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常被用作入門級教學(xué)材料。因為音標在漢語中相當于漢語拼音，所以首先理解音標可以幫助我們理解英語發(fā)音的規(guī)則。 學(xué)習(xí)者掌握了元音和輔音的發(fā)音規(guī)則后，就可以進行拼寫練習(xí)，根據(jù)音標的拼寫規(guī)律，巧記單詞、做到會讀即會拼，這是我們學(xué)習(xí)英語較大的方便。 其次，音標詳細描述了發(fā)音過程中嘴型的特征，使學(xué)習(xí)者能夠從生理結(jié)構(gòu)的角度將對英語發(fā)音的理解概念化，在口語表達方面，可以自覺地糾正自己的發(fā)音錯誤，掌握最純正的英語口語。 音標桎梏英語學(xué)習(xí)途徑 音標的確對英語學(xué)習(xí)有很大的幫助，但同時也阻礙了英語學(xué)習(xí)方式的擴展。眾所周知，音標教學(xué)必須從入門階段開始，才能顯現(xiàn)出它的積極作用。 然而，現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)越來越步入低齡化，音標對學(xué)齡前兒童來說越來越難理解。在這種情況下，一味地給孩子灌輸語音知識，不但不能幫助他們學(xué)習(xí)英語;相反，它會使他們失去學(xué)習(xí)英語的興趣。 在新課程改革的實施過程中，盡管很多教育老師希望打破現(xiàn)狀，但由于音標學(xué)習(xí)的重要性，使大家無法舍棄其轉(zhuǎn)而探索新的學(xué)習(xí)途徑。 打破束縛 面對上述問題，最音標在漢語中相當于漢語拼音，所以首先理解音標可以幫助我們理解英語發(fā)音的規(guī)則。下面是關(guān)于英語音標重要的是找到一種新的音標教學(xué)方法，使其能夠滿足年輕學(xué)習(xí)者的認知能力。首先，我們需要從單純的模仿發(fā)音練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笈c聲音的結(jié)合練習(xí)

常用和最權(quán)威的注音法，KK音標就成為了美式音標的代表。 美式英語音標發(fā)音規(guī)律： A、按發(fā)音方法分類(輔音)： 1. 爆破音–是指發(fā)音器官在口腔中形成阻礙，然后氣流沖破阻礙而發(fā)出的音。 2. 摩擦音–由發(fā)音器官造成的縫隙使氣流產(chǎn)生摩擦而發(fā)出的聲音。 3.塞擦音–有塞音和擦音緊密結(jié)合所構(gòu)成的音，發(fā)音時注意最初形成阻礙部位要完全閉塞，然后漸漸打開。 4.鼻音–口腔氣流通路阻塞，軟腭下垂，鼻腔通氣發(fā)出的聲音。 5.流音–舌端齒齦測流音，舌端緊貼上齒齦，舌前部向硬腭抬起，氣流從舌的一側(cè)或兩側(cè)滑出。 6.滑音–指發(fā)音器官移向或移離某一發(fā)音動作的過度音。 B、按發(fā)音位置分類(輔音)： 1.雙唇音–由上唇和下唇接觸，使語流受阻而構(gòu)成的一種輔音。 2.唇齒音–由唇與牙齒的咬合而發(fā)出的輔音。 3.舌齒音–牙齒咬著舌頭發(fā)出的音。 4.上腭音–舌頭貼著上腭發(fā)出的音。 5.軟顎音–舌頭貼著軟顎發(fā)出的音。 6.聲門(聲帶)音–自聲門發(fā)出的音。 C、按嗓音分類(輔音)： 1.濁音–振動聲帶所發(fā)出的輔音，除氣流受到阻礙外，同時振動聲帶發(fā)出樂音。 2.清音–發(fā)音時不英語的過程中我們會發(fā)現(xiàn)音標分為英式音標和美式音標，我們經(jīng)常說的英語音標指的是美式英語音標振動聲帶所發(fā)出的輔音，即清音純粹由氣流受阻所構(gòu)成的且不帶樂音。 D、元音的分類： thongs單元音 前元音 l中元音 后元音 ongs雙元音，復(fù)合元音 學(xué)好英語音標只是英語入門學(xué)習(xí)的第一步，以上英語音標學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的過程中帶來幫助。

語感。 wh發(fā)音 [h] 和 [w], th 常發(fā) [θ] 和 [e];ch/tch多發(fā) [t?], 有時發(fā)音 [?] 或 [k];sh [?], ph [f], gh 不發(fā)或發(fā) [f](詞尾);gedge 多發(fā) [d?], ck 發(fā) [k], kn [n]; ng 易發(fā) [?] [? g], qu發(fā)音 [kw] 和[k]。wr 發(fā)卷趨 [r], 雙寫分節(jié)不分音。{ 動詞或復(fù)數(shù)詞尾s /es, 多發(fā)[s][z]/ 和[iz]; ts [ts] ds[dz]} ? 字母L的兩種讀音口訣：音節(jié)開頭發(fā)清音[l -], 音節(jié)末尾模糊音[- l], ? 元音字母a e i(y) o u 的發(fā)音口訣：元音字母音多變，熟記規(guī)則也不難。 重開音節(jié)多長音，[ei][i:][ai][ ? u][ju:/u:]來拼;重閉音節(jié)/輕音短，[?][e][i][ ?][ ?][u][ ?]，a接r /ss常發(fā)[ɑ:/ ?], 還有[ei][ ?] [? / ?:][i] [?]。e的發(fā)音首數(shù)[e]，空尾/重[i:]輕[i][ ?]。 重開音節(jié)i發(fā)[ai]，重閉/輕音短[i][ ?]。o發(fā)長音[? u][ ?:][u:]，短音[?][ ?][ ?] one殊。u字多發(fā) [ju:]和[?]，忙碌busy(i)加[u:][u]。 y頭發(fā)[j]重讀[ai]，輕音/結(jié)尾[i]變來。ay ,ey, o/uy，多發(fā)[ei][i],[ ? i][ai]。r前元音常卷舌，S后弱音須強化。相近發(fā)音不規(guī)則，省力順口是關(guān)鍵。相近/強化加弱化，使得元音多變化。 ? 常見元音字母組合發(fā)音口訣：字母組合固定音，常受影響發(fā)音變;千錘百煉習(xí)英語音標的小伙伴來說，英語音標發(fā)音簡直是太難了，又多又容易混，記了這個忘那個，越學(xué)越煩躁。下面是英語音標語感。 組合愛發(fā)長/雙元(音(重讀音節(jié)));常受影響發(fā)音變;為了順口圖方便，近似發(fā)音相變換。 另有強化加弱化，多個字母省略念。外來/古語不規(guī)則(發(fā)音)，熟讀百遍字腔圓。 以上就是小編給大家分享的英語音標發(fā)音口訣，希望可以給大家在學(xué)習(xí)英語的過程中帶來幫助。

了解這些概念是什么：音標，元音標，輔音音標，單元音，雙元音，清輔音，濁輔音。對于初學(xué)英語音標的孩子來說，學(xué)習(xí)時要多聽，多聽能足夠影響他們的大腦，記憶音標。 2、學(xué)習(xí)思考 學(xué)習(xí)英語音標的人都知道，音標很容易弄混，因為它自身的發(fā)音特點是具有同一性，所以在學(xué)習(xí)時一定要按照規(guī)則辨明發(fā)音特征，找出發(fā)音上的差異，避免混淆。俗語說的好，三天不念口生，所以在孩子學(xué)習(xí)音標的時候，家長要多鼓勵孩子動口說，讓孩子重復(fù)練習(xí)，在反復(fù)練習(xí)中掌握標準的音標發(fā)音。 3、提高興趣 眾所周知，小孩子對某一事物感興趣的因素就是快樂，而游戲?qū)π『⒆雍苡形?，利用游戲來學(xué)習(xí)音標可以讓孩子在娛樂中學(xué)到音標常識，讓孩子記憶更深刻、更牢固，也讓孩子更感興趣學(xué)習(xí)音標。 二、零基礎(chǔ)學(xué)英語音標要注意什么 1、零基礎(chǔ)學(xué)英語的音標需要不斷的練習(xí)，尤其是元音。我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語音標，多多少少會受自己的發(fā)音習(xí)慣的影響，如果是少數(shù)民族學(xué)生，有方言口音，學(xué)習(xí)英語音標就更英語的人來說，學(xué)習(xí)英語音標就等于學(xué)習(xí)母語。學(xué)會了漢語拼音難了。 2、學(xué)習(xí)音標的時候就是要有足夠的信心和動力去學(xué)習(xí)

面的音節(jié)，一個屬于后面的音節(jié)。 例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter ②在重讀和非重讀音節(jié)的相鄰處只有一個輔字組時，如果前面重讀音節(jié)里的元音是長音則輔字組屬于后面一個音節(jié)，如果重讀音節(jié)里的元音是短音，則輔字組屬于重讀音節(jié)。 例如：長音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-02 3.重讀音節(jié) 單詞中讀音特別響亮的音節(jié)。用音標標記雙音節(jié)、多音節(jié)詞的讀音時，應(yīng)使用重讀符號。單音節(jié)詞多數(shù)是重讀音節(jié)，標記讀音時不需要使用重讀符號。 4.開音節(jié) ①絕英語的過程中，音標的發(fā)音對開音節(jié)：單個元音字母后面沒有輔字組的重讀音節(jié)。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret ②相對開音節(jié)：單個元音字母后面加單個輔音字母，再加一個不發(fā)音字母e構(gòu)成的重讀音節(jié)。例如：name these bike home ex cuse 五個元音字母在開音

很多小伙伴在使用英語音標時都遇到了一些問題。與后期的正確發(fā)音相比，一開始就使用正確的英語發(fā)音具有明顯的優(yōu)勢。下面是英語音標學(xué)習(xí)方法，大家可以作為參考。 一、聽 學(xué)生應(yīng)注重聽力訓(xùn)練，自學(xué)音標。學(xué)習(xí)音標是為了更好地英語音標時都遇到了一些問題。與后期的正確發(fā)音相比，一開始就使用正確的英語發(fā)音學(xué)習(xí)英語，用英語與人無障礙地交流。在交際過程中，理解對方的英語表達是非常重要的，這關(guān)系到正常的交際。 多聽可以加深記憶，長時間聽可以形成語感，對學(xué)習(xí)和掌握語音有很大的幫助。 二、讀 在學(xué)習(xí)過程中，眼口手并用可以達到比較好的學(xué)習(xí)效果。同時，嘴巴也應(yīng)該跟著讀。一開始的發(fā)音可能不標準，但隨著你讀得越來越多，英語發(fā)音就會越來越標準。 當然，在選擇聽力和閱讀材料時，比較好選擇一些發(fā)音標準的正規(guī)

學(xué)習(xí)任何一種語言都需要先弄懂其發(fā)音規(guī)則，這樣才能盡快學(xué)會。英語也不例外，眾所周知，英語有48個國際音標，每個發(fā)音都有其特點。下面是小編給大家整理的英語音標發(fā)音規(guī)律，大家可以作為了解。 1.[i:] 音標特點：前元音，舌位高，無圓唇，長元音 發(fā)音技巧：舌頭的前部向上抬起至比較高點，牙齒幾乎合上。舌尖抵著下語言都需要先弄懂其發(fā)音規(guī)則，這樣才能盡快學(xué)會。英語也不例外，眾所周知，英語有48個國際音標面的牙齒。舌頭的前部盡可能地向堅硬的下巴處抬高，但比普通話的“I”音稍低，沒有摩擦。嘴唇向兩邊平展成一條線，像微笑一樣，并發(fā)出一個[I:]長的音符。 2.[i] 語音特點：前元音，半高音，扁平唇，短元音 發(fā)音技巧：舌尖略低于[I:]，略高于[E]，舌尖緊貼下牙，雙唇平開。牙齦也比[I:]略寬，比[e]略窄。上下牙齒的距離大約有一個小指尖那么遠。使下顎微微下垂，舌頭前部相應(yīng)地下垂，發(fā)出一個簡短的[I]音。 3.[e] 語音特點：前元音，半高音，無圓唇，短元音 發(fā)音技巧：舌尖抵著下牙，舌頭的前部微微抬起，舌頭后面靠近堅硬的下顎，低于[I:]。牙齦也是半開半閉的，比[I:]更寬，整體微笑狀。上牙和下牙與食指指尖的距離大致相同。 4.[?] 語音特點：前元音，低舌音，無圓唇，短元音 發(fā)音技巧：舌頭前部是較低的，唇向兩側(cè)平伸，成一條平線。牙床張開到較大。柔軟的下頜抬起，嘴唇自然張開，上下牙齒之間的距離大約相當于食指和中指。 以上就是英語音標發(fā)音規(guī)律學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

掉了記憶和模仿的枯燥部分，從而提高了音標的學(xué)習(xí)效率和記憶效率。 有些人擔(dān)心英語和漢語是不同的語言，如果他們使用漢語拼音來輔助學(xué)習(xí)英語音標，這會不會導(dǎo)致發(fā)音不標準，最終成為中式英語。其實這種擔(dān)心是沒有必要的，我們所說的中式英語指的是語法問題，對于發(fā)音稍有不同的人，通過以后的閱讀訓(xùn)練稍加調(diào)整，是完全可以解決的。 認識音標。音標的發(fā)音和認識音標是兩個問題，英語音標既能發(fā)出聲音，又能看到音標，必須能識別，能讀出來。如果單個音標的發(fā)音很標準，但不能馬上讀出音標，那么學(xué)習(xí)英語的效果就會大大降低。 很多音標在拼寫上和漢語拼音其實很相似，發(fā)音也很相近，所以在記憶音標時，可以借鑒漢語拼音，通過漢語拼音的提示，先記住拼寫和發(fā)音，以后通過不斷的練習(xí)，這樣你就能牢牢地掌握，這英語的第一課就是音標的學(xué)習(xí)，學(xué)英語音標就等于學(xué)漢語拼音。只有學(xué)會了拼音也是記住音標的一種簡單而有效的方法。 在漢語拼音的幫助下，我們可以學(xué)習(xí)英語音標，解決音標的發(fā)音和識別問題。它大大縮短了音標的學(xué)習(xí)時間，提高了英語音標的學(xué)習(xí)效率，改變了很多人認為英語學(xué)習(xí)枯燥乏味的看法。 從整體的學(xué)習(xí)效果來看，與傳統(tǒng)的模仿教學(xué)相比，拼音輔助學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)英語音標較為理想的方法。 以上就是小編給大家分享的英語音標學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

換到微軟拼音輸入法; 2. 單擊語言欄上的“選項”小三角，然后選中“輸入板”，狀態(tài)條就會出現(xiàn)一個形似筆筒的按鈕; 3. 單擊該按鈕，輸入板就跳出來了; 4. 單擊輸入板左上角，然后單擊(不是右擊)彈出的“輸入板插件菜單”中的“設(shè)置”; 5. 添加“Character List (JA)”插件后關(guān)閉; 6. 回到輸入板，在“編碼選項”中選擇“Unicode”; 7. 在“字體”下拉框中選擇AUM或LSU。 以上只是設(shè)置過程，以后再英語，音標是非常重要的一個部分，音標是一種非常奇怪的語要用的話直接單擊微軟拼音狀態(tài)條上的“輸入板”按鈕就行了。 提示:輸入板單擊所需字符即可插入(比字符映射表和Word還省事)，并且可以同時使用鍵盤輸入普通字符。 以上就是為大家整理的英語音標怎么打出來的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。音標是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，以后工作和生活都會使用到，所以掌握音標打出來方法就變的很重要。

英語學(xué)習(xí)需要一個漫長的積累過程中，學(xué)習(xí)的時候要從基礎(chǔ)開始入手。下面是小編給大家分享的英語音標響了聽者對所表達意思的正確理解，如：esume(簡歷)應(yīng)發(fā)成/Irezju:mei/，但是學(xué)習(xí)者會以為后一個元音是不發(fā)音的，因此忽略掉了這個音節(jié)。要糾正這個現(xiàn)象，可以把出錯的地方標記起來，通過打拍子的方法把音節(jié)逐一地發(fā)出來。 .對長短元音不加區(qū)別。 由于漢語中沒有長元音短元音，因此一些學(xué)習(xí)者也經(jīng)常把長元音與短元音都發(fā)成一樣的音，如：leave與live不分，sport與spot不分，full與fool不分等。這樣常常給聽者造成誤解，因為它們表示的是兩個完全不同的詞、兩利，完全不同的意思。為了區(qū)別這些長短音，我們可以把它們放在一起進行聽音和辨音上的對比。網(wǎng)絡(luò)上很多資源都有這種長短元音對比的練習(xí)，大家可以好好利用一下。當然，我們也可以把這些長短音的對比用繞口令的形式進行學(xué)習(xí)，印象會更加深刻。 以上就是英語音標基礎(chǔ)知識，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。