的好文意,也就是中心思想好、句意作文,首先要有豐富的英語知識積累,扎實的英語學習功底,這是寫好英語作文表達清晰,這樣才是一篇好的文章。 4、頭結尾“震撼”閱卷者。在平時的時候,我們不妨記住一些比較俏皮而文雅的英文句子,當考試的時候,閱卷老師往往會對文章的開頭和結尾尤其的重視,因此,把這些拿手好戲放在文首、文尾是極好的方法,能給人眼前一亮的感覺。新、奇、內涵

        • 2008年英語四級、六級作文題目預測(附范文)

          =unreward]unrewarded[/w]. 作者簡介: 吳中東: 北京環(huán)球時代學校校長,國際關系學院英語教授,碩士生導師。北京外國語大學英語學術泰斗許國璋先生得意弟子。國內四六級、專四專八、考研、托福培訓寫作第一人,是國內培訓界公認的“宗師級人物”。多次受王長喜之邀為北文進行全國四六級沖刺串講,并多次命中四六級寫作題目?,F(xiàn)任北京環(huán)球時代學校校長,掀起英語培訓的“藍海戰(zhàn)略”,被譽為“英語專業(yè)四八級考研培訓第一人”! ?

        • 英語六級考試高效做題方法

          備考英語六級閱讀的時候,要學會抓住關鍵詞,閱讀句群,把握整體意思。在一個句子里,最關鍵的莫過于主語、謂語、賓語了,其他的成分都是用來補充主、謂、賓的附加成分,讓主、謂、賓看起來更加豐滿。 做閱讀題目之前,一定要認真審題,弄明白這些題目的題型,說明白一些就是知道出這些題的根本目的是考察我們哪方面的能力,六級閱讀在本質上是對文章細節(jié)考察。大家對于閱讀題的普遍認識是有五種題型,細節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語義題。 認真找出命題點,它們常常和語言特征相結合。因為在每個閱讀中基本上包含450詞的信息量,但不是每一句都是出題人熱衷的出題熱點。因此我們在閱讀文章的過程中也要做到詳略得當。出題人尤其喜歡

        • 掌握英語六級閱讀答題技巧可以有效提高考試效率

          住了中心意思才能正確地理解句子、段落或通篇的基本內容。 段落的中心意思與句子的中心意思是類似的。一般有兩種情況:一種是表明的中心意思,另一種是隱含的中心意思。表明的中心意思常常用一個或幾個句子來表示,隱含的中心盡想需要讀者用自己的話去概括、歸納整篇或整段的含義。 要想在考試中在閱讀理解部分取得高分,首先必須學會尋找中心思想、抓住中心思想,特別是段落的中心思想。主題句的位置比較靈活,有的在段首。有的在段末,有的則居段中,但主題句在段首的比較多。 四、正確處理閱讀中出現(xiàn)的生詞,提高閱讀速度 個別生詞不會影響我們對全文的理解,而且大綱中也允許有3%左右的生詞。對有些與答題無關的生詞一般可以忽略過去。如果有個別生詞影考英語六級的過程中,掌握英語六級閱讀答題技巧可以有效提高考響了對全篇的理解和做題,就需要去猜測詞義。在考試中當然是無法求助于字典的,一般可以有兩種方法:第一是根據(jù)構詞法判斷詞義。這種

        • 2011年12月英語四六級作文題目:整體難度系數(shù)下降(文都版)

          四六級作文題目:整體難度系數(shù)下降 來源:文都四六級考試中心 隨著我國對大學英語四、六級作文考試要求的不斷提高以及人們對寫作態(tài)度的逐漸改變,寫作在英語教學中變得越來越重要。它已不再是應付語言的一種形式,一種單純的感情發(fā)泄,而是要有充實的內容、確切的目的,慢慢成為反映社會現(xiàn)象及熱點話題的一個重要載體。 今年的四、六級題目均非反映社會現(xiàn)象和焦點話題,而是拉出了老生常談的一個話題:成功。四級所考題目是意志力與成功的關系(結合一個關于抽煙的幽默進行闡述);六級則成功之路(引用林肯的一句名言進行論證)。兩者還有共通之處。整體從難度系數(shù)來講,相比之往年有所下降,尤其是六級題目,可寫內容很寬泛,讓不管是基礎好的學生,還是基礎特別薄弱的學生,都能下作文題目:整體難度系數(shù)下降 來源:文都四六級考試中心 隨著我國對大學英語四、六級作文考得了筆,多多少少都能寫一些。由此看來,今年的四六級作文不再是考生心中永遠的痛了。

        • 歷屆英語六級作文題材

          with each other and make good friends.   In conclusion, we should try our best to build a harmonious dormitory life for the sake of good study and good life.   身為獨生子女的利與弊   作文題目:   Advantage and Disadvantages of Being an Only Child   參考范文:   My father used to talk to me about his five siblings. He

        • 英語六級作文布局常用句型

          要想提高英語六級寫作能力,備考的過程中一定要學會積累和掌握。下面是英語六級作文布局常用句型分享,大家可以作為學習的參考。 (一)原因 1.A number of factors are accountable for this situation. A number of factors might contribute to (lead to )(account for ) the phenomenon(problem)。 2. The answer to this problem involves many factors. 3. The phenomenon mainly stems