三、最核心一點(diǎn)的感想和體會(huì)

很多人爭(zhēng)論英語考試到底對(duì)提高語言能力有沒有幫助。

我想說：有。但是，具體有多大幫助取決于你如何對(duì)待英語考試。

考試的設(shè)計(jì)者們都不傻。他們不會(huì)花費(fèi)這么多心血和精力還有金錢去設(shè)計(jì)一個(gè)本質(zhì)上會(huì)使得學(xué)生的英語水平不升反降（比如：變成啞巴英語）的英語考試。美國(guó)的考試設(shè)計(jì)者們尤其如此，比如ETS。有大量的調(diào)研和統(tǒng)計(jì)作為基礎(chǔ)，考試本身的設(shè)計(jì)的質(zhì)量一般不會(huì)有太大問題。所以，never，never，never question the quality of the test。簡(jiǎn)單的說，我鄙視那些自己考不好怪題出得不好或者考試設(shè)計(jì)得不好的人。這叫拉不出屎怪茅坑。我說這些話不是針對(duì)任何一個(gè)個(gè)人，而是想強(qiáng)調(diào)端正態(tài)度的重要性。我想，正確的態(tài)度應(yīng)該是：只要以提高語言能力為目標(biāo)進(jìn)行復(fù)習(xí)，一定能取得好成績(jī)。只有以提高語言能力為目標(biāo)進(jìn)行復(fù)習(xí)，才可能取得好成績(jī)。

四、Tips

總體的：

1。根據(jù)自己的情況（比如其它考試的成績(jī)）做好復(fù)習(xí)計(jì)劃。列出每一個(gè)階段要做的題和為什么要做這些題（熟悉題型、鞏固某個(gè)技能、保持語感等等）。

2。復(fù)習(xí)計(jì)劃要留出充足的時(shí)間給自己的郁悶、外出、探親、訪友或者純粹的懶惰。這份計(jì)劃應(yīng)該讓你自己相信：“保質(zhì)保量地執(zhí)行完，我就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)”。

3。練習(xí)很重要。無論你是否去追求什么不用讀懂文章就能做對(duì)題的所謂的解題技巧。你自己不練習(xí)，你自己不大量練習(xí)，你自己不海量練習(xí)，是不可能掌握不可能提高的。

4。練習(xí)不是坐公車。坐公車的關(guān)鍵是，在合適的地方上車，在合適的地方下車，至于在車上做什么，不重要。而練習(xí)的關(guān)鍵是：按時(shí)開始、按時(shí)結(jié)束，同時(shí)要保證開始和結(jié)束之間的每一分鐘都投入，都思考，都體會(huì)。否則不能叫練習(xí)，只能叫浪費(fèi)?？碱}。

5。心態(tài)很重要。不要妄自菲薄。只要認(rèn)真地制定了合適的計(jì)劃，就要相信完成計(jì)劃就意味著達(dá)到目標(biāo)。東摸一下西摸一下，今天看看這個(gè)明天看看那個(gè)只會(huì)讓你什么也做不完什么也做不好。如果你在計(jì)劃執(zhí)行到一半的時(shí)候認(rèn)為你的計(jì)劃不合適，那么，請(qǐng)利用那些留給懶惰和郁悶的時(shí)間做些補(bǔ)救工作。不要輕易的全盤推翻之前的計(jì)劃。當(dāng)然，必要的時(shí)候也要有這個(gè)勇氣（我考G的時(shí)候就有這種經(jīng)歷）

閱讀的：

6。讀不懂文章/不用讀完文章就能做對(duì)題和看不見一樣?xùn)|西/只看見一樣的東西的一部分就能知道這是什么東西一個(gè)道理：不是絕對(duì)沒有可能性，但是你最好不要把你的未來交給這種可能性。踏踏實(shí)實(shí)的讀文章。讀懂文章。才是最省時(shí)間，最能提高正確率的辦法。

7。如果按上條進(jìn)行的時(shí)候時(shí)間不夠，請(qǐng)通過練習(xí)提高閱讀速度。

8。做題的時(shí)候拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)不要猜，不要空想，再回頭讀讀文章。你認(rèn)為某兩個(gè)選項(xiàng)都正確或者所有選項(xiàng)都不正確99%的原因是你沒有正確理解文章的內(nèi)容或者你錯(cuò)過了某些細(xì)節(jié)；只有1%的原因是你的思維方式實(shí)在是足夠奇怪，以至于和絕大多數(shù)命題人和考生不相同。題目出錯(cuò)或者答案出錯(cuò)的可能性：0%。

9。如果按上條進(jìn)行的時(shí)候時(shí)間不夠，請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄?？偡謨?yōu)先。把握住節(jié)奏把握住戰(zhàn)略。不能讓一道難題毀了一整場(chǎng)考試的心情。要相信自己的水平還沒有達(dá)到整場(chǎng)考試不會(huì)覺得任何一道題難的程度。

10。如果你沒有把握10分鐘做完一篇文章，剩下的10分鐘再做一遍，那么，請(qǐng)第一次做的時(shí)候就當(dāng)成是最后一次做。寄期望于檢查的結(jié)果通常是徹底失望。尤其對(duì)于第一篇閱讀而言。

聽力的：

11。聽對(duì)話的時(shí)候請(qǐng)站在說話人的立場(chǎng)考慮問題。否則你很難理解為什么說話人要說某句特定的話，即使你筆記記得再多。

12。要相信，大多數(shù)文科生不能徹底理解理科的講座，而大多數(shù)理科生聽6分鐘的文學(xué)史和藝術(shù)史和沒聽沒有多大區(qū)別。所以，嘗試抓住要點(diǎn)！理解不了的細(xì)節(jié)問題就讓它過去吧。（記得問問自己上文中提到的那些問題，比如：教授這節(jié)課的重點(diǎn)是什么？）

13。聽力的時(shí)間是有限的。所以除了最后一題，不要花太多的時(shí)間思考某一個(gè)題。試想：第二題你就覺得難，你怎么能保證后面幾題不會(huì)比這個(gè)更難？換句話說：聽到了就是聽到了，沒聽到就讓它過去吧。

14。如果時(shí)間有剩，寫寫口語和作文的模板。不用提前結(jié)束聽力部分。萬一老師不讓在休息的過程中寫這些模板怎么辦？

口語的：

15。清晰第一！連貫第二！語調(diào)第三！遣詞造句第四！語音第五！

16。機(jī)經(jīng)很重要！機(jī)經(jīng)很重要！那個(gè)social event的題我完全是照著草稿紙念的。因?yàn)橹鞍淹暾亩巫訉懺诓莞寮埳狭恕＿@是我準(zhǔn)備的三個(gè)完整段子之一。）

16。練習(xí)同樣重要??！學(xué)會(huì)表達(dá)自己。熟悉常用的句型。練習(xí)任何一道題目的推薦順序：口頭說一遍，自評(píng)，如果不夠好，口頭再說一遍，自評(píng)，如果不夠好，口頭再說一遍，自評(píng)，如果不夠好，最后考慮用筆寫下完整的段子。記?。嚎荚嚨膬?nèi)容是口語，不是背段子。練習(xí)的目的是提高口語，不是積累段子。（我總共練了將近200道不同的題，也就只準(zhǔn)備了五個(gè)段子，包括兩個(gè)不完整的。）

寫作的：

17。沒有所謂的托福的標(biāo)準(zhǔn)和GRE的標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。只有時(shí)間限制的區(qū)別和字?jǐn)?shù)的區(qū)別。好文章的標(biāo)準(zhǔn)是相同的。

18。很多范文通過裝傻（比如裝作不知道問題的另一面或者裝作不理解題目的難點(diǎn)從而把題目往簡(jiǎn)單的方向解釋）來繞過題目設(shè)置的難點(diǎn)，這是不可取的。閱卷的人雖然不會(huì)因此說你跑題，但是他會(huì)知道你在投機(jī)取巧。這是很嚴(yán)重的態(tài)度的問題。嘗試著直面試題的難點(diǎn)，做一些全面的分析，引用些貼切的例子。即使你寫的不夠好，閱卷的人也會(huì)了解你的認(rèn)真和勇氣。

19。for example后面跟一段話描述一個(gè)事件并不是舉例。舉例的最高境界在于只用幾個(gè)詞說明例子的內(nèi)容（比如：水門事件、羅斯福新政、海王星的發(fā)現(xiàn)）而用大部分的筆墨分析這個(gè)例子，闡述其和主題的相關(guān)性，說明為什么它能支持你的觀點(diǎn)。

20。字?jǐn)?shù)不是問題。但是太多或者太少都不行。（150字的作文可能什么都說不清楚，750字的作文把握不好就會(huì)寫得沒有重點(diǎn)、不知所云。）確定字?jǐn)?shù)的原則：1。不能讓時(shí)間不夠；2。該說的要說清楚；3。廢話一句都不要加。（這一點(diǎn)在綜合寫作中尤其重要。大段照搬材料并不能顯得你能寫很多，能力很強(qiáng)，只能顯得你沒有自己的語言，還想通過抄材料蒙混過關(guān)。這可既是水平問題，又是態(tài)度問題。）

附加的一點(diǎn)別的：

21。ibt不可怕，我（i）也不變態(tài)（bt）。誰都可能勝利。

22。不要試圖通過研究某一本書（比如barron）的出題風(fēng)格來取勝。首先，你不知道真題的出題風(fēng)格。第二，語言能力是一切。出色的能力不會(huì)因?yàn)樗^的 “出題的風(fēng)格”而打折扣的。至多只能說，中國(guó)人和美國(guó)人思維方式的差別可能會(huì)帶來一些障礙。但是語言學(xué)習(xí)的本身就是文化從而思維方式的學(xué)習(xí)。這就是為什么語言專業(yè)的課程總是包含大量的文化和文學(xué)歷史之類的內(nèi)容的原因之一。

23。復(fù)述一下重點(diǎn)：計(jì)劃=〉信心=〉練習(xí)=〉心態(tài)=〉發(fā)揮=〉勝利！