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          題了。 前言。前言的寫法多種多樣,有的概述變化情況及主要成績(jī);有的介紹基本情況;有的概述總結(jié)的目的、方法等等。 主體是總結(jié)的核心部分。這部分一般應(yīng)敘述總結(jié)事件的過程、做法、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),并且要作理論的概括,總結(jié)出規(guī)律性的東西。總結(jié)的優(yōu)劣,這是決定性的部分。 結(jié)尾或提出今后努力方向,或指出存在的問題,或表示自己的態(tài)度。 總結(jié)要實(shí)事求是 寫工作總結(jié)要有一說一,有二說二,老老實(shí)實(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé)。不能行敷衍了事,吹噓自己、捏造事實(shí),弄虛作假。 總結(jié)的結(jié)構(gòu)形式 總結(jié)常見的結(jié)構(gòu)形式有四種: 條目式 一為條目式,就是把材料概括為要點(diǎn),按一定的次序分為一、二、三等條,一項(xiàng)項(xiàng)地寫下去。 三段式 二為三段式,即從認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣來工作總結(jié)對(duì)我們很重要,對(duì)我們的發(fā)展很重要,也對(duì)我們的工作很重要。工作總結(jié)中包括著我們對(duì)過去一年的工作的總結(jié),在總結(jié)安排順序,先對(duì)總結(jié)的內(nèi)容作概括性-交代,表明基本觀點(diǎn);接著敘述事情經(jīng)過,同時(shí)配合議論,進(jìn)行初步分析;最后總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和存在問題。 分項(xiàng)式 三為分項(xiàng)式,即不按事件的發(fā)展順序,而是把做的事情分幾個(gè)項(xiàng)目,也就是幾類,一類一項(xiàng)地寫下去,每類問題又按先介紹基本情況,再敘述事情經(jīng)過,再歸納出經(jīng)驗(yàn)、問題三個(gè)順序?qū)懴聛怼?漫談式

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          也是我們今后工作的趕超目標(biāo)。此外我們還存在如下問題: 1、學(xué)校硬件制肘,影響學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的有效開展。如:雙語閱讀圖書、場(chǎng)館,教研活動(dòng)場(chǎng)地器材、幼兒園辦額太大等 2、特色建設(shè)瓶頸,影響創(chuàng)建提檔升級(jí)。主要表現(xiàn):缺少優(yōu)秀教師引領(lǐng)、寫字教學(xué)研究實(shí)踐成效甚微。 3、教師隊(duì)伍不夠均衡,教師整體素質(zhì)還要加強(qiáng),教師結(jié)構(gòu)性缺編問題比較嚴(yán)重。 4、集體備課雖然取得一定的實(shí)效,但有時(shí)還不夠扎實(shí),時(shí)有走過場(chǎng)現(xiàn)象。 5、學(xué)困生跟蹤發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善,后十五名的轉(zhuǎn)化力度要加大。 6、雙語閱讀活動(dòng)形式單一、效益有待加強(qiáng)。 面對(duì)發(fā)展中存在的問題,下一步我校將圍繞:特色建設(shè)品牌化、常規(guī)管理精致化、隊(duì)伍建設(shè)均衡化、教研活動(dòng)自覺化、學(xué)校建設(shè)現(xiàn)代化的思路整體推動(dòng)各項(xiàng)工作高位發(fā)展。 1、深化寫字特色教學(xué),實(shí)現(xiàn)提檔升級(jí)。圍繞育德、啟智、審美、健體四維目標(biāo),通過環(huán)境營(yíng)造、課程研究、教學(xué)評(píng)估、活動(dòng)引領(lǐng)四個(gè)抓手努力放大特色效益,深化特色內(nèi)涵。 2、繼續(xù)抓好"五個(gè)一"工程五星評(píng)比活動(dòng),全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。 3、創(chuàng)新教科研形式,實(shí)行教師隊(duì)伍建設(shè)"五個(gè)一",(每天一板字、每周至少聽、評(píng)一節(jié)課、每月至少上一節(jié)研討課、每季度至少讀一本書、每學(xué)期至少撰寫一篇論文)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建高效課堂,進(jìn)一步細(xì)化操作方案,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)的指導(dǎo)和激勵(lì)作用,使每一次檢測(cè)都能成為教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足、求得提高的有效途徑和方法。加強(qiáng)對(duì)于"后十五名"的關(guān)心關(guān)注、跟蹤輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià),努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。 4、加強(qiáng)"雙語閱讀"工程,進(jìn)一步加大雙語閱讀的考核力度,加強(qiáng)閱讀的規(guī)范與指導(dǎo),加大場(chǎng)館、圖書等經(jīng)費(fèi)投入、通過開展圖書漂流、班級(jí)圖書角建設(shè)、好書共讀、詩(shī)文競(jìng)賽、手抄報(bào)、讀書筆記評(píng)比等形式多種形式營(yíng)造雙語閱讀氛圍,激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀能力、提高閱讀效果。 4、科學(xué)規(guī)劃新校區(qū)文化建設(shè)。圖片目前我校的新校區(qū)正在緊張建設(shè)中,我們現(xiàn)在要做的是超前科學(xué)謀劃新校區(qū)的文化建設(shè)。我們將圍繞"數(shù)字化、信息化、園林化、人文化"的思路來構(gòu)思新校區(qū)的文化建設(shè),屆時(shí)我們的校園將會(huì)是放飛師生精神的理想花園、和諧樂園、幸福家園。 2016年已經(jīng)向工作總結(jié)我們走來,我們堅(jiān)信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位關(guān)心支持,有我們?nèi)熒墓餐?,小學(xué)的前景一定會(huì)更美好。 2015-12-18

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          到了保證,積累了一大批學(xué)生的成果,如視頻,實(shí)驗(yàn),模型,生物學(xué)習(xí)報(bào),知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建等材料。 4、 論文撰寫和課題申報(bào) 我于2013年10月申請(qǐng)廣東省一般課題《分層教學(xué)在高中生物教學(xué)中提高教學(xué)效果的行動(dòng)研究》,于2015年10月已經(jīng)順利結(jié)題。我還積極撰寫論文,本年度在中學(xué)生物教學(xué)、教學(xué)考試、生物學(xué)教學(xué)、當(dāng)代中學(xué)生報(bào)等期刊報(bào)工作室工作總結(jié) 過去的一年是忙碌而充實(shí)的一年。在工作室主持人邢**老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下,在和工作紙上共發(fā)表論文5篇。積極參加市級(jí)活動(dòng),在市級(jí)教研會(huì)議上做中心發(fā)言一次。一個(gè)教學(xué)視頻《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》獲市級(jí)一等獎(jiǎng),并入選廣東省繼續(xù)教育資源。承擔(dān)市級(jí)或省級(jí)示范課、同課異構(gòu)2次。 回顧一年來的學(xué)習(xí)過程,我深感充實(shí)與快樂。內(nèi)心充滿感恩,感恩這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì),在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,分享智慧與快樂,在進(jìn)取奮斗中幸福成長(zhǎng)。時(shí)光荏苒,我對(duì)教學(xué)研究的腳步不會(huì)停歇,定下目標(biāo)與方向,豪情滿懷,不斷學(xué)習(xí)、反思、踐行、提升。