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動(dòng)詞的使用，在雅思寫作過程是很重要的，那么各位考生是否知道雅思寫作動(dòng)詞換為前置定語) 　　Or：The landscape， bare and brown， begged for spring green.(轉(zhuǎn)換為并列結(jié)構(gòu)作后置定語) 　　2、將作表語用的形容詞或名詞變?yōu)樾袨閯?dòng)詞。 　　例如： 　　1) Weak：The team members are good players. 　　Revision：The team members play well. 　　2) Weak：One worker's plan is the elimination of tardiness. 　　Revision：One worker's plan eliminates tardiness.

詞在英語中扮演著連接名詞、代詞、動(dòng)詞或其他部分的角色，以表達(dá)它們之間的關(guān)系。在解釋介詞的區(qū)別時(shí)，重點(diǎn)在于介詞間或期間。例如："She studied for three hours."(她學(xué)習(xí)了三個(gè)小時(shí)。) 表示代替、作為、屬于。例如："This key is for the front door."(這把鑰匙是前門的。) with： 表示伴隨、具有、包含、一起。例如："He went to the party with his friends."(他和他的朋友一起去參加派對(duì)。) 表示手段、工具或方法。例如："She cut the cake with a knife."(她用刀切蛋糕。) to： 表示方向、目的地或移動(dòng)到某個(gè)位置。例如："I am going to the store."(我要去商店。) 表示對(duì)某人或某事物的接近或接觸。例如："He gave the book to his sister."(他把書給了他的妹妹。) 用于表示時(shí)間、距離、比例或關(guān)系。例如："The train arrives at ten to five."(火車在五點(diǎn)差十分到達(dá)。) of： 表示所屬、關(guān)系或來源。例如

本書是你的。 ③That car is red. 那輛小汽車是紅色的。 ④The cat is Lucy's. 這只貓是露茜的。 四、不定代詞someone，somebody，nobody，everything，something等及指示代詞this，that作主語時(shí)，是第三人稱單數(shù)。如： ①Everyone is here. 大家到齊了。 ②There is something wrong with the watch.這塊手表有毛病。 ③This is a pen. 這是一支鋼筆。 ④That is an eraser. 那是一塊橡皮擦。 五、不可數(shù)名詞作主語時(shí)為第三人稱單數(shù)。如： ①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。 ②The bread is very small. 那面包很小。 六、當(dāng)數(shù)字或字母作主語時(shí)，看作第三人稱單數(shù)。如： "I" is a letter. "I"是個(gè)字母。 動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則 1、大多數(shù)實(shí)義動(dòng)詞在詞尾加“s”在清輔音后發(fā)音為/s/;在濁輔音及元音音素后發(fā)音為/z/。如speak→speaks/s/;come→comes/z/;play→plays/z/。 2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的動(dòng)詞，要先將“y”變?yōu)椤癷”然后再加“es”讀/iz/。如study→studies/iz/;fly→flies/iz/。 3、以“s、x、ch、sh”結(jié)尾的動(dòng)詞在詞尾加“es”發(fā)音為/iz/。如teach→teaches/iz/;watch→watches/iz/。 4、以“o”結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾加“es”。常出現(xiàn)的兩個(gè)以“o”結(jié)尾的動(dòng)詞go和do后加“es”讀/z/。如go→goes/z/;do→does/z/。 5、記住最為特

動(dòng)詞的英文： verb參考例句： Linking verb 聯(lián)系動(dòng)詞 A link verB 聯(lián)系動(dòng)詞 The verb"let"is construed with an infinitive omitting the"to" 動(dòng)詞let習(xí)慣上與不帶to的動(dòng)詞不定式連用。 A verb in the indicative mood. 直陳動(dòng)詞陳述語氣中用的動(dòng)詞 2. Write 'ed' form of the words. 寫出下列動(dòng)詞的過去式. These are the finite forms of a verb. 這些是一個(gè)動(dòng)詞的限定

能指對(duì)具體事物的推測(cè)，而是表示事物的屬性特征。 　　The British people can talk about weather when they meet. 　　英國(guó)人見面的時(shí)候可能會(huì)談?wù)撎鞖狻?　　2. must表示肯定的推測(cè)，一般用于肯定句中。 　　He must be in his office now. 　　他現(xiàn)在一定在辦公室里。 　　3. might表示推測(cè)時(shí)不一定是may的過去式，只是表示其可能性較小。 　　The man may be the headmaster. 　　這個(gè)人可能是校長(zhǎng)。 　　4. could表示推測(cè)時(shí)，語氣can比較弱。 　　—Could it be an animal? 它動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞有具體的詞義，但也同助動(dòng)詞一樣，需要與動(dòng)詞原形可能是一只動(dòng)物嗎? 　　—It could not be，because it is not moving. 不可能，因?yàn)樗鼪]有移動(dòng)。 　　5. should表示推測(cè)的可能性比較大，表示有依據(jù)或有前提的推測(cè)，僅比must的可能性小一點(diǎn)。意為“按說應(yīng)該......“ 　　It is already 10 o’clock now. They should be there. 　　現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)了。他們按說應(yīng)該到了。 　　初中學(xué)習(xí)是豐富多彩的，雖然壓力變大，雖然知識(shí)增多，但是學(xué)生們可以領(lǐng)略到知識(shí)的又一番美景。在初中英語的學(xué)習(xí)過程中，希望大家也能保持對(duì)知識(shí)的探索精神，勤奮鉆研。面對(duì)中考，滬江小編希望大家都能把平時(shí)積累的知識(shí)與能力運(yùn)用到位。

主謂關(guān)系） 3、不定式修飾作表語和賓語補(bǔ)足語的形容詞時(shí),結(jié)構(gòu)：主語+系動(dòng)詞+形容詞 + 不定式； 動(dòng)詞+賓語+形容詞+不定式.如果形容詞是表示難易、利弊等含義,如 difficult,easy,comfortable(舒適的),convenient（便利的,方便的),hard,cheap,expensive,等,不定式用主動(dòng)表被動(dòng). The question is difficult to answer.這個(gè)問題很難回答. The work is easy to do.這項(xiàng)工作很好做. I found the car comfortable to ride in.我覺得這種車很好坐. That makes poetry difficult to write.那就使得詩很難寫. 4、在be to結(jié)構(gòu)中的一些不定式:這種結(jié)構(gòu)中的不定式通常應(yīng)用主動(dòng)表被動(dòng).下列動(dòng)詞用不定式的主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義: You are to blame for the accident.你應(yīng)為這事受動(dòng)責(zé)備. The house is to let.此房出租. A lot remains to do.還剩下許多事情要做. 5、系動(dòng)詞沒有被動(dòng)形式,但有些系動(dòng)詞常表示被動(dòng)意義.常見的有taste(吃起來),sound (聽起來),prove(證明是),feel(摸上去感到),look(看起來),smell(聞起來)等,例如: Your reason sounds reasonable. 你的理由聽起來很合理. Good medicine tastes bitter to the mouth.良藥苦口. 6、一些與can''t(不能)或won''t(不會(huì))連用的動(dòng)詞.常用的有:lock(鎖住),shut(關(guān)上) ,open(打開),act(上演),write(寫),cut(砍,切),wear(穿,戴)等,用作不及物動(dòng)詞時(shí),用主動(dòng)表被動(dòng).例如: The door won''t open.這門打不開. 7、一些動(dòng)詞如sell(銷售) ,wash(洗),clean(打掃),burn(燃燒),cook(煮)等與副詞如well(好),easily(容

詞的積累何語法的掌握一定要重視。下面是小編給大家分享的英語動(dòng)詞

行為動(dòng)詞的用法熟記于心，那么在閱讀和寫作中就會(huì)得心應(yīng)手了。 第三，熟記動(dòng)詞句型。 所謂動(dòng)詞句型，就是以動(dòng)詞為中心的短語，如want (sb.) to do sth, let sb. do sth, look forward to doing, It takes sb. some time to do sth.等。這樣的句型學(xué)生必須牢記。否則的話，做練習(xí)或考試時(shí)就很困難，書面表達(dá)中就無法寫出正確的句子來。 第四，熟記短語動(dòng)詞。 英語中短語動(dòng)詞太多太多，只有日積月累，才能學(xué)有余力。小編在教學(xué)中一直對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，每天務(wù)必記住當(dāng)天所學(xué)的短語動(dòng)詞。只有這樣才能做好練習(xí)，應(yīng)付測(cè)試，寫好作文，才能熟練地與他人進(jìn)行交流溝通。我們學(xué)習(xí)英語的目的只有一個(gè)，就是運(yùn)用英語。 第五，認(rèn)真揣摩動(dòng)作所發(fā)生的時(shí)間，運(yùn)用相應(yīng)的時(shí)態(tài)。 很多學(xué)生受漢語影響，不能從漢語句子的字面上去揣摩動(dòng)作所發(fā)生的時(shí)間。例如，我們?cè)诒本┳×藘商?，字面上沒有明顯的過去時(shí)間狀語，但很明顯是指過去。因此這句應(yīng)翻譯為：We stayed in Beijing for two days.小編在教學(xué)中著力培養(yǎng)學(xué)生的悟性。每提到動(dòng)詞，就讓學(xué)生揣摩動(dòng)作所發(fā)生的時(shí)間，久而久之，學(xué)生就能正確地運(yùn)用時(shí)態(tài)了。 第六，切記漢語式運(yùn)用動(dòng)詞。 例如，早起對(duì)人身體健康有益，就不能翻譯成：Get up early is good for health. 我的工作是打信件，就不能翻動(dòng)詞大致可分為四類：系動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞和行為動(dòng)詞譯為：My work is type letter. 這兩句都是受漢語思維影響，錯(cuò)誤地按漢語逐字翻譯而成。我們學(xué)習(xí)英語動(dòng)詞，就應(yīng)該將動(dòng)詞短語看作一個(gè)整體去運(yùn)用。記住一點(diǎn)，主語是名詞性的，而謂語必須以動(dòng)詞為核心。 以上就是英語動(dòng)詞學(xué)習(xí)方法介紹，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。

詞不能單獨(dú)在句子當(dāng)中擔(dān)當(dāng)成分，它后面必須接名詞、代詞

接在詞尾加“s” “s”發(fā)音規(guī)則 所加的“S”在清輔音(無聲子音)后發(fā)為[s]的音，在濁輔音(有聲子音)及元音(母音)后發(fā) [z]的音。 所加的“S”在[t]后可以與[t]一起發(fā)[ts]的音，在[d]后與[d]一起發(fā)[dz]的音 詞尾為“s, x, ch, sh”的動(dòng)詞 詞尾是“ch，sh，s，x”的原型動(dòng)詞，在詞尾加“es”構(gòu)成第三人稱單數(shù)的形式。 詞尾所動(dòng)詞加得“es”，發(fā)[iz]的音 詞尾為“O”的動(dòng)詞 詞尾是“O”的原型動(dòng)詞，在詞尾加“es”構(gòu)成第三人稱單數(shù)的形式。 詞尾所加得“es”，發(fā)[z]的音 詞尾為“輔音字母+y” 詞尾為：輔音字母+y的動(dòng)詞 ，構(gòu)成第三人稱單數(shù)的形式要先將“y”變?yōu)椤癷”，再加“es” “es”發(fā)[iz]的音。 特殊例子 have的第三人稱單數(shù)形式為has 。 以上就是小編給大家分享的英語動(dòng)詞學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。