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2022年9月英語六級(jí)考試已經(jīng)結(jié)束，滬江第一時(shí)間為大家準(zhǔn)備了六級(jí)閱讀仔細(xì)閱讀答案，快來對(duì)答六級(jí)考試已經(jīng)結(jié)束，滬江第一時(shí)間為大家準(zhǔn)備了六級(jí)案吧！

文中的開頭第一段。D選項(xiàng)是無中生有，這里并沒有提到“eating habits”. 由“compulsion (強(qiáng)迫)”可以排除A，C選項(xiàng)。因?yàn)檫@兩個(gè)選項(xiàng)中分別有“positive”和“preferences”兩個(gè)詞。B選項(xiàng)中的“reluctance”譯為“不情愿，抗拒”，與“強(qiáng)迫”對(duì)應(yīng)。故這里答案應(yīng)為B。 　　47題由題干中的“in countries like India”可定位到原文第二段最后一句。A和D選項(xiàng)是無中生有。原文中提到“aggravate an already tense political situation”, B選項(xiàng)與此句意思相反。C選項(xiàng)是對(duì)“stress already undernourished populations”的同義轉(zhuǎn)述。故這里答案應(yīng)為C。 　　50題由 題干中的“the Indian government”可定位到原文最后一段。選項(xiàng)B與原文意思不符：原文倒數(shù)第二段提到”EAT-Lancet claimed its intention was to spark conversations among all Indian stakeholders”, 選項(xiàng)B的主語錯(cuò)誤，非印度政府，故排除選項(xiàng)B。原六級(jí)一般指大學(xué)英語六級(jí)考試，大學(xué)英語六級(jí)文中并未提到營(yíng)養(yǎng)專家的反對(duì)意見，選項(xiàng)C為無中生有。原文中最后一段提到rather than，譯為“并非是”，是對(duì)D選項(xiàng)的否定。選項(xiàng)A中的“at the expense of ”, 譯為“以…為代價(jià)”，由最后一句中的“danger”可知選項(xiàng)A正確。 　　Passage Two 　　51. C They constantly dismiss other’s proposals while taking no responsibility… 　　52. D A distinction should be drawn between responsibilty and fault. 　　53. A Stop them from going further by agreeing with them. 　　54. B They are prompted to come up with ideas for making possible 　　55. C Assuming responsibility to free oneself. 　　解析： 　　51題A項(xiàng)only太過絕對(duì)，且文中并沒有提到對(duì)她們的治療，或者她們?cè)骱拚l，屬于憑空捏造的信息;B項(xiàng)說這些抱怨的人一直找別人麻煩，文中也沒有提到;D項(xiàng)說他們沒有與人溝通的技巧，屬于張冠李戴，是表層現(xiàn)象，真正的特質(zhì)是他們一直逃避承擔(dān)責(zé)任，給自己找借口。 　　52題根據(jù)題干定位到文章第二段的中間部分，A項(xiàng)違背主旨，作者認(rèn)為嬰兒被遺棄在門口雖然不是自己的錯(cuò)，但卻是一項(xiàng)責(zé)任去照顧他，A項(xiàng)很明顯不符合主旨;B項(xiàng)張冠李戴，原文說的是，在這種情況下，我們很容易把自己擺在不承擔(dān)責(zé)任的角色，而不是B項(xiàng)的忽略他人過錯(cuò)的位置。 　　53 題是關(guān)于其他人如何跟習(xí)慣抱怨的人相處，一種應(yīng)對(duì)策略，定位到第三段there’s an ingenious way to shut it down. 后面就是具體的辦法。也就是當(dāng)他們抱怨時(shí)，直接先肯定他們。而BCD三項(xiàng)只會(huì)讓這些習(xí)慣抱怨的人接著滔滔不絕地繼續(xù)抱怨。 　　以上就是為大家分享的大學(xué)英語六級(jí)閱讀答案及解析，希望可以幫助到正在備考的學(xué)員，多加進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步提升自己的閱讀學(xué)習(xí)能力。更多有關(guān)英語六級(jí)閱讀學(xué)習(xí)技巧，可關(guān)注滬江網(wǎng)六級(jí)一般指大學(xué)英語六級(jí)考試，大學(xué)英語六級(jí)考試(又稱CET-6，全稱為“College English Test-6”)是由國(guó)家統(tǒng)一出題的。下面是給大家整理的2020年12月大學(xué)英語六級(jí)閱讀答案及解析，供大家參考學(xué)習(xí)。 　　2020年12月大學(xué)英語六級(jí)閱讀答案及解析(卷一) 　　Part III Reading Comprehension 　　Section A 　　26. [C] driven 　　27. [O] vulnerable 　　28. [E] malignant 　　29. [G] premises 　　30. [H] random 　　31. [K] temptation 　　32. [N] unique 　　33. [D] engaged 　　34. [J] spiritually 　　35. [B] closer 　　解析： 　　26題空格前的has been和后面的by fear，判斷此處要填入一個(gè)動(dòng)詞的完成時(shí)，CD容易混淆，一般engaged會(huì)和in搭配，driven和by搭配，后面的題再經(jīng)排除，可以鎖定為C; 　　28題前后判斷應(yīng)填入一個(gè)形容詞，修飾epidemic流行病的形容詞應(yīng)該是一個(gè)負(fù)面的詞，排除可以得出E選項(xiàng)。 　　30題需要填形容詞，person后的內(nèi)容提到星巴克，地鐵或電梯，這些都是比較隨機(jī)的場(chǎng)景，也就是，縮小范圍后定位到random符合題意。 　　32題根據(jù)前面的冠詞an，判斷此處需要填一個(gè)以元音開頭的形容詞，A和C符號(hào)要求，再看到32題后面to find new ways to，新的方式說明以前沒有，目前是獨(dú)一無二的，所以應(yīng)該選N unique. 　　33 題看到介詞in，此處是一個(gè)固定的短語搭配，找到可以匹配的engaged in 　　Section B 　　36. [E] It seems some people today dream that a cutting-edge new technology ... 　　37. [I] According to one great thinker, It is most unfortunate if we lose the ability to think differently. 　　38. [C] urgent attention should be paid to… 　　39. [K] Even in the fast-food nation America, the number of vegetarians is on the rise. 　　40. [D] The deterioration of ecological system is accelerating… 　　41. [H] It is obvious that solutions must be…. 　　42. [A] Many people believe changing in the world is possible… 　　43. [F] It might be wrong to expect that our world would be saved at one stroke… 　　44. [G] It is human nature to cheris hopes for a better world. 　　45. [B] Technology has given us humans the power to change the natural world 　　解析： 　　37題干中的絕對(duì)詞the most unfortunate可以幫助定位I段的the most tragic form, 以及該段出現(xiàn)的哲學(xué)家對(duì)應(yīng)題干的great thinker 　　38題干的關(guān)鍵信息是ecological problems和comfortable life，定位C段中出現(xiàn)in search for comfort，段尾出現(xiàn)的各種環(huán)境生態(tài)問題。 　　39題干中的fast food nation America也可以快速定位到K段中間出現(xiàn)的相同信息。 　　42題干中的setback還有changing is possible，迅速定位到A段的相同信息。 　　43題干的關(guān)鍵信息at one stroke with，定位至F段出現(xiàn)的stroke，再瀏覽附近的信息表達(dá)的是相同主旨，即拯救地球并不是依靠科技能夠一蹴而就的。 　　Section C 　　Passage One 　　46. [B] People’s reluctance to be compelled to eat plant-based food. 　　47. [C] Make them even more undernourished. 　　48. [B] Many people simply do not have access to foods they prefer. 　　49. [D] It may worsen the nourishment problem in low-income countries. 　　50. [A] It accepts them at the expense of the long-term interests of its people. 　　解析： 　　46題由題干中的“more visible”可定位到原文中的開頭第一段。D選項(xiàng)是無中生有，這里并沒有提到“eating habits”. 由“compulsion (強(qiáng)迫)”可以排除A，C選項(xiàng)。因?yàn)檫@兩個(gè)選項(xiàng)中分別有“positive”和“preferences”兩個(gè)詞。B選項(xiàng)中的“reluctance”譯為“不情愿，抗拒”，與“強(qiáng)迫”對(duì)應(yīng)。故這里答案應(yīng)為B。 　　47題由題干中的“in countries like India”可定位到原文第二段最后一句。A和D選項(xiàng)是無中生有。原文中提到“aggravate an already tense political situation”, B選項(xiàng)與此句意思相反。C選項(xiàng)是對(duì)“stress already undernourished populations”的同義轉(zhuǎn)述。故這里答案應(yīng)為C。 　　50題由 題干中的“the Indian government”可定位到原文最后一段。選項(xiàng)B與原文意思不符：原文倒數(shù)第二段提到”EAT-Lancet claimed its intention was to spark conversations among all Indian stakeholders”, 選項(xiàng)B的主語錯(cuò)誤，非印度政府，故排除選項(xiàng)B。原文中并未提到營(yíng)養(yǎng)專家的反對(duì)意見，選項(xiàng)C為無中生有。原文中最后一段提到rather than，譯為“并非是”，是對(duì)D選項(xiàng)的否定。選項(xiàng)A中的“at the expense of ”, 譯為“以…為代價(jià)”，由最后一句中的“danger”可知選項(xiàng)A正確。 　　Passage Two 　　51. C They constantly dismiss other’s proposals while taking no responsibility… 　　52. D A distinction should be drawn between responsibilty and fault. 　　53. A Stop them from going further by agreeing with them. 　　54. B They are prompted to come up with ideas for making possible 　　55. C Assuming responsibility to free oneself. 　　解析： 　　51題A項(xiàng)only太過絕對(duì)，且文中并沒有提到對(duì)她們的治療，或者她們?cè)骱拚l，屬于憑空捏造的信息;B項(xiàng)說這些抱怨的人一直找別人麻煩，文中也沒有提到;D項(xiàng)說他們沒有與人溝通的技巧，屬于張冠李戴，是表層現(xiàn)象，真正的特質(zhì)是他們一直逃避承擔(dān)責(zé)任，給自己找借口。 　　52題根據(jù)題干定位到文章第二段的中間部分，A項(xiàng)違背主旨，作者認(rèn)為嬰兒被遺棄在門口雖然不是自己的錯(cuò)，但卻是一項(xiàng)責(zé)任去照顧他，A項(xiàng)很明顯不符合主旨;B項(xiàng)張冠李戴，原文說的是，在這種情況下，我們很容易把自己擺在不承擔(dān)責(zé)任的角色，而不是B項(xiàng)的忽略他人過錯(cuò)的位置。 　　53 題是關(guān)于其他人如何跟習(xí)慣抱怨的人相處，一種應(yīng)對(duì)策略，定位到第三段there’s an ingenious way to shut it down. 后面就是具體的辦法。也就是當(dāng)他們抱怨時(shí)，直接先肯定他們。而BCD三項(xiàng)只會(huì)讓這些習(xí)慣抱怨的人接著滔滔不絕地繼續(xù)抱怨。 　　以上就是為大家分享的大學(xué)英語六級(jí)閱讀答案及解析，希望可以幫助到正在備考的學(xué)員，多加進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步提升自己的閱讀學(xué)習(xí)能力。更多有關(guān)英語六級(jí)查詢。

論題和態(tài)度題等五種題型，重點(diǎn)考查細(xì)節(jié)題。細(xì)節(jié)題的關(guān)鍵詞主要有三類(1)顯性關(guān)鍵詞：大寫、數(shù)字、連字符單詞、序數(shù)詞等;(2)實(shí)意動(dòng)詞;(3)核心名詞和生詞。這一步對(duì)于接下來的瀏覽文章圈定關(guān)鍵詞至關(guān)重要。 第三、快速閱讀分鐘，尋找剛剛在題干中找到的關(guān)鍵詞在原文中的出處。需要注意的是六級(jí)的仔細(xì)閱讀的題目通常都會(huì)遵循順序原則，意思是答案在文中一般情況都是依次而下順序出現(xiàn)，比如如果你找到第一題的答案出現(xiàn)在第一段，第二題的答案你找到在文章中的對(duì)應(yīng)，但是第三題的答案出現(xiàn)在第四段，那么根據(jù)順序原則，第二題的答案則可能出現(xiàn)在第二三段之間。 第四、找到了題干中關(guān)鍵詞在原文中的出處之后，你要做的就是去深度翻譯和理解它所在的那個(gè)句子，比較選項(xiàng)和文章的信息，同時(shí)要注意選項(xiàng)與原六級(jí)成績(jī)，必須每一道題都要認(rèn)真對(duì)待，英語六級(jí)閱讀部分是六級(jí)考試中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，閱讀文中的同義改寫，如果你看到選項(xiàng)當(dāng)中四個(gè)單詞有三個(gè)單詞與原文一致，那么你就要小心了，這種選項(xiàng)通常都是陷阱并不是正確答案。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。 上文內(nèi)容是英語六級(jí)閱讀題解題方法供各位考生參考!祝愿各位考生都能取得滿意的成績(jī)。更多關(guān)于大學(xué)英語六級(jí)考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會(huì)持續(xù)六級(jí)成績(jī)，必須每一道題都要認(rèn)真對(duì)待，英語六級(jí)閱讀部分是六級(jí)考試中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，閱讀部分由選詞填空、15選10、仔細(xì)閱讀三個(gè)題型組成，下面揭秘六級(jí)閱讀題解題方法，希望可以為英語六級(jí)考試提供幫助。 一、選詞填空 1、這個(gè)部分是重點(diǎn)對(duì)單詞和語法的考察，所以想要做好這類題，最重要的就是提高單詞量，至于記單詞的方法在這里就不說明了，有興趣的話可以去備考族看看大咖們都是怎么背單詞的。做選詞填空的第一步就是辨別選項(xiàng)當(dāng)中的單詞的詞性，如果有不認(rèn)識(shí)的單詞的話，可以根據(jù)它的詞根詞綴來判斷它的詞性，比如以-tion結(jié)尾的單詞通常為名詞，以-ful或-ive結(jié)尾的單詞通常為形容詞等。 2、判斷好了這些選項(xiàng)中單詞的詞性之后，就去看文章中的空格所需要填的詞性是什么，比如如果空格部分是作主語，那么需要填的就是名詞，如果空格部分是作謂語，那么需要填的就是動(dòng)詞，如果空格所在的位置在名詞之前，那么所需要填的形容詞，這樣當(dāng)我們?cè)谧鲱}的時(shí)候就縮小了選擇范圍，進(jìn)而也就加大了正確率。最后一步就是通讀全文，理解文章意思，在文章邏輯、固定搭配等前提下正確完成填空。 二、15選10 15選10就是所謂的匹配題，做這種匹配題，最先應(yīng)該做的就是找題干中的關(guān)鍵詞keywords。什么是關(guān)鍵詞?就是那些能夠幫你定位到原文的詞，這些關(guān)鍵詞可以幫你準(zhǔn)確匹配到正確答案。那什么詞又可以成為關(guān)鍵詞呢? 第一，就是一些特殊詞，比如數(shù)字、人名、百分比、時(shí)間等這些詞，這些詞通常在文中是非常顯眼的，那么匹配到正確的段落也就容易了。比如題干中有一個(gè)1990年，那么你只需要去原文中找到這個(gè)1990年，并且找到題干中對(duì)應(yīng)文章中的其他詞匯，那么這個(gè)段落就是正確答案。但是你需要注意到這些詞在文章中的同義替換，比如1990年在原文中可能就變成了the end of twentieth century，20%可能以one fifth 或者 twenty percent的方式呈現(xiàn)在原文中; 第二，就是一些比較特殊的名詞、動(dòng)詞或者形容詞，所謂“特殊”就是指那些不是原文中的高頻詞且不容易被同義替換的詞。找到這些關(guān)鍵詞之后，我們就需要開始去看文章了，每看一個(gè)段落的時(shí)候就想想有沒有和之前在題干中所劃的關(guān)鍵詞的對(duì)應(yīng)詞，這些詞可能是原詞重現(xiàn)，也有可能是同義替換。最后把原文中所找到的詞和題干中的關(guān)鍵詞做對(duì)比，進(jìn)而找到答案。所以綜上，做這種匹配題最重要的兩步就是：找關(guān)鍵詞keywords和定位，做好這兩點(diǎn)，15選10的匹配題也就不難了。 三、仔細(xì)閱讀 仔細(xì)閱讀部分是我們最熟悉的也是分值最高的題型，所以做好這部分題對(duì)提高你的閱讀成績(jī)也是至關(guān)重要的。做這種仔細(xì)閱讀一般分為四個(gè)步驟： 第一、快速瀏覽五道題，因?yàn)檫@五道題之間通常都會(huì)有隱含的邏輯聯(lián)系，所以通過瀏覽題目，有助于把握文章所談?wù)摰闹黝}，作出簡(jiǎn)單設(shè)想和推測(cè)。比如我們看下面五道題的題干： 1. The phrase “emanate from” in Paragraph 1 most probably means “________”. 2. Which of the following is mentioned as one of the causes of bad breath? 3. According to the passage, alcohol has something to do with bad breath mainly because______. 4. Mouthwashes are not an effective cure for bad breath mainly because________. 5. We can infer from this passage that________. 第1、5題分別為猜詞題和推論題，沒有提供任何信息。不過第2、3、4題都提到了bad breath (難聞的口氣，口臭)，因此文章談?wù)摰闹黝}就非常清晰，對(duì)于后面的理解和解題會(huì)有幫助。 第二、判斷五道題分別屬于什么題型，并去確定提干中的關(guān)鍵詞。六級(jí)的仔細(xì)閱讀主要考察主旨題、細(xì)節(jié)題、猜詞題、推論題和態(tài)度題等五種題型，重點(diǎn)考查細(xì)節(jié)題。細(xì)節(jié)題的關(guān)鍵詞主要有三類(1)顯性關(guān)鍵詞：大寫、數(shù)字、連字符單詞、序數(shù)詞等;(2)實(shí)意動(dòng)詞;(3)核心名詞和生詞。這一步對(duì)于接下來的瀏覽文章圈定關(guān)鍵詞至關(guān)重要。 第三、快速閱讀分鐘，尋找剛剛在題干中找到的關(guān)鍵詞在原文中的出處。需要注意的是六級(jí)的仔細(xì)閱讀的題目通常都會(huì)遵循順序原則，意思是答案在文中一般情況都是依次而下順序出現(xiàn)，比如如果你找到第一題的答案出現(xiàn)在第一段，第二題的答案你找到在文章中的對(duì)應(yīng)，但是第三題的答案出現(xiàn)在第四段，那么根據(jù)順序原則，第二題的答案則可能出現(xiàn)在第二三段之間。 第四、找到了題干中關(guān)鍵詞在原文中的出處之后，你要做的就是去深度翻譯和理解它所在的那個(gè)句子，比較選項(xiàng)和文章的信息，同時(shí)要注意選項(xiàng)與原文中的同義改寫，如果你看到選項(xiàng)當(dāng)中四個(gè)單詞有三個(gè)單詞與原文一致，那么你就要小心了，這種選項(xiàng)通常都是陷阱并不是正確答案。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。 上文內(nèi)容是英語六級(jí)閱讀題解題方法供各位考生參考!祝愿各位考生都能取得滿意的成績(jī)。更多關(guān)于大學(xué)英語六級(jí)更新。

距離2023年6月英語六級(jí)考試越來越近啦，@滬江英語四六級(jí)微信公眾號(hào)為大家?guī)砹?jí)仔細(xì)閱讀必會(huì)同義替換詞，希望對(duì)你有所六級(jí)考試越來越近啦，@滬江英語四六級(jí)微信公眾號(hào)為大家?guī)砹?jí)幫助。

分為710分，其中閱讀部分分值為248.5分，占整張?jiān)嚲矸种档?5%，選詞填空占5% 10個(gè)題，每小題3.55分，長(zhǎng)篇閱讀占10% ，10個(gè)題，每小題7.1分。仔細(xì)閱讀占20% 10個(gè)題，共2篇，每篇5個(gè)小題，每小題14.2分。答題時(shí)間為 40分鐘 ，在這部分你要達(dá)到149分為及格，做對(duì)18個(gè)左右。 　　六級(jí)各題型分值分布 　　除閱讀理解外，英語六級(jí)考試還有英語聽力、寫作、翻譯三部分，其具體分值分布如下。 　　英語六級(jí)作文∶ 寫作部六級(jí)考試，大家都有一個(gè)反應(yīng)就是閱讀太難了，因?yàn)殚喿x占據(jù)的題量以及分值都是最大的，但是閱讀分占整套試卷的15% =106.5分 　　在這部分你要達(dá)到63.9分為及格。 　　時(shí)間∶30分鐘 　　英語六級(jí)聽力部分 =248.5分 　　聽力部分占整套試題的35%，除聽力篇章外每個(gè)題都是7.1分。 　　1、短篇新聞7% 共7小題，每小題7.1分。 　　2、長(zhǎng)對(duì)話 8

涉及的位置。 2.如果考試中沒有標(biāo)注單詞，根據(jù)考試中的名詞、名詞短語、動(dòng)詞、動(dòng)詞短語、形容詞和形容詞詞組確定題六級(jí)閱讀水平，必須仔細(xì)閱讀目的內(nèi)容，然后確定題目關(guān)鍵點(diǎn)在作文中的位置。 3.根據(jù)考試出題順序?qū)ふ掖鸢?。考試題目的順序與原文的相對(duì)位置一致。換句話說，問題4的答案永遠(yuǎn)不會(huì)先出現(xiàn)在問題3

卷來掌握出題人想考查的能力，明白了出題的用意，回答問題就很得心應(yīng)手了。 英語六級(jí)閱讀理解怎么提分 1.學(xué)會(huì)略讀。略讀是一種選擇閱讀的方法。它有兩個(gè)特點(diǎn)：一是可以有意地忽略某些詞、句子或段落;二是有意地不求甚解。略讀并不意味著略去某些詞不讀，而是指不可以逐字逐詞閱讀。因此要把握關(guān)鍵詞，閱讀句群，掌握文章整體意思。 2.找到信號(hào)詞。信號(hào)詞通常用于連接細(xì)節(jié)或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，并可以用來完成轉(zhuǎn)換的段落、暗示要討論的內(nèi)容、表明作者想要提出一個(gè)新的想法或觀點(diǎn)，作者要對(duì)所論述的觀點(diǎn)舉例說明，或者要詳細(xì)論述同一觀點(diǎn)。 3.找到中心思想。雖然一個(gè)句子或一段可以提供很多信息，但它的中心意思通常只有一個(gè)。所有其他細(xì)節(jié)都圍繞著這個(gè)意思，來闡釋這個(gè)意思。提高閱讀速度最基本的要求之一就是要找到并掌握中心意思。抓住中心意思，才能理解一個(gè)句子、段落或整個(gè)的基本內(nèi)容。 如何做英語六級(jí)閱讀題 1.仔細(xì)閱讀問題，并劃出閱讀的關(guān)鍵詞。一般標(biāo)志詞是指專有名詞(名稱、地名、機(jī)構(gòu)名稱、國(guó)家名稱等)和圖標(biāo)詞的數(shù)量，可以根據(jù)這些詞快速定位題目?jī)?nèi)容所涉及的位置。 2.如果考試中沒有標(biāo)注單詞，根據(jù)考試中的名詞、名詞短語、動(dòng)詞、動(dòng)詞短語、形容詞和形容詞詞組確定題六級(jí)閱讀水平，必須仔細(xì)閱讀目的內(nèi)容，然后確定題目關(guān)鍵點(diǎn)在作文中的位置。 3.根據(jù)考試出題順序?qū)ふ掖鸢??？荚囶}目的順序與原文

要把平時(shí)可以搞定的單詞當(dāng)成生詞去考場(chǎng)浪費(fèi)時(shí)間精力來猜測(cè)處理是非常得不償失的辦法。當(dāng)然，單純背單詞書效果比較差，尤其對(duì)那些恒心、毅力不強(qiáng)的考生，所以這里推薦一個(gè)適合提高閱讀部分單詞識(shí)記數(shù)量的小方法：考生可以每天定量反復(fù)掃讀六級(jí)大綱內(nèi)的詞匯(大量多次)，同時(shí)進(jìn)行六級(jí)閱讀真題的訓(xùn)練或者找一些與六級(jí)閱讀文章難度相當(dāng)?shù)奈恼逻M(jìn)行單詞回顧演練，這樣經(jīng)過兩至三個(gè)月的時(shí)間，至少可以保證考生對(duì)大部分的高頻單詞進(jìn)行了多次的“會(huì)面”，混了眼熟，也就達(dá)到了考綱要求的對(duì)于含義理解的層次要求了，當(dāng)然，這需要一個(gè)不斷循環(huán)往復(fù)的掃讀-閱讀過程。 2、學(xué)會(huì)對(duì)六級(jí)不同考試題目的理解 不同的題六級(jí)考試中，閱讀的難度是最大的，而想要順利的通過六級(jí)考試，閱讀是必須要提升的。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z六級(jí)閱讀

響了對(duì)全篇的理解和做題，就需要去猜測(cè)詞義。在考試中當(dāng)然是無法求助于字典的，一般可以有兩種方法：第一是根據(jù)構(gòu)詞法判斷詞義。這種方法需要認(rèn)識(shí)大量的詞根，否則一切猜測(cè)都無從談起;第二種是根據(jù)與上下文的關(guān)系推測(cè)其詞義，生詞不是孤立的、封閉的，它所出現(xiàn)于其中的句子、段落都會(huì)提供很多的暗示和線索。 　　五、跳讀法 　　跳讀法是略讀法的進(jìn)一步發(fā)展。跳讀法就是讀的時(shí)候，頭腦中帶著問題，尋找問題的具體答案，采取跳躍、選擇閱讀的方法。一旦找到了問題的具體答案，便立即停下來，跳六級(jí)閱讀中不僅要提高自己的閱讀能力，還要掌握好的答題技巧，但是很多人都忽略了答題技巧。今天我們就為大家整理了英語六級(jí)讀法也是快讀的一種形式。如果略去冗余的單詞，文章所表達(dá)的思想并不受太大的影響。 　　除了以上幾點(diǎn)，還有很多其他的方法可以用來提高閱讀速度，例如句群閱讀法等。無論是哪種方法目的都是為了在提高速度的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)文章的理解。因此，無論采用哪種形式，一定要記住不要為了一棵樹苗而忘記了整片森林。不認(rèn)識(shí)的生詞可以跳過去，大部分的生詞并不影響對(duì)整個(gè)句子意思的理解，不要一遇到生詞心里就慌了。 　　以上就是為大家整理的英語六級(jí)閱讀答題技巧的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。六?jí)閱讀題是公認(rèn)的難度最大的題型，如果想要提高，就必須要全方位六級(jí)閱讀中不僅要提高自己的閱讀能力，還要掌握好的答題技巧，但是很多人都忽略了答題技巧。今天我們就為大家整理了英語六級(jí)閱讀答題技巧介紹，一起來了解一下吧。 　　一、略讀(skimming) 　　所謂略讀是一種選擇閱讀法。它有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，它有意地忽略掉一些字詞、句子或段落;第二，它有意地不求甚解。例如抓住一段的大意時(shí)甚至可以對(duì)該段落的一半或者四分之三不予理睬。 　　略讀不是略去某些詞不讀，而是指不可以逐字逐詞閱讀。要抓住關(guān)鍵詞，閱讀句群，把握整體意思。在一個(gè)句子里，最關(guān)鍵的莫過于主語、謂語、賓語了，其他的成分都是用來補(bǔ)充主、謂、賓的附加成分，讓主、謂、賓看起來更加豐滿。使用略讀法時(shí)，要省去各種細(xì)節(jié)的知識(shí)，如數(shù)字、公式、時(shí)間、地點(diǎn)、人物年齡等。要注意故事的主要情節(jié)，抓住中心意思。在方法上，閱讀時(shí)可以跳躍某些句子，但要注意關(guān)鍵詞、關(guān)鍵段落和問題。當(dāng)找到了所需要的信息時(shí)，要立即停下來。然后，再慢慢地細(xì)讀包含所需信息的那一行或那一句。 　　遇到難句一定要將主語、渭語、賓語勾畫出來，明顯地提醒自己這句話的意思是什么。在做完了題目檢查時(shí)還一定要認(rèn)認(rèn)真真地把句子分析清楚，這樣才可以提高自己的閱讀能力。 　　二、找出信號(hào)詞 　　信號(hào)詞常用來連接細(xì)節(jié)或是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，并可完成段落的轉(zhuǎn)換，暗示讀者下文要講的內(nèi)容，標(biāo)志出作者要提出一個(gè)新的思想或者觀點(diǎn)，或者是作者要對(duì)所論述的觀點(diǎn)舉例說明，或者要詳細(xì)論述同一觀點(diǎn)。例如：To sum up，Aristotlethought that all motions resulted either from the nature of the moving objector from a sustained push or pull.(表明作者要做結(jié)論) 　　三、找到中心思想 　　一個(gè)句子、一段文章雖然能提供許多信息，但它的中心意思通常只有一個(gè)。其它細(xì)節(jié)都圍繞這個(gè)意思，說明這個(gè)意思。要提高閱讀速度有一個(gè)最根本的要求，就是要找到并抓住這個(gè)中心意思。抓住了中心意思才能正確地理解句子、段落或通篇的基本內(nèi)容。 　　段落的中心意思與句子的中心意思是類似的。一般有兩種情況:一種是表明的中心意思，另一種是隱含的中心意思。表明的中心意思常常用一個(gè)或幾個(gè)句子來表示，隱含的中心盡想需要讀者用自己的話去概括、歸納整篇或整段的含義。 　　要想在考試中在閱讀理解部分取得高分，首先必須學(xué)會(huì)尋找中心思想、抓住中心思想，特別是段落的中心思想。主題句的位置比較靈活，有的在段首。有的在段末，有的則居段中，但主題句在段首的比較多。 　　四、正確處理閱讀中出現(xiàn)的生詞，提高閱讀速度 　　個(gè)別生詞不會(huì)影響我們對(duì)全文的理解，而且大綱中也允許有3%左右的生詞。對(duì)有些與答題無關(guān)的生詞一般可以忽略過去。如果有個(gè)別生詞影響了對(duì)全篇的理解和做題，就需要去猜測(cè)詞義。在考試中當(dāng)然是無法求助于字典的，一般可以有兩種方法：第一是根據(jù)構(gòu)詞法判斷詞義。這種方法需要認(rèn)識(shí)大量的詞根，否則一切猜測(cè)都無從談起;第二種是根據(jù)與上下文的關(guān)系推測(cè)其詞義，生詞不是孤立的、封閉的，它所出現(xiàn)于其中的句子、段落都會(huì)提供很多的暗示和線索。 　　五、跳讀法 　　跳讀法是略讀法的進(jìn)一步發(fā)展。跳讀法就是讀的時(shí)候，頭腦中帶著問題，尋找問題的具體答案，采取跳躍、選擇閱讀的方法。一旦找到了問題的具體答案，便立即停下來，跳讀法也是快讀的一種形式。如果略去冗余的單詞，文章所表達(dá)的思想并不受太大的影響。 　　除了以上幾點(diǎn)，還有很多其他的方法可以用來提高閱讀速度，例如句群閱讀法等。無論是哪種方法目的都是為了在提高速度的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)文章的理解。因此，無論采用哪種形式，一定要記住不要為了一棵樹苗而忘記了整片森林。不認(rèn)識(shí)的生詞可以跳過去，大部分的生詞并不影響對(duì)整個(gè)句子意思的理解，不要一遇到生詞心里就慌了。 　　以上就是為大家整理的英語六級(jí)閱讀答題技巧的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。六?jí)的提升。

慣有(1)母語譯讀，即閱讀時(shí)把所讀到的句子逐句翻譯成漢語后再理解，這樣無疑會(huì)導(dǎo)致閱讀速度的降低。(2)頻繁復(fù)讀，即閱讀時(shí)一碰到一時(shí)未能理解的詞句就多次復(fù)讀，直到完全理解為止，這么做既不現(xiàn)實(shí)，也沒有必要，因?yàn)橐?jí)考試成績(jī)對(duì)于應(yīng)屆生來說很重要，很多小伙伴在備考六級(jí)的時(shí)候認(rèn)為閱讀理解很難，高效閱讀做對(duì)試題中的問題并不要求對(duì)原文有百分之百的理解，而且考試時(shí)間也不允許考生這么做。(3)默讀或出聲閱讀，不管是否出聲，這兩種閱讀都是在一字一字的閱讀文章，這勢(shì)必會(huì)影響閱讀速度，而且效果很差。(4)指讀，有些人在閱讀時(shí)，喜歡用手或筆在文字下方移動(dòng)，或者是頭、身體等隨著閱讀而擺動(dòng)，這樣會(huì)浪費(fèi)很多的寶貴時(shí)間。以上這些都是造成閱讀能力差、速度慢的原因，因此考生應(yīng)首先克服這些閱讀中常出現(xiàn)的問題，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 以上就是小編給大家分享的英語六級(jí)閱讀技巧，希望可以給大家備考帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制六級(jí)的時(shí)候認(rèn)為閱讀理解很難，高效閱讀的方法需要訓(xùn)練，是一種眼腦相互協(xié)調(diào)的高效率學(xué)習(xí)方法，下面是小編給大家分享的技巧，大家可以作為參考。 第一，一切都要以真題為主導(dǎo)。就是以我們過去考過的，新六級(jí)和新四級(jí)真題為主導(dǎo)。因?yàn)檎骖}能非常好地告訴我們一個(gè)方向，技巧會(huì)通過真題，大家可以總結(jié)出來。英語六級(jí)考試就是考一個(gè)表層的信息，即本來這個(gè)單詞這樣一個(gè)表達(dá)意思，那可能到選項(xiàng)里是另外一個(gè)單詞來表達(dá)，但意思是一樣的。就是說它不需要進(jìn)行推導(dǎo)的，所以說你為什么多想就會(huì)選錯(cuò)，因?yàn)槟氵x了一個(gè)推導(dǎo)項(xiàng)。而事實(shí)上只要選擇一個(gè)表層信息就可以了。所以大家在做題的過程當(dāng)中，切記的一點(diǎn)就是，在四、六級(jí)閱讀考試當(dāng)中不要進(jìn)行推導(dǎo)，更多地只是以文章信息為主導(dǎo)來選擇一個(gè)原文的信息或者是同義改寫的信息就可以了。這樣一般就不會(huì)選錯(cuò)了。四、六級(jí)閱讀考試以細(xì)節(jié)題為主導(dǎo)，選擇答案時(shí)不要進(jìn)行推導(dǎo)，更多地只是以文章信息為主導(dǎo)來選擇一個(gè)原文的信息或者是同義改寫的信息，以提高選項(xiàng)的正確率。 相信很多同學(xué)都遇到這樣的問題，明明4個(gè)選項(xiàng)，排除了A和B，剩下了C和D，該是C的時(shí)候總是選的D，那么原因是這樣的，為什么我們四、六級(jí)考試的時(shí)候，你總會(huì)感覺這個(gè)是對(duì)的，但是多想起來就會(huì)選錯(cuò)。原因是四、六級(jí)考試主要還是以細(xì)節(jié)題為主導(dǎo)，所謂的細(xì)節(jié)題呢就是它考的是文章的一些細(xì)節(jié)信息，并不對(duì)文章的細(xì)節(jié)做一個(gè)引申或是延續(xù)。 第二，通過題目確定答案所在位置，采取局部定位閱讀法，做到即確準(zhǔn)又提高做題速度。 我們考試的時(shí)候閱讀理解的確是時(shí)間不夠，那么四、六級(jí)考試改革后呢，一篇文章只能是8分鐘的時(shí)間，而通常情況下要讀上一篇300-500字的文章，至少需要大概10分鐘左右。所以說在考試中，四、六級(jí)考試說白了就是拼個(gè)速度問題。 第三，關(guān)注語境，整體把握全文。 四六級(jí)考試中有這樣一種現(xiàn)象：文章讀起來不難，但做起題來感覺難，尤其是類似于“本文推斷、暗示了什么”這樣的題目。原因是考生感覺理解文章了，但仍停留在表面，沒有透徹理解文章主旨。所以，考生一定要結(jié)合上下文語境，全面把握文章的中心思想，在文章整體思想的指導(dǎo)下做題。 第四， 克服不良的閱讀習(xí)慣，采用意群閱讀法： 不良的閱讀習(xí)慣有(1)母語譯讀，即閱讀時(shí)把所讀到的句子逐句翻譯成漢語后再理解，這樣無疑會(huì)導(dǎo)致閱讀速度的降低。(2)頻繁復(fù)讀，即閱讀時(shí)一碰到一時(shí)未能理解的詞句就多次復(fù)讀，直到完全理解為止，這么做既不現(xiàn)實(shí)，也沒有必要，因?yàn)橐鰧?duì)試題中的問題并不要求對(duì)原文有百分之百的理解，而且考試時(shí)間也不允許考生這么做。(3)默讀或出聲閱讀，不管是否出聲，這兩種閱讀都是在一字一字的閱讀文章，這勢(shì)必會(huì)影響閱讀速度，而且效果很差。(4)指讀，有些人在閱讀時(shí)，喜歡用手或筆在文字下方移動(dòng)，或者是頭、身體等隨著閱讀而擺動(dòng)，這樣會(huì)浪費(fèi)很多的寶貴時(shí)間。以上這些都是造成閱讀能力差、速度慢的原因，因此考生應(yīng)首先克服這些閱讀中常出現(xiàn)的問題，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 以上就是小編給大家分享的英語六級(jí)專屬課程