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則是很有用的。 2.諧音法 雖然一些語言學(xué)家認(rèn)為背單詞使用諧音記憶方法不科學(xué),不利于學(xué)習(xí)者掌握正確的發(fā)音,但實踐證明,在剛剛學(xué)習(xí)一門外語時,使用諧音法來記住單詞真的能記住一些很難記住的單詞。 不過，用諧音法記住單詞時要注意一個問題。就是只能把這個方法作為一種加強(qiáng)和深化記憶的輔助手段。 3.前綴法 前綴記憶法是借助前綴記憶單詞的一種方法。前綴是一種重要的構(gòu)詞語素，前綴法記憶單詞是將具有相同前綴的一組單詞組合，并以相同的前綴作為主線依次記憶。 例：ab -(離開，擺脫，消除)，abdicate退位、abscond潛逃、aberration越軌、ablate切除;蒸發(fā)掉。 4.對應(yīng)法 在外語中也有一些表示不同屬性的同類名詞。在記憶單詞時，將一個代表人類的男性名詞或動物的雄性名詞與對應(yīng)的同一類女性或雌性名詞聯(lián)系起來，也可以激發(fā)我們大腦的聯(lián)想記憶潛能。 例如，當(dāng)我們記住“父親”這個詞時，我們會把它和同一個女性名詞“母親”聯(lián)系起來。這樣可以同時記住對應(yīng)的單詞，從而提高記憶單詞的效率。 以上就是小編給大家分享的英語單詞積累方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

介詞是一種用來表示詞與詞,?詞與句之間的關(guān)系的詞。在句中不能單獨作句字成分。介詞后面一般有名詞代詞或相當(dāng)于名詞的其他詞類，短語或從句作它的賓語。介詞和它的賓語構(gòu)成介詞詞組，在句中作狀語，表語，補(bǔ)語或介詞賓語。下面，就跟著小編一起來看看相關(guān)的語法知識吧！ 分析記憶　 有些介詞用圖畫表示，簡捷明快，讓學(xué)生留下一個直觀印象，記憶深刻、準(zhǔn)確，不容易出錯。 表示位置的介詞如下： across 橫過，穿過，越過，經(jīng)歷；over 在……之上； above 在……上面；at 在……里面； around 在……周圍；below 在……下面； under 在……下面；between 在(兩者)之間之間； on 在……之上；within 在……之內(nèi)； inside 在……之內(nèi)；in 在……之內(nèi)； beneath 在……之下；beside 在旁邊； about 在附近；near 在……近旁；by在附近 表示動向的介詞如下： by 經(jīng)，The ship sailed north by east. 船沿著向北偏東的方向駛?cè)ァ?along 順著，We went for a walk along the shore. 我們沿著海岸散步。 against 逆著，advance against difficulties 迎著困難上。 學(xué)習(xí)的目的是為了運用，為方便牢固地掌握，練習(xí)是必不可少的，筆者總結(jié)歸納了如下幾種練習(xí)方法： 1.做游戲 在學(xué)生學(xué)完表示地點的介詞后，老師不妨做如下的游戲，讓學(xué)生在一個輕松的環(huán)境中掌握介詞。課鈴響后，老師走到教室。首先藏身后門后，然后問學(xué)生，Where am I？學(xué)生回答，Behind the desk.老師再藏身于講臺下面，Under the desk.又走向教室后部At the back of the classroom.站在Jim和Tom中間Between Jim and Tom.走出教室Out of the classroom. 2.口頭問答 (1)Where are you at8 o'clock last Sunday On the bus. (2)Where will the basketball game be this Friday On the sports ground. (3)What time do you usually watch TV After 8 o'clock. (4)When do you see film On Saturday? (5)How do you usually go home By bus. 怎么樣，看完了這篇文章，大家是不是對常見的介詞的具體含義及用法有了初步的了解了呢？喜歡就趕快收藏起來吧~

學(xué)好它。所以背了單詞要學(xué)會如何使用，可以在生活中盡可能找英語單詞，多看英語視頻，多看英語原文，盡可能增加與英語單詞接觸的時間。 2.多單詞可以采用上下文記憶法、同義詞記憶法、反義詞記憶法、分類記憶法、中心詞記憶法了解英語背后的文化含義、思考后再進(jìn)行背誦。很多人背單詞往往是匆匆掃一眼就開始背了，根本就沒有注意單詞的詞義(動詞還是名詞)、單詞不同形態(tài)的意思，以及單詞的前綴后綴。事實上

單詞的積累和語法的掌握是學(xué)習(xí)英語的重中之重，備考商務(wù)英語的過程中，需要掌握的單詞用在情境中學(xué)習(xí)詞匯(通過閱讀、聽力等方式);圖示法輔助學(xué)習(xí)(在圖片上標(biāo)注出單詞)等。但是無論采用哪種方法，學(xué)習(xí)者都應(yīng)該靜下心來認(rèn)真記憶單詞，反復(fù)多次，加強(qiáng)鞏固，可以參考記憶遺忘曲線來合理安排背單詞時間。 以上就是小編給大家分享的商務(wù)英語單詞積累方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

管你采用什么樣的記憶單詞的方法，都沒有辦法脫離開音標(biāo)進(jìn)行單獨的單詞記憶。目前，國際上最統(tǒng)一、規(guī)范的發(fā)音就是國際音標(biāo)。所以，“發(fā)音要準(zhǔn)”就要求同學(xué)們必須嚴(yán)格按照國際音標(biāo)準(zhǔn)確發(fā)音，一般要讀七遍。 2.在朗讀單詞時，我們可以按照1—3—3的頻率來朗讀，第一遍，要點在于“準(zhǔn)”，認(rèn)準(zhǔn)音標(biāo)，只讀一次即可;第二遍，連續(xù)朗讀三次(教師示范一下),要點在于聲音洪亮，給大腦明確的刺激，說明自己讀的音是準(zhǔn)確的，還可以強(qiáng)化第一遍的記憶;第三遍，也是朗讀三次，但比第二遍語速要快、聲音要更響亮，通過以上這七次朗讀，我們可以讓這個單詞的發(fā)音深印腦海。 3.處理單詞。也單詞學(xué)習(xí)的過程中，要總結(jié)一些單詞的發(fā)音規(guī)律，特別是元音字母的發(fā)音規(guī)則。這樣對將來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的單詞更有利，記憶就是通過一系列的方法，比如拆分法、字母編碼法、形近替換法等一些小方法，把單詞中陌生的部分處理成我們熟悉的部分。這一系列的處理單詞的方法有利于我們擴(kuò)大詞匯量，鍛煉思維能力，減輕記憶難度。 三.英語詞匯如何背誦 1. 通過讀音規(guī)則記憶。背單詞最容易的方法就是利用讀音和音標(biāo)來識記單詞，因為單詞的發(fā)音與字母組合有著密切的聯(lián)系。如果能熟練掌握英語國際音標(biāo)以及一些英語語音規(guī)則，就能根據(jù)一個單詞的讀音拼出單詞。 2. 對比記憶法。想記住一個單詞的時候，可以通過查字典，把它的動詞、名詞、形容詞、反義詞、近義詞用一個樹狀圖列出來，這樣看著復(fù)雜，其實通過一個單詞的相關(guān)單詞能進(jìn)一步加深對該詞的記憶，并且擴(kuò)展了詞匯量。 3. 聯(lián)想記憶法。聯(lián)想記憶單詞就是充分運用自己的發(fā)散思維展開自己的想象力，由此及彼，由點到面，從一個單詞盡可能多地聯(lián)想到與它相關(guān)的各種形式、結(jié)構(gòu)及用法等，使所要記憶的英語單詞更生動形象。 以上就是小編給大家分享的英語單詞背誦方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

單詞的記憶可使用這幾種方法：分類記憶法、中心詞記憶法、構(gòu)詞語素記憶法僅能掌握單詞的用法，還能在每個特定的語境中判斷單詞的意思。 需要注意的是，在不同的語境和句子中，英語單詞的功能和意義是不同的。因此，在記憶英語單詞的時候，要學(xué)會結(jié)合語境，這樣就能更好地記住英語單詞并運用它們。 在記憶單詞的時候，可以很容易地找到一些單詞的規(guī)則，也就是說，可以比較一些單詞，發(fā)現(xiàn)有相同的詞根或詞綴。 如果能記住這個詞綴，就能記住許多關(guān)于疼痛疾病的單詞。隨著時間的推移，用記憶詞根和詞綴的方法去記憶單詞，自己的詞匯量就會大大提高。 以上就是小編給大家分享的英語單詞記憶方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

2、漢化編排 （先學(xué)少字母單詞（漢字是少筆劃）再學(xué)多字母單詞

系模擬人嘆氣時發(fā)出的聲音； 譯音詞——即根據(jù)單詞讀音譯成漢語的詞。如： spring-mattress：席夢斯（彈簧床墊）； hacker：黑客 honker：紅客 DINK：丁客(家庭) punk：朋客 flash：閃客 當(dāng)然譯音詞中也存在一些根據(jù)漢語讀音形成的英語單詞，如： Shanghai：上海；(用酒等)使失去知覺而把人劫掠到船上服勞役；拐騙 此外，還有一類屬于品牌譯音詞，如： GEL：口者哩水→n.凝膠體 OREO ：奧利奧餅干→n. <美俚> (奉行白人社會準(zhǔn)則的)“白心”黑人 諧音詞——即可由單詞讀音去想中文漢字，再聯(lián)想含義的詞。如： pest：“害蟲”將該詞諧音成“拍死它”→害蟲。 ail：“使疼痛，煩惱”將該詞諧音成“哎呦”→ 使疼痛 此外，還可以將英文字母看成漢語拼音進(jìn)行全部或部分“諧音”記憶，如： ache →“a,che漢語拼音分別讀‘?。≤嚒弊踩苏妗鷑.疼痛 canteen →“can,teen漢語拼音就是‘餐廳’”→n.內(nèi)部食堂