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邊在干某種重要的事，而另一邊在享受等。 　　We are cleaning the classroom while they are playing the football. 　　As --- 一邊……一邊, 隨著 　　She was doing her homework as she was listening to the music. 　　As --- 當(dāng)……時(shí)，指一個(gè)動(dòng)作緊接著一個(gè)動(dòng)作發(fā)生，從句通初中英語常用進(jìn)行時(shí)。 　　As I was going out, it began

初中英語必背的100個(gè)英語語法到了這里我才意識(shí)到這個(gè)地方不僅以美景聞名，而且它的天氣也很有名。 公式038 It+be+形容詞(+for sb.)+to do sth. ? It is very

　　初中英語要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，在這些知識(shí)點(diǎn)中沒有什么重點(diǎn)與非重點(diǎn)，只初中英語要在大綱要求范圍內(nèi)，所有知識(shí)點(diǎn)都可能在考試中遇到。語法知識(shí)要學(xué)會(huì)更要吃透，每一個(gè)英語語法知識(shí)點(diǎn)都要如此，下面就是初中英語語法中關(guān)于祈使句感嘆句的講解。 　　祈使句 　　祈使句用來表示請求、命令等。它的主語you往往不說出。 　　▲祈使句的肯定式： 　　動(dòng)詞(原形) + 其他 　　如：Please give me a hand. (請幫忙) / Shut up! (住嘴!) 　　▲祈使句的否定式： 　　Don’t +動(dòng)詞原形 + 其他 　　如：Please don’t talk in low voices. (請不要低聲講話。) / Don’t look back! (不要掉頭看。) 　　[注意] 以“l(fā)et’s”引出的祈使句的否定結(jié)構(gòu),“not”應(yīng)放在“l(fā)et’s”后面。如：Let’s not trouble him. (我們不要打擾他。) 　　肯定祈使句前可以用助動(dòng)詞來強(qiáng)調(diào)語氣。 　　如：Please do help me! (請千萬幫幫我。) 　　感嘆句 　　感嘆句用來表示喜怒哀樂等強(qiáng)烈感情。句末常用“!” 　　▲對含有形容詞的名詞短語感嘆的結(jié)構(gòu)通常是： 　　What + (a /an) + (形容詞) +名詞+ 陳述句結(jié)構(gòu)(主謂語) ,用來強(qiáng)調(diào)句子中的名詞, 　　如：What a good, kind girl (she is)! (她是多么善良的好女孩!) / What bad weather (it is)! (天氣真糟糕!) 　　▲僅對形容詞或副詞進(jìn)行感嘆的結(jié)構(gòu)通常是： 　　How + 形容詞/副詞 + 陳述句結(jié)構(gòu)(主謂語) ,用來強(qiáng)調(diào)句子中的形容詞、副詞或動(dòng)詞。 　　How carefully the old man walks! (這老人走路真小心!) / How delicious the food is! (這食品真好吃!) / How beautiful! (真美呀!) 　　[注意]有時(shí),陳述句、祈使句、疑問句、一個(gè)詞或詞組,也帶有一定的感情色彩,也可以成為感嘆句,此時(shí)未必使用感嘆句型。 　　He is sitting on a tiger’s back! (他坐在老虎的背上!) / A nice shot! (漂亮一擊!) / Good goal! (好球!) 　　看了上面的內(nèi)容，大家學(xué)會(huì)了嗎?其實(shí)初中階段，英語老師也會(huì)為大家耐心講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也許會(huì)更詳細(xì)。但是大家要記住，課堂上學(xué)習(xí)的東西，課下要反復(fù)練習(xí)與思考，讓自己真正的掌握它們。滬江小編建議大家在平時(shí)也要多多練習(xí)英語知識(shí)。

初中階段，我們的英語學(xué)習(xí)難度加深。這一時(shí)期學(xué)生們要做好準(zhǔn)備，迎接即將面對的大量知識(shí)點(diǎn)。語法

初中階段要學(xué)的知識(shí)很多很多，如果你不能記住，那么考試的時(shí)候就會(huì)麻煩了。初中英語語法好辦，引導(dǎo)還用疑問詞。 　　二是時(shí)態(tài)常變化，主句不同從句異。主句若為現(xiàn)在時(shí)，從句時(shí)態(tài)應(yīng)看意;主句若為過去時(shí)，從句時(shí)態(tài)向前移。 　　三是語序要記清，從句永保陳述序。 　　【妙語詮釋】 　　賓語從句應(yīng)注意三點(diǎn)：①引導(dǎo)詞，陳述句一般由that引導(dǎo)，這時(shí)的that可以省略;一般疑問句則由if或whe-ther引導(dǎo);而特殊疑問句則由特殊疑問詞引導(dǎo)。 　?、跁r(shí)態(tài)，主句是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，從句可用所需要的任何時(shí)態(tài);但如果主句是過去時(shí)態(tài)，從句時(shí)態(tài)所表示時(shí)間一般往前移一個(gè)時(shí)間段。③語序，賓語從句永遠(yuǎn)要用陳述句順序。 　　學(xué)習(xí)語法知識(shí)的途徑有很多，但最終都會(huì)落到一個(gè)共同的點(diǎn)，那就是記憶。今天為大家整理的這些語法記憶技巧，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中可以加以參考，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。當(dāng)然，大家也可以來滬江網(wǎng)校交流學(xué)習(xí)。

初中階段，很多學(xué)生都覺得英語并不容易，其中英語語法也是令不少學(xué)生頭疼的地方。英語語法對很多英語

可用for , to 來轉(zhuǎn)換。 　　注意：explain sth. to sb.=explain to sb. sth., describe sth. to sb.=describe to sb. sth. 　　3.帶賓補(bǔ)的動(dòng)詞，注意賓補(bǔ)的邏輯主語是動(dòng)詞賓語 　　賓補(bǔ)常是名詞、形容詞、介詞短語，副詞和非謂語動(dòng)詞等。常見的此類動(dòng)詞有make, have, let, get, keep, find, see, feel, notice等，但要注意不同的動(dòng)詞有不同的接法。 　　He kept the children 　　(keep不能用不定式作賓補(bǔ)) 　　Make…do, have…do/doing/done，get…to do/done, find…doing/done, leave…to do/doing/介詞短語/a./ad., see…doing/do/done 　　4.后面常接-ing的動(dòng)詞及短語：suggest, finish, avoid, can’t help, mind, need, enjoy, require, postpone, delay, practice, fancy, excuse, pardon, advise, consider, deny, admit, endure, escape, miss, appreciate, dislike, have a good time doing, put off, call off, give up 　　5.有些動(dòng)詞后面接to do 和-ing時(shí)意義基本相同，而有的則完全不同，要注意 　　Love, like, hate, forget, remember, stop, begin, start, continue, prefer, regret, intend, mean, want, need, require, neglect, try, deserve, can’t bear等 　　6.注意狀態(tài)動(dòng)詞和動(dòng)態(tài)動(dòng)詞的選用 　　Mother asked the son to notice his manners at the party. (notice就改為mind) 　　再如：listen/hear, look/see, look for/find, advise/persuade, marry/be married, join/be in等。 　　7.注意have表“有”時(shí)，及系動(dòng)詞一般不初中英語能用進(jìn)行時(shí)態(tài)。 　　8.注意表示“有”時(shí)，have與there be 的選用 　　9.注意動(dòng)詞詞組分類，尤其要注意各類動(dòng)詞詞組的使用特點(diǎn)及有的動(dòng)詞詞組的主被動(dòng)轉(zhuǎn)換使用。 　　Make use of sth→sth is made use of(介詞不要掉了)/use is made of sth. 　　10.Hope, intend, expect, plan, want, think, mean 等動(dòng)詞用過去完成時(shí)表示沒有實(shí)現(xiàn)的愿望，計(jì)劃，打算等 　　不知道上面的內(nèi)容對于大家來說是否有幫助，其實(shí)在初中階段，學(xué)習(xí)壓力逐漸加大，各位學(xué)生也要做好準(zhǔn)備。面對中考沒有人能置身事外，還是希望大家能夠擺正心態(tài)。滬江網(wǎng)校的初中課程已經(jīng)開課啦!有需要的學(xué)生和家長千萬不要錯(cuò)過哦!

問他—次嗎?我已問了他兩次) 　　(3)序數(shù)詞的縮寫形式為：阿拉伯?dāng)?shù)字加上這個(gè)詞的末尾兩個(gè)字母。 　　1st 2nd,3rd,4th,20th,21st,22nd,23rd 　　(4)表示年、月、日時(shí)，年用基數(shù)詞，日用序數(shù)詞。 　　2005年8月15日：(英)15,8,2005=15th,August,2005;(美)8,15,2005=August 15th,2005 　　III基數(shù)詞和序數(shù)詞都可以用來給數(shù)字編號 　　The first lesson=Lesson Two(第二課) 　　第305房間：Room three o(零)five 　　長安街76號：seventy-six Changan Street 　　電話號碼：204-2244：telephone number two o(零) four two two(double two four four 　　十一路公共汽車：Bus(No.) eleven 　　IV分?jǐn)?shù)詞的表達(dá) 　　分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞，分子大于1時(shí)，分母加s 　　eg.1/3-one third;2/5-two fifths 　　V數(shù)學(xué)運(yùn)算的表達(dá) 　　eg.3+5=8 Three plus/and five is eight. 　　9-2=7 Nine minus two is seven. 　　6x5=30 Five times six is thirty /six unutilized five is thirty. 　　8÷2=4 Eight divided by two is four. 　　VI倍數(shù)表示法 　　a. 主語+謂語+倍數(shù)(或分?jǐn)?shù))+ as + adj. + as 　　I have three times as many as you.　我有你三倍那么多。 　　b. 主語+謂語+倍數(shù)(分?jǐn)?shù))+ the size (amount，length…) of… 　　The earth is 49 times the size of the moon.　地球是月球的49倍。 　　c. 主語+謂語+倍數(shù)(分?jǐn)?shù))+ 形容詞(副詞)比較級+ than… 　　The grain output is 8 percent higher this year than that of last year. 　　今年比去年糧食產(chǎn)量增加8%。 　　d. 還可以用by+倍數(shù)，表示增加多少倍 　　The production of grain has been increased by four times this year. 　　今年糧食產(chǎn)量增加了4倍。 　　關(guān)于數(shù)詞的知識(shí)大家學(xué)會(huì)了嗎?還有很多類似的語法知識(shí)等著大家去初中階段我們會(huì)學(xué)習(xí)很多語法學(xué)習(xí)，相信大家一定可以克服困難消化掉。初中階段，英語的學(xué)習(xí)步入了嶄新的階段，滬江小編提醒大家，面對中考不可以掉以輕心，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打一步一步走向勝利的地點(diǎn)。

能用was。 　　must/might/could/can't 　　1. must 　　①must 表示主觀看法，意為“必須”。 　　如：You must stay here until I come back. 　　對must引導(dǎo)的疑問句，肯定回答為must，否定回答為needn’t 或don’t have to ， 　?、谄浞穸ㄐ问絤ustn’t表示“禁止,不許”。 　　2. could 　?、賑an的過去式，意為“能、會(huì)”，表示過去的能力。 　　如：He could write poems when he was 10. 　?、赾ould在疑問句中，表示委婉請求的語氣，此時(shí)could沒有過去式的意思。 　　如:—Could I use your pen? 　　—Yes, you can.(注意回答) 　　3. might 　　might為may的過去式。might表示推測時(shí)，表示可能性低于may(此時(shí)might沒有過去式的意思)，當(dāng)請求講時(shí)，比may的語氣更委婉。 　　4. can 　?、俦硎灸芰?，一般譯為“能、會(huì)”，尤其指生來具備的能力。 　　如：She can swim fast, but I can’t . 　?、诒硎驹S可，常在口語中。 　　如：You can use my dictionary. 　?、郾硎就茰y，意為“可能”，常用于否定句和疑問句中，此時(shí)can’t譯為“不可能”。 　　如：—Can the news be true? 　　—No, it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall. 　　現(xiàn)在距中考的時(shí)間越來越近了，你還沒準(zhǔn)備好嗎?在初中英語語法總復(fù)習(xí)階段，熟記語法，英語才能取得高分。上語法知識(shí)是在每個(gè)階段都會(huì)學(xué)習(xí)的部分，不要覺得枯燥，對所有人來說都差不多，關(guān)鍵是誰能堅(jiān)持下來。在初中階段，語法面的內(nèi)容就是為了幫助大家更好的復(fù)習(xí)，這幾個(gè)必考語法希望大家能重視起來!沒有人的成功不是付出了辛勤的汗水，希望你也能明白!

老了，不能工作了。 　　必背! 　　英語的不定代詞有肯定意思和否定意思兩組，而且指兩個(gè)或指三個(gè)以上時(shí)，需要用不同的詞： 　　肯定 否定 　　all none ,no 　　everyone, each no one 　　everything nothing 　　some not any ,no 　　something not anything, nothing 　　a few few 　　a little little 　　both neither 　　each ,either neither ,not either 　　了解了上英語的句子可根據(jù)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類，按其使用目的或按語法面的內(nèi)容，大家也許對于陳述句有了更深的認(rèn)識(shí)，不要小看它哦，在我們的學(xué)習(xí)和考試過程中經(jīng)常會(huì)遇到。如果你能吃透這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么相關(guān)題目你也能快速的答出來。滬江小編希望大家把上面的內(nèi)容仔細(xì)閱讀，讓自己有所了解。