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稱(chēng)為T(mén)est for English Majors Grade Four & Grade Eight，英文縮寫(xiě)為T(mén)EM4 & TEM8。TEM是根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，在教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，從1990年起開(kāi)展的高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)內(nèi)部的教學(xué)檢查類(lèi)的評(píng)估測(cè)試，由各高等院校自愿組織和參加。 怎么才能夠達(dá)到詞匯量的要求呢?我們拿雅思考試的詞匯量來(lái)舉八級(jí)考試，考生們考得怎么樣呢?大部分考生都認(rèn)為自己的詞匯例子： 雅思考試的閱讀詞匯量需要達(dá)到7000左右，基本就能理解英文的意思。 雅思考試的寫(xiě)作詞匯量需要達(dá)到3000左右，基本就能夠熟練如何運(yùn)用。 雅思考試的口語(yǔ)和聽(tīng)力詞匯量達(dá)到3000-5000左右，基本能拼寫(xiě)聽(tīng)懂英文了。 所以，我們只是認(rèn)識(shí)那個(gè)單詞，并不代表我們會(huì)運(yùn)用。比如大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試比較簡(jiǎn)單，要求詞匯量達(dá)到4500，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試，要求詞匯量需要達(dá)到6000，難度與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試差不多，最難的還是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試，要求詞匯量8000到10000。大部分以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士詞匯量需要達(dá)到20000-35000之間，一般達(dá)到10000的詞匯量才能讀懂《紐約時(shí)報(bào)》。 我們作為非英語(yǔ)母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，首先目標(biāo)是詞匯量需要達(dá)到4000。有一位美國(guó)學(xué)者曾做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)單詞量達(dá)到2000的時(shí)候，單詞可以覆蓋八成左右的英文文本內(nèi)容，當(dāng)單詞詞匯量達(dá)到5000的時(shí)候，基本能覆蓋九成的英文文本內(nèi)容。所以，作為非母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者，我們的詞匯量需要先達(dá)到4000。 以上為大家介紹了專(zhuān)四專(zhuān)八考試對(duì)詞匯量的要求，相信各位考生也有了一定的了解，單詞不能光是死記硬背，關(guān)鍵還是要熟悉理解單詞的意思，巧妙的運(yùn)用。

專(zhuān)八都感覺(jué)到煩惱，因?yàn)椴恢廊绾蚊鎸?duì)，其實(shí)大家可以從詞匯要求會(huì)拼寫(xiě)。而聽(tīng)力單詞則不僅僅要求會(huì)拼寫(xiě)而且朗讀正確。 三、如何選擇單詞書(shū) 怎樣選擇單詞書(shū)?在選擇單詞書(shū)的時(shí)候有下述幾個(gè)原則 ∶ 1選擇專(zhuān)業(yè)的單詞書(shū)∶不同的考試盡管詞匯范圍差別不太大，但是在側(cè)重點(diǎn)上是有差別的。備考時(shí)間比較有限，應(yīng)該選擇針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)材料。 2選擇適合自己的復(fù)習(xí)資料∶這包括適合自己的復(fù)習(xí)時(shí)間、適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。在學(xué)習(xí)方法上"沒(méi)有最好，只有最適合。 以上就是為大家整理的如何提高英語(yǔ)專(zhuān)四專(zhuān)八詞匯量，總之，詞匯是英語(yǔ)專(zhuān)四專(zhuān)八考試的基礎(chǔ)，大家要在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段打好詞匯基礎(chǔ)關(guān)，為后期深入復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。

專(zhuān)八高頻詞匯送給正在備考的小伙伴，趕緊背起來(lái)啦~ needlework n. 刺繡,縫紉 needy a. 貧窮的,貧困的,生活艱苦的 negotiate vi.談判，交涉，議定 nettle n. 蕁麻，v. 煩憂，激惱 network n.網(wǎng)狀物;網(wǎng)絡(luò) neutral a.中立的;中性的 neutralize v. 使無(wú)效，中和 newcomer n. 新來(lái)者 nineteenth a. 第十九,十九分之一 nominate vt.提名，推薦;任命 Norman n.諾曼第人 northwestern a. 在西北部的,西北方的,來(lái)自西北的 notch n. V字形刻痕，山間窄路

就是一些詞根、詞綴的記憶方法，在以往單詞的基礎(chǔ)上拓展，特別適合已經(jīng)有3000左右的單詞，希望能迅速擴(kuò)充到5000-6000的學(xué)生。 3)情景聯(lián)想記憶：就是把單詞放到句子中記憶或者是意思相關(guān)聯(lián)的單詞或詞組歸類(lèi)記憶，這樣的好處是記憶不枯燥，而且能夠與應(yīng)用相關(guān)聯(lián)。 4)練習(xí)記憶：也就是用反復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固單詞的記憶效果，避免單純的機(jī)械記憶。 5)分項(xiàng)記憶：因?yàn)槁?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)對(duì)詞匯的要求不盡相同，所以在記憶單詞的時(shí)候應(yīng)該更有針對(duì)性。例如，閱讀的單詞以識(shí)讀為主，很多單詞只要求記住意思不專(zhuān)八的前期復(fù)習(xí)，備考專(zhuān)四專(zhuān)八的時(shí)候離不開(kāi)詞匯，那么專(zhuān)四詞匯要求會(huì)拼寫(xiě)。而聽(tīng)力單詞則不僅僅要求會(huì)拼寫(xiě)而且朗讀正確。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)專(zhuān)四專(zhuān)八詞匯量提高三大方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?zhuān)四專(zhuān)八備考，只有詞匯量達(dá)到了，才能夠更好的去備考其他，才能夠在考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)。

詞匯則什么也不能表達(dá)。大量詞匯

《人民的名義》電視劇火了，即將準(zhǔn)備2017專(zhuān)八考試的你是不是也正看得起勁呢？敲黑板！！2017專(zhuān)八復(fù)習(xí)也要兩手抓啊，下面滬江英語(yǔ)考試頻道為大家整理由《人民的名義》電視劇可以學(xué)習(xí)的反腐短語(yǔ)詞匯及例句。 落馬 fall from grace 強(qiáng)化反腐斗爭(zhēng) intensify anti-graft fight 標(biāo)本兼治 address both the symptoms and root cause 根除滋生腐敗的土壤 Dig out the soil which can grow corruption 絕不容忍腐敗 (bear)zero tolerance to corruption

意外， 還含有“允許，接納”的意思。 acquire、inquire、require是三個(gè)形似詞，拼寫(xiě)很相似，但意思卻完全不同：acquire(取得，獲得)。 inquire(打聽(tīng)，查詢(xún))、require(需要，要求，命令)。 四、構(gòu)詞法記憶法 通過(guò)掌握構(gòu)詞法來(lái)記憶單詞。英語(yǔ)主要有三種構(gòu)詞法： 1)轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類(lèi)轉(zhuǎn)專(zhuān)八的要求非常高，提高詞匯量成為了備考的重點(diǎn)，尤其是在做閱讀的時(shí)候，詞匯化為另一個(gè)詞類(lèi)。例如： picture(n)畫(huà)-picture(v)描繪 water(N)水——water(v) 澆水 2)派生，即演過(guò)加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞，例如： happy——unhappy(加前綴)happiness(加后綴) 3)合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。例如： wood(木)+cut(刻)——woodcut(木刻) pea(豌豆)+nuts(堅(jiān)果)—— peanut(花生) 這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時(shí)記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。 五、根義記憶法 利用根義代替記憶多義，可以解決“沒(méi)有生詞”卻老讀不懂的問(wèn)題。比如要問(wèn)immediate(ly)是否已記住，回答當(dāng)然是肯定的。那么就請(qǐng)看下面三個(gè)“沒(méi)有生詞”的片段： a) The woman immediately behind the car。 b) She is my immediate neighbour。 c) the immediate cause 若沒(méi)有讀懂，那么就請(qǐng)看immediaie(ly)根義，中間沒(méi)有間隔(地) ——代記：1)(時(shí)間)立刻;2)(空間)緊挨，通接，緊跟;3)(關(guān)系)直接。這樣，根義在閱讀理解中就起到了以一當(dāng)十的功效。上面三個(gè)片段的意思就迎刃而解了。 以上就是為大家整理的大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)八閱讀詞匯量提升方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。閱讀是專(zhuān)八考試的重點(diǎn)，如果因?yàn)樵~匯的問(wèn)題而影響到閱讀，那就太得不償失了。

面的詞匯還需要勤加記憶，反復(fù)記憶，在剛開(kāi)始的時(shí)候，可以按照詞匯表來(lái)回憶單詞，也專(zhuān)八的證書(shū)必須要付出很多的努力，在專(zhuān)八備考過(guò)程中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)就是背誦單詞。 下面是小編整理的專(zhuān)八就是讓詞匯表在腦海重現(xiàn)并不斷地整理，當(dāng)然方法也是因人而異的。專(zhuān)八詞匯記憶并非一日之功，需要平時(shí)多加訓(xùn)練。小編預(yù)祝大家都能取得好成績(jī)。 備考課程推薦： 一個(gè)人埋頭苦學(xué)，卻不知道考點(diǎn)在哪里？哪些知識(shí)點(diǎn)必須掌握？ 你需要老師的指點(diǎn)↓講解題思路，練專(zhuān)項(xiàng)技能，穩(wěn)步提升過(guò)級(jí)實(shí)力！ 本內(nèi)容為滬江英語(yǔ)整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

就是一些詞根、詞綴的記憶方法，在以往單詞的基礎(chǔ)上拓展，特別適合已經(jīng)有3000左右的單詞，希望能迅速擴(kuò)充到5000-6000的學(xué)生。 3）情景聯(lián)想記憶：就是把單詞放到句子中記憶或者是意思相關(guān)聯(lián)的單詞或詞組歸類(lèi)記憶，這樣的好處是記憶不枯燥，而且能夠與應(yīng)用相關(guān)聯(lián)。 4）練習(xí)記憶：也就是用反復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固單詞的記憶效果，避免單純的機(jī)械記憶。 5）分項(xiàng)記憶：因?yàn)槁?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)對(duì)詞匯的要求不盡相同，所以在記憶單詞的時(shí)候應(yīng)該更有針對(duì)性。例如，閱讀的單詞以識(shí)讀為主，很多單詞只要求記住意思不專(zhuān)八考試，單詞肯定要背。想想看我們學(xué)中文，學(xué)到高中還要記生詞要求會(huì)拼寫(xiě)。而聽(tīng)力單詞則不僅僅要求會(huì)拼寫(xiě)而且朗讀正確。 三、如何選擇單詞書(shū) 怎樣選擇單詞書(shū)？在選擇單詞書(shū)的時(shí)候有下述幾個(gè)原則： 1）選擇專(zhuān)業(yè)的單詞書(shū)：不同的考試盡管詞匯范圍差別不太大，但是在側(cè)重點(diǎn)上是有差別的。備考時(shí)間比較有限，應(yīng)該選擇針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)材料。 2）選擇適合自己的復(fù)習(xí)資料：這包括適合自己的復(fù)習(xí)時(shí)間、適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。在學(xué)習(xí)方法上“沒(méi)有最好，只有最適合”。 總之，詞匯是英語(yǔ)專(zhuān)四專(zhuān)八考試的基礎(chǔ)，大家要在前期復(fù)習(xí)階段打好詞匯基礎(chǔ)關(guān)，為后期深入復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。

常用單詞及變形的覆蓋率為86.7%,當(dāng)詞匯量增加到5000時(shí)，覆蓋率為88.6%。4000這個(gè)詞匯量恰好決定了你能否比較順 利地進(jìn)行一般的英文閱讀。 　　2.應(yīng)該掌握多少詞匯量? 　　雖然大家每天大家都在說(shuō)詞匯量，但實(shí)際上我們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的詞匯量是有區(qū)別的。 　　比如雅思的詞匯量大致要求是： 　　閱讀詞匯量：7000左右(看到英文知道意思，不專(zhuān)八的過(guò)程中需要大量的積累單詞，而根據(jù)考生不同，所要求的掌握的單詞要求拼寫(xiě)); 　　寫(xiě)作詞匯量：3000左右(熟練使用); 　　口語(yǔ)和聽(tīng)力的詞匯量：3000-5000詞左右(要求能聽(tīng)懂，并會(huì)拼寫(xiě))。 　　一般來(lái)說(shuō)，我們的閱讀詞匯量>聽(tīng)說(shuō)詞匯量>寫(xiě)作詞匯量，也就是說(shuō)認(rèn)識(shí)單詞≠會(huì)用單詞。我們平時(shí)說(shuō)的詞匯量往往是指閱讀詞匯量。 　　比如四級(jí)詞匯量要求4500左右，六級(jí)6000左右，專(zhuān)四8000左右，專(zhuān)八13000詞左右。 　　以上就是關(guān)于英語(yǔ)專(zhuān)四和專(zhuān)八需要掌握的詞匯量，希望可以給大家在備考的過(guò)程中帶來(lái)幫助。