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大和控制電流的半導(dǎo)體器件，是現(xiàn)代電子技術(shù)中最重要的元件之一。 構(gòu)成：?晶體管由兩個(gè)或三個(gè)半導(dǎo)體材料層構(gòu)成，通常為P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體。 特點(diǎn)：?晶體管的特點(diǎn)包括放大倍數(shù)（Gain）、截止頻率（Cutoff Frequency）、工作電壓（Operating Voltage）等。 5. 二極管（Diode） 定義：?二極管是一種只允許電流單向通過(guò)的電子元件，用于電路中的整流、開(kāi)關(guān)和保護(hù)等功能。 構(gòu)成：?二極管由P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體材料組成，具有兩個(gè)端點(diǎn)。 特點(diǎn)：?二極管的特點(diǎn)包括正向?qū)妷海‵orward Voltage）、反向擊穿電壓（Reverse Breakdown Voltage）、最大反向電流（Reverse Current）等。 6. 集成電路（Integrated Circuit，IC） 定義：?集成電路是將多個(gè)電子元件集成到同一芯片上的電子器件，可實(shí)現(xiàn)多種功能。 構(gòu)成：?集成電路通常由晶體管、二極管、電容器等元件組成，通過(guò)微電子制造技術(shù)集成到芯片上。 特點(diǎn)：?集成電路的特點(diǎn)包括集成度高、體積小、功耗低、性能穩(wěn)定等。 以上介紹了一些常見(jiàn)電子元件的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)名詞及其特點(diǎn)。掌握這些專(zhuān)業(yè)名詞對(duì)于從事電子工程、通信工程等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義，有助于更好地理解和應(yīng)用電子技術(shù)。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

第三部分時(shí)，建議考生運(yùn)用一定的結(jié)構(gòu):第一句話(huà)：直接回答問(wèn)題。許多考生喜歡繞圈子，如果是這樣，考官會(huì)認(rèn)為考生不會(huì)回答問(wèn)題，而是繞圈子。第二部分可以套用there be句型，原因或者情況。然后在第三句和第四句中，闡述兩個(gè)具體的原因或情況。在最后兩句話(huà)中，考生可以把話(huà)題引到自己的經(jīng)歷中去。 以上就是關(guān)于雅思口語(yǔ)拿分難的原因，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

考中的坑，高效備考，限時(shí)特惠啦↓ 屠皓民老師帶隊(duì)，高效過(guò)級(jí) ??帶你刷新四六級(jí)成績(jī)?? 包括全程班、基礎(chǔ)強(qiáng)化班、沖刺押題班 直播錄播相結(jié)合，基礎(chǔ)強(qiáng)化沖刺全包括 不同水平，靈活選擇班型 屠皓民四六級(jí)白金班： （學(xué)完）考不過(guò)，免費(fèi)重讀； 考過(guò)可抵扣六級(jí)、口語(yǔ)、BEC、CATTI等 適合屢考不過(guò)的同學(xué)，點(diǎn)擊立即查看優(yōu)惠>> 點(diǎn)擊報(bào)名【四級(jí)白金班】>> 點(diǎn)擊報(bào)名【六級(jí)白金班】>> 沖刺押題班： 18節(jié)錄播：考前各題型搶分技巧梳理， 4節(jié)考前押題直播，只背重點(diǎn)考點(diǎn)， 原價(jià)￥199，查分特惠￥89/￥99 一次高分過(guò)級(jí)！ 適合詞匯語(yǔ)法不錯(cuò)， 做題技巧欠缺的同學(xué)↓ 戳我立即報(bào)名【四級(jí)沖刺押題班】>> 戳我立即報(bào)名【六級(jí)沖刺押題班】>> 基礎(chǔ)技巧班： 84節(jié)夯實(shí)詞匯語(yǔ)法聽(tīng)力核心技巧課， 12節(jié)直播課：強(qiáng)化掃除做題障礙 原價(jià)￥499，查分特惠￥399>> 適合四六級(jí)詞匯量一般 語(yǔ)法稍弱的同學(xué)↓ 戳我立即報(bào)名【四級(jí)基礎(chǔ)技巧班】>> 戳我立即報(bào)名【六級(jí)基礎(chǔ)技巧班】>>

行時(shí)。 When he was waiting for the bus, he was reading a newspaper. 他邊等車(chē)邊看報(bào)。(兩個(gè)動(dòng)作都是延續(xù)的) He was cleaning his car while I was cooking. 他擦車(chē)時(shí)我在做飯。(兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行) 05 一般將來(lái)時(shí) 1. 概念：表示將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)及打算、計(jì)劃或準(zhǔn)備做某事。 2. 時(shí)間狀語(yǔ)：tomorrow, next day(week, month, year),soon, in a few minutes, by the day after tomorrow, etc. 3. 基本結(jié)構(gòu)：①am/is/are/going to + do;②will + do. 否定

理解和正確運(yùn)用這兩類(lèi)詞語(yǔ)。 ? 關(guān)系代詞的用法 連接主句和定語(yǔ)從句：關(guān)系代詞用于引導(dǎo)定語(yǔ)從句，連接并代替先行詞。 指代先行詞：關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中起到指代先行詞的作用，使句子更加連貫和清晰。 關(guān)系副詞的用法 引導(dǎo)主句和狀語(yǔ)從句：關(guān)系副詞用于引導(dǎo)狀語(yǔ)從句，表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因等關(guān)系。 在從句中作狀語(yǔ)：關(guān)系副詞在狀語(yǔ)從句中充當(dāng)狀語(yǔ)成分，修飾主句的動(dòng)作或狀態(tài)。 關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的區(qū)別 引導(dǎo)從句類(lèi)型不同： 關(guān)系代詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句，用來(lái)修飾名詞或代詞。 關(guān)系副詞引導(dǎo)狀語(yǔ)從句，用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞或副詞。 代替內(nèi)容不同： 關(guān)系代詞代替名詞或代詞，起到指代先行詞的作用。 關(guān)系副詞代替時(shí)間、地點(diǎn)、原因等內(nèi)容，起到連接作用。 關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的具體應(yīng)用 關(guān)系代詞的應(yīng)用： Example: The girl who is singing is my sister.（正在唱歌的那個(gè)女孩是我的妹妹。） 這里的關(guān)系代詞“who”引導(dǎo)定語(yǔ)從句并代替先行詞“girl”。 關(guān)系副詞的應(yīng)用： Example: I remember the day when we first met.（我記得我們第一次見(jiàn)面的那天。） 這里的關(guān)系副詞“when”引導(dǎo)狀語(yǔ)從句表示時(shí)間關(guān)系。 使用區(qū)別及例句分析 關(guān)系代詞的使用區(qū)別： 關(guān)系代詞用于修飾名詞或代詞，并在從句中起代詞作用。 關(guān)系副詞的使用區(qū)別： 關(guān)系副詞用于修飾動(dòng)詞、形容詞或副詞，并在從句中表示相關(guān)關(guān)系。 通過(guò)本文對(duì)關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法區(qū)繞別的探討，讀者應(yīng)該能更清晰地理解這兩個(gè)詞類(lèi)在英語(yǔ)中的作用和用法。合理運(yùn)用關(guān)系代詞和關(guān)系副詞可以提高句子結(jié)構(gòu)的多樣性和復(fù)雜度，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

the beads onto the string to make a necklace. 4. Twine “Twine” 是一種由兩股或多股纖維纏繞而成的粗線(xiàn)，常見(jiàn)于園藝、包裝等場(chǎng)合。它通常比較粗糙，用于捆綁、綁扎或固定物品。 例句： He used twine to secure the plants to the trellis. The parcel was wrapped with brown twine. 5. Cable “Cable” 一般指的是較粗的電纜或電線(xiàn)，用于傳輸電力或信息。雖然它更多地用于電氣工程領(lǐng)域，但在某些情況下也可以用來(lái)指代較粗的繩索。 例句： The bridge

屬地網(wǎng)站平臺(tái)責(zé)任形成良性自治。為有效遏制謠言信息鏈?zhǔn)絺鞑?，市網(wǎng)信辦協(xié)同公安網(wǎng)安

理解和掌握英語(yǔ)中名詞復(fù)數(shù)形式的使用方法。 ? 英語(yǔ)中名詞復(fù)數(shù)形式的基本規(guī)則 一般規(guī)則：在英語(yǔ)中，通常將名詞變成復(fù)數(shù)形式的方法是在單數(shù)名詞的末尾添加“-s”。 以s, x, z, ch, sh 結(jié)尾的名詞：在這些情況下，在名詞末尾直接加上“-es”來(lái)表示復(fù)數(shù)形式。 以輔音字母+y結(jié)尾的名詞：將“y”變?yōu)椤癷”，再加上“es”來(lái)表示復(fù)數(shù)形式。 不規(guī)則名詞：有些名詞的復(fù)數(shù)形式并不遵循上述規(guī)則，需要獨(dú)立記憶。 “魚(yú)”的復(fù)數(shù)形式 一般規(guī)則：根據(jù)一般規(guī)則，將“fish”變?yōu)閺?fù)數(shù)形式時(shí)，只需在末尾加上“-es”，即變?yōu)椤癴ishes”。 不規(guī)則名詞：在特定語(yǔ)境中，“fish”也可以用作復(fù)數(shù)形式，表示多條不同種類(lèi)的魚(yú)。 復(fù)數(shù)形式的使用場(chǎng)景 數(shù)量描述：用復(fù)數(shù)形式來(lái)描述多個(gè)魚(yú)，例如：“There are many fishes in the pond.”（池塘里有許多魚(yú)。） 種類(lèi)描述：也可以用單數(shù)形式來(lái)表示一類(lèi)魚(yú)的復(fù)數(shù)，例如：“The restaurant serves various fish.”（這家餐廳供應(yīng)各種魚(yú)類(lèi)。） 特殊情況下的注意事項(xiàng) 上下文語(yǔ)境：在不同的語(yǔ)境中，“fishes”和“fish”都可能是

知了。 5 所寫(xiě)單詞過(guò)長(zhǎng)時(shí)用速記方式記錄或用中文標(biāo)明其意，往答題紙上轉(zhuǎn)抄時(shí)再寫(xiě)出完整的。 6 往答題紙上轉(zhuǎn)抄時(shí)切記每個(gè)單詞的每個(gè)字母都需大寫(xiě);合同、訂單的參考號(hào)中的字母也不例外。 第二部分 ——多項(xiàng)搭配題 共10題，多項(xiàng)搭配題(八選五)，每部分五段獨(dú)白，共兩部分;考察提取聽(tīng)力材料中心思想，及對(duì)話(huà)意圖的能力。 解題技巧： 1 掌握每一選項(xiàng)的中文意思，并用最簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出。 2 在該項(xiàng)的十個(gè)對(duì)話(huà)或獨(dú)白中，通常是不會(huì)給出直接答案的;相反，一般繞個(gè)彎子把答案隱藏起來(lái)。這也是該題對(duì)于考生來(lái)說(shuō)困難的一個(gè)原因。如果聽(tīng)到內(nèi)容與某選項(xiàng)完全一致，大膽排除該選項(xiàng)。 3 當(dāng)選項(xiàng)中有贊揚(yáng)和投訴的，考生須特別注意說(shuō)話(huà)者的語(yǔ)氣，甜美愉悅的一般為贊揚(yáng)，而含有怒氣的則是投訴。 第三部分 —— 選擇題 單項(xiàng)選擇題，共8題，每一篇為4分鐘左右的長(zhǎng)對(duì)話(huà)或獨(dú)白，考察在長(zhǎng)對(duì)話(huà)中提取說(shuō)話(huà)人意圖和觀(guān)點(diǎn)的能力。 解題技巧： 1 先大致掃一遍題目和各選項(xiàng)，做好心理建設(shè)。 2 做預(yù)判，認(rèn)真聽(tīng)，所有問(wèn)題均按照行文的先后順序進(jìn)行提問(wèn)。 3 有時(shí)說(shuō)話(huà)人會(huì)使用提示性詞語(yǔ)。而一般提示性

要去背那些通用模板，不但千篇一律，說(shuō)出的內(nèi)容也是十分空洞。平時(shí)可以多看一些英語(yǔ)名著或雜志，把里面好的素材詞句摘抄并背下來(lái)，這樣考試的時(shí)候才會(huì)“有話(huà)可說(shuō)”。 2. 綜合口語(yǔ)：托福口語(yǔ)中Task3-6是綜合口語(yǔ)，要求學(xué)生先進(jìn)行閱讀和聽(tīng)力，再根據(jù)相關(guān)信息作答。大部分考生的作答往往結(jié)構(gòu)混亂，甚至沒(méi)有圍繞主題。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，考生可以在平時(shí)復(fù)述聽(tīng)到的英語(yǔ)，“影子跟讀法”能有效地解決這個(gè)問(wèn)題。 三、托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1. 中心是否切題 考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求?？疾熘攸c(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個(gè)層次。 2. 意思是否明白 考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實(shí)際上語(yǔ)義含糊、不知所云。 3. 結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密 考察考生是否有能力將口語(yǔ)用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來(lái)，還是缺乏層次，信馬由韁。 4. 表達(dá)是否連貫 考察考生口語(yǔ)的語(yǔ)流是否有停頓，這包括思維停頓和表達(dá)停頓兩方面的原因或表現(xiàn)。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的口語(yǔ)表達(dá)速度做硬性的要求。 5. 發(fā)音是否清楚 考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來(lái)并不因?yàn)榭谝舻膯?wèn)題存在障礙。 6. 語(yǔ)法是否正確 考察考生是否能夠熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，同時(shí)盡量避免錯(cuò)誤。 7. 詞匯是否熟練 考察考生是否可以掌握足夠的英語(yǔ)(論壇)詞匯進(jìn)行表達(dá)，考察重點(diǎn)在熟練度和準(zhǔn)確度兩個(gè)方面。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的用詞難度有硬性的要求。 以上就是小編給大家分享的托?？谡Z(yǔ)考試技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡