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詞性的分類，只有把詞性作者以外的事物，如“吃”、“穿”、“讀”、“寫”等。字典里詞后標(biāo)有vt. 的就是及物動(dòng)詞。及物動(dòng)詞后必須跟有動(dòng)作的對(duì)象(即賓語)，并且可直接跟賓語。 其實(shí)所謂“及物”，就是后面可直接加賓語的動(dòng)詞，有被動(dòng)形式，而不及物動(dòng)詞是沒有被動(dòng)式的，也不可直接加賓語，需加上介詞。 ·不及物動(dòng)詞：vi 字典里詞后標(biāo)有vi. 的就是不及物動(dòng)詞。不及物動(dòng)詞后不能直接跟有動(dòng)作的對(duì)象(即賓語)。若要跟賓語，必須先在其后添加上某個(gè)介詞，如to,of ,at后方可跟上賓語。具體每個(gè)動(dòng)詞后究竟加什么介詞就得聯(lián)系動(dòng)詞短語了 ·限定動(dòng)詞： 限定動(dòng)詞又叫謂語動(dòng)詞，在句中充當(dāng)謂語，在人稱和數(shù)上必須和主語保持一致，同時(shí)還表現(xiàn)出時(shí)態(tài)、語態(tài)和語氣的變化。 ·非限定動(dòng)詞： 非限定動(dòng)詞，又叫非謂語動(dòng)詞，在句中不能單獨(dú)充當(dāng)謂語(但可以和情態(tài)動(dòng)詞或助動(dòng)詞一起充當(dāng)謂語)，它們不受主語的限定，沒有人稱和數(shù)的變化，具有名詞、形容詞和副詞的特征，在句中可以充當(dāng)主語、賓語、表語、定語、狀語

句中的成分相當(dāng)于名詞，又被稱為名詞性從句，在句子的功能相當(dāng)于名詞詞組，能擔(dān)任主語、賓語、表語、同位語、介詞賓語等，因此根據(jù)它在句中不同的語法功能，名詞性從句又可分別稱為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。 連接詞： 二. 連詞(5個(gè)) 1、that (本身無意義) 2、whether,if 3、as if ,as though 連接代詞(10個(gè))：what, whatever, who, whoever, whom, whomever, whose,whosever, which, whichever 連接副詞(7個(gè))：when, where, how, why, whenever, wherever, however 三. 語序: 名詞性從句的詞序與陳述句語序相同，即使是由特殊疑問詞引導(dǎo)也要用陳述語句。 四. 時(shí)態(tài): 1、當(dāng)主句的謂語動(dòng)詞是過去式時(shí)，賓語從句若不是一個(gè)客觀事實(shí)或真理，其謂語動(dòng)詞也必詞性從句指充當(dāng)名詞成分的從句，下分很多類型，是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，可以說搞懂了名詞性須用某種過去時(shí)態(tài)。 eg. She said that she wanted to go to hospital. 2、when, if 引導(dǎo)名詞性從句且表示將來意義時(shí)，要直接使用將來時(shí)態(tài)。 eg. I don't know when she will come back home. 好了以上就是這次為大家?guī)淼年P(guān)于名詞性從句的知識(shí)點(diǎn)了，是不是非常豐富呢？大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候也要記住抓住重點(diǎn)，各個(gè)擊破，這樣才能將學(xué)習(xí)效率最大化。

詞的詞性，比如不同的詞性用時(shí)，常表示愛憎、褒貶等感情色彩，這時(shí)并不表示“部分”的意思。例如： That little son of your uncle's is very clever。你叔叔的那個(gè)小兒子真聰明。 四、名詞的修飾語 表示數(shù)量的詞，單位詞，名詞，形容詞，副詞，介詞短語等都可以修飾名詞，從句法功能上來看，就是這些詞都可以做名詞的定語，起修飾或限定名詞的作用。 這里只舉一些簡(jiǎn)單的例子，不再展開討論，還請(qǐng)大家多參考語法書，語法書上面都有詳細(xì)的說明。如： some students a little water two eggs a piece of paper a cup of tea a stone table a clever boy the pictures below 五、名詞的語法功能 名詞的語法功能，是指名詞在一個(gè)句子中可以做什么成分。名詞在一個(gè)句子中主要做主語，賓語，表語，定語，還可以做補(bǔ)足語，同位語等。 1.作主語 This book is very useful. 這本書很有用。 Mary is my sister. 瑪麗是我的妹妹。 2.作賓語 I always

就是他的意思。 　　The problem is how we can find him. 問題是我們?nèi)绾握业剿?　　另外，表語從句還可以用as if, as though, because等來引導(dǎo)。如： 　　It is because he is too foolish. 那是因?yàn)樗懒恕?　　It is not as though we were poor. 又不是我們家里窮。 　　三、賓語從句 　　1. 引導(dǎo)詞：賓語從句就是在復(fù)合句中用作賓語的從句。一般說來，可用于引導(dǎo)主語從句的引導(dǎo)詞也可用于引導(dǎo)賓語從句，如that, what, who, which, when, where, how, why, whether等。如： 　　We believe that he is honest. 我們相信他是誠(chéng)實(shí)的。 　　He asked when the train would get in. 他問火車什么時(shí)候進(jìn)站。 　　He asked who lived next door. 他問誰住在隔壁。 　　She asked why he was silent. 她問他為什么一言不發(fā)。 相信同學(xué)們對(duì)名詞性從句已將有了一定程詞性從句，就是指其作用相當(dāng)于名詞度上的理解了，今后的學(xué)習(xí)和生活中，還有很多需要學(xué)習(xí)。收藏起來隨時(shí)回顧吧~

調(diào)在明確的對(duì)象中不知要選哪個(gè)。例句： 1. I will support whicever you like to do。 我會(huì)支持你所喜歡做的一切事情。（無論你喜歡做什么，我都會(huì)支持你） 2.You must make a decision on whichever way you choose。 無論你選什么路，你都必須做出決定。 3.These watches are so beautiful. I am very happy whichever I can get. 這些手表很漂亮，無論得到哪個(gè)我都樂意。 三、Whichever還可以引導(dǎo)讓步狀語從句，用于引導(dǎo)讓步狀語從句時(shí)，相當(dāng)于no matter which，其詞性意為“無論哪個(gè)”“不管哪個(gè)”。例如： 1. Whichever you choose, the others will be offended. 無論你選哪個(gè)，都會(huì)冒犯其余的人。 2.Whichever you buy, there is a six-month guarantee. 不管買哪個(gè)都有6個(gè)月的保用期。 3.You get the same result, whichever way you do it. 不管你用哪種方法做，結(jié)果都一樣。

詞性能帶賓語從句。 引導(dǎo)賓語從句的關(guān)聯(lián)詞與引導(dǎo)主語從句的關(guān)聯(lián)詞大致一樣，分別為that?(無實(shí)際意義，?？墒÷??whether、?if、?who、?whose、?what 、which、?when、where、how、why 等。 由連接詞that引導(dǎo)賓語從句時(shí)，that在句中不擔(dān)任任何成分，在口語或非正式的文體中常被省去，但以下幾種情況中that則不可以省略： 1.當(dāng)句中的動(dòng)詞后接多于兩個(gè)由that引導(dǎo)的賓語從句時(shí)，第一個(gè)that可省，但后面的that不可省。 He said (that) you were too old?to climb?mountains?and that he was asked not to tell you. 2.當(dāng)that從句是雙賓語中的直接賓語時(shí)，that不可省。 I can’t tell het?that her?grandmother died. 用who，whom, which, whose, what, when, where

詞要用單數(shù)形式。如： He?has?an?11-year-old?daughter.?他有一個(gè)11歲的女兒。 I?was?told?to?write?a?5000-word?article?in?an?hour.?要我在1小時(shí)內(nèi)寫一篇5000字的文章。 ? 2.?有時(shí)用復(fù)數(shù)名詞作定語 (1)?man,?woman用于名詞前作定語時(shí)，其單復(fù)數(shù)形式與所修飾的名詞的單復(fù)數(shù)形式一致。如?a?woman?writer?/?some?women?writers(女作家)。 注意：用man?和?woman?不同，boy?和?girl用作定語時(shí)，總是用單數(shù)。如?boy?(girl)?friends?男(女)朋友。 (2)?有些名詞只有復(fù)數(shù)形式，沒有單數(shù)形式，或者用于某一意義時(shí)，習(xí)慣上要用復(fù)數(shù)形式，此時(shí)它們用作定語顯然只能用復(fù)數(shù)。如goods?train(貨車)，customs?officer(海關(guān)人員)，clothes?line(涼衣繩)，sales?plan(銷售計(jì)劃)，等。 (3)?名詞作定語與名詞所有格作定語的比較：名詞作定語主要表示被修飾名詞的特征、性別、用途、功能、內(nèi)容等，而名詞所有格作定語則主要表示事物間的關(guān)系(如所屬關(guān)系，主謂關(guān)系，動(dòng)賓關(guān)系等)。 ?

留了很大部分的疑問詞的本色，所以，它們引導(dǎo)的從句在意思上應(yīng)該表達(dá)的是一個(gè)“問題”，如：“誰？什么？何時(shí)？何地？為何？怎么？”等。而wh-ever已經(jīng)沒有這層色彩，不再關(guān)心這樣的“問題”，而是充滿了讓步的意味，多有“無論．．．”之意。如： ? ? ?The police wanted to know who will benefit most from the old man’s death.警方想知道誰將從老人的去世中受益最多。 ? ? ?Whoever will benefit from the old man’s death will be questioned by the police.能從老人的去世之中受益的所有人都將受到警方的盤問。

在學(xué)習(xí)英語的過程中，掌握更多的詞匯以及區(qū)分詞性都是必須的，尤其是在各種各樣的英語考試中，判斷分析詞性是一個(gè)很關(guān)鍵的步驟。今天我們?yōu)榇蠹艺~匯以及區(qū)分詞性都是必須的，尤其是在各種各樣的英語考試中，判斷分析詞性理了英語單詞詞性的區(qū)分方法在填空題的運(yùn)用，希望能幫到大家。 區(qū)分形容詞 形容詞一般充當(dāng)定語、表語或補(bǔ)語。常見結(jié)構(gòu)為： 結(jié)構(gòu)1：(不定冠詞/定冠詞+)_______+名詞。形容詞作定語修飾名詞。 結(jié)構(gòu)2：be/get等系動(dòng)詞(+副詞)+_______。形容詞作表語。 結(jié)構(gòu)3：make等使役動(dòng)詞+名詞+_______。形容詞作賓語補(bǔ)足語。 例：Teachers consider learning two languages to be (系動(dòng)詞) too (副詞) _______ for children from poor families, believing that the children are already burdened by their home situations. 區(qū)分動(dòng)詞 動(dòng)詞可充當(dāng)任何成分：動(dòng)詞一般作謂語，其分詞結(jié)構(gòu)和不定式結(jié)構(gòu)可作主語、賓語、定語、狀語或補(bǔ)語。常見結(jié)構(gòu)為： 結(jié)構(gòu)1：名詞+_______+名詞。空格前的名詞作主語，空格后的名詞作賓語，所填詞充當(dāng)謂語動(dòng)詞，且為及物動(dòng)詞。 結(jié)構(gòu)2：名詞+_______(+副詞/介詞)?？崭袂暗拿~作主語，所填詞充當(dāng)謂語動(dòng)詞，且為不及物動(dòng)詞。 結(jié)構(gòu)3：have/has/had/be+_______?？崭裉帪閯?dòng)詞的分詞形式，與have/has/had構(gòu)成完成時(shí)態(tài);與be構(gòu)成進(jìn)行時(shí)態(tài)或被動(dòng)語態(tài)。 結(jié)構(gòu)4：(連詞+)_______+其它非主要成分，+一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的`句子?？崭裉幒芸赡転閯?dòng)詞過去分詞或現(xiàn)在分詞作狀語。過去分詞表示與其邏輯主語是被動(dòng)關(guān)系;現(xiàn)在分詞表示與其邏輯主語是主動(dòng)關(guān)系。 例：Since children (主語) from poor families often are (助動(dòng)詞) _______ as at-risk for academic failure, teachers believe that advising families to speak English only is appropriate. 區(qū)分名詞 名詞一般充當(dāng)主語、賓語或表語。常見結(jié)構(gòu)為： 結(jié)構(gòu)1：冠詞+_______。 結(jié)構(gòu)2：形容詞+_______。 結(jié)構(gòu)3：及物動(dòng)詞+_______。名詞充當(dāng)動(dòng)詞的賓語。 結(jié)構(gòu)4：介詞+_______。名詞充當(dāng)介詞的賓語。 例：Although these educators may have (及物動(dòng)詞) good (形容詞) _______, their advice to families is misguided, and it stems from misunderstandings about the process of language 區(qū)分副詞 副詞一般充當(dāng)狀語，修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子。常見結(jié)構(gòu)為： 結(jié)構(gòu)1：_______+動(dòng)詞，或者動(dòng)詞+_______，句中主謂賓齊全。副詞修飾動(dòng)詞。 結(jié)構(gòu)2：_______+形容詞，或者形容詞+_______，句中主謂賓齊全。副詞修飾形容詞。 結(jié)構(gòu)3：_______，+一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的句子。副詞作狀語，修飾整個(gè)句子。 例：Educators may fear that children (主語) hearing two languages will become (系動(dòng)詞) _______ confused (形容詞，作表語) and thus their language development will be delayed. 以上就是為大家整理的英語單詞詞性的區(qū)分方法在填空題的運(yùn)用，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。不要以為單詞就是記住就可以，還要對(duì)詞匯的詞性有一個(gè)全面的了解。

　　學(xué)習(xí)英語需要一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程中，學(xué)習(xí)過程中很枯燥，但要做到堅(jiān)持不懈，從不間斷。下面是小編給大家整理的英語的十大詞性知識(shí)，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。 　　十大詞類: 　　1,名詞,Nouns (n.) 表示人或事物的名稱 box,pen,tree,apple 　　2,代詞,Pronouns (pron.)代替名詞、數(shù)詞、形容詞We,this,them,myself 　　3,形容詞,Adjectives(adj.) 用來修飾名詞,表示人或事物的特征 good,sad,high,short 　　4,數(shù)詞,Numerals(num.)表示數(shù)目或順序 one,two,first 　　5,動(dòng)詞