再說(shuō)說(shuō)美國(guó)這種教育下的成果：

如果說(shuō)美國(guó)這種殘酷的高等教育不能產(chǎn)生很好的效果，那大可不必去學(xué)習(xí)。我們學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)得都是方程組組成的模型，然后用模型計(jì)算出結(jié)論。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)靠統(tǒng)計(jì)量來(lái)估計(jì)模型的系數(shù)。這個(gè)如果在中國(guó)多數(shù)企業(yè)中你要用這個(gè)，估計(jì)會(huì)被人嘲笑，罵成書呆子。我當(dāng)時(shí)就想看看美國(guó)的真實(shí)生活中用不用這個(gè)這么理論化的東西。

我們對(duì)此問(wèn)題專門問(wèn)過(guò)美國(guó)學(xué)生。他們的回答令我們很吃驚。美國(guó)人幾乎干什么都會(huì)用數(shù)學(xué)計(jì)算，比如你要開個(gè)超市或者快餐店，老板肯定會(huì)找人去建立模型，然后按照模型去經(jīng)營(yíng)，因?yàn)樗麄兿嘈胚@個(gè)是最科學(xué)的，最優(yōu)化的。我問(wèn)道如果要是不用模型呢，憑自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺呢？美國(guó)學(xué)生說(shuō)那基本上肯定是會(huì)破產(chǎn)的。因?yàn)楦杏X的東西靠不住，永遠(yuǎn)也不如數(shù)學(xué)計(jì)算的精確，而且別人都用模型計(jì)算，就你不用，憑感覺，那肯定破產(chǎn)。而且他還說(shuō)經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)不用模型必然破產(chǎn)，甚至用了模型如果用錯(cuò)了，也會(huì)破產(chǎn)的。

我問(wèn)他父親的賣樹苗企業(yè)用用嗎？他說(shuō)當(dāng)然用。（他父親就是個(gè)在美國(guó)普通賣樹苗的企業(yè)，結(jié)果到了中國(guó)好像就成了跨國(guó)企業(yè)，好像北京政府的人專門接見他父親，要買他家的種子，去防風(fēng)沙，我想他家的企業(yè)好像就是個(gè)美國(guó)普通企業(yè)，他兒子的學(xué)費(fèi)他家里都提供不起，因此他兒子還要向聯(lián)邦政府申請(qǐng)免息助學(xué)貸款和自己打工掙生活費(fèi)，到了中國(guó)怎么這么受優(yōu)待。）

我問(wèn)他用不用模型處理日常生活，他說(shuō)他用，比如買汽車，他要根據(jù)當(dāng)時(shí)的利率，油價(jià)，汽車的價(jià)錢和時(shí)間建立一套模型，算出當(dāng)利率和油價(jià)多少時(shí)，他能接受的價(jià)格范圍以達(dá)到最優(yōu)選擇（他還不是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的，是學(xué)森林學(xué)和地理學(xué)的）。當(dāng)時(shí)我們聽了都目瞪口呆，感覺美國(guó)人太強(qiáng)了。原來(lái)我們都以為美國(guó)人個(gè)個(gè)都是數(shù)學(xué)白癡，只有中國(guó)人數(shù)學(xué)最強(qiáng)，看來(lái)我們中國(guó)是只會(huì)計(jì)算不會(huì)運(yùn)用的。

還有一個(gè)例子是華盛頓州立大學(xué)的那個(gè)臺(tái)灣同學(xué)說(shuō)他去年的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)老師太強(qiáng)了，他去年上他的課，由于太難跟不上，在第一次期中考試之后得了十幾分后就放棄了，所以今年重新學(xué)這門。他說(shuō)去年那個(gè)老師今年退休了，去年第一次期中考試，全班最高30多分，就是我們上屆那個(gè)得全A的女的。上課老師基本不怎么講，留作業(yè)都是他外面接的公司的工程，我心想理工科的可以接工程，我們學(xué)得這個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)也有公司信嗎？

他說(shuō)當(dāng)然有啊。華盛頓州的漁民為了經(jīng)營(yíng)的更好，都是請(qǐng)他去做咨詢。所以他留的作業(yè)是最難的，和實(shí)際結(jié)合最緊密的，（我們國(guó)家人們往往說(shuō)的和實(shí)際結(jié)合的意思是，不要去用課本學(xué)的東西，因?yàn)槟莻€(gè)解決不了問(wèn)題，還是在社會(huì)上學(xué)本領(lǐng)吧，其實(shí)我覺得不是課本的東西解決不了問(wèn)題，是因?yàn)槟銓W(xué)的不精不會(huì)解決問(wèn)題，而美國(guó)人相信理論一定會(huì)指導(dǎo)實(shí)踐的，他們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)理論如果不能解決實(shí)際問(wèn)題，那么一定是理論不夠完整和完善，所以他們會(huì)用更復(fù)雜的數(shù)學(xué)去完善理論，這就是為什么我們學(xué)美國(guó)的東西感覺那么難，因?yàn)樗麄円美碚摻鉀Q實(shí)際問(wèn)題，而被迫把理論改造的很復(fù)雜，實(shí)踐證明這樣復(fù)雜的理論確實(shí)可以解決問(wèn)題，我們這學(xué)期學(xué)的計(jì)量后感覺自己就可以做點(diǎn)東西的）學(xué)生們都不會(huì)做他的作業(yè)，但是不做又沒有平時(shí)成績(jī)，所以都被迫大家一起課下約個(gè)時(shí)間，找個(gè)空教室一起研究題。

研究題的方法是大家坐一起，誰(shuí)會(huì)哪道題，誰(shuí)就去黑板上寫出來(lái)，給大家講，最后把題都做完。那個(gè)臺(tái)灣同學(xué)繼續(xù)說(shuō)我們沒有趕上那個(gè)老師很遺憾。我們想我們一個(gè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)就夠受的了，如果再加上那個(gè)老師，非吐血不行。

我這個(gè)人比較喜歡計(jì)算機(jī)和電子科技產(chǎn)品。來(lái)美國(guó)之前，我一直不明白為什么中國(guó)人那么聰明，所有的電子產(chǎn)品的核心的控制芯片，內(nèi)存芯片都是美國(guó)公司或者日本韓國(guó)公司造的，中國(guó)自己為什么造不了？雖然大部分電子產(chǎn)品都是中國(guó)制造，但是懂行的人都知道，里面的芯片幾乎全市國(guó)外的，中國(guó)所做的只是把芯片，內(nèi)存買來(lái)，焊到電路板上，然后組裝上外殼就可以了，干的完全是最低端的，最沒有技術(shù)含量的活。因此企業(yè)賺的錢都是很少的部分，這些電子產(chǎn)品的價(jià)格有一半多要被外國(guó)的芯片廠賺取。這也就是為什么電子產(chǎn)品不能和國(guó)內(nèi)的農(nóng)產(chǎn)品，普通小商品一樣有適合中國(guó)人的價(jià)格，而電子產(chǎn)品一般都是和美元國(guó)際價(jià)格接軌的。因?yàn)槌杀窘挡幌聛?lái)，產(chǎn)品的主體成本，是外國(guó)廠商定的，我們要降價(jià)只能降自己不到20%的利潤(rùn)，所以降價(jià)空間很小，一旦外國(guó)廠商也把同類產(chǎn)品降價(jià)，那么我們的國(guó)產(chǎn)廠就沒有取勝機(jī)會(huì)了。

現(xiàn)在液晶電視就是一個(gè)很好的例子。造成這個(gè)情況的根本原因上是沒有核心技術(shù)。為什么沒有核心技術(shù)？以前總是認(rèn)為為什么美國(guó)那么走運(yùn)，老天怎么那么照顧他？我來(lái)到美國(guó)以后，感受了一下美國(guó)的高等教育，又回顧了一下自己的高等教育感覺非常正常，太正常不過(guò)了。

我在學(xué)習(xí)的中期，上留學(xué)考試論壇看了看大家在美國(guó)的反應(yīng)，結(jié)果這些國(guó)內(nèi)十分優(yōu)秀的人，在美國(guó)也都開始發(fā)起牢騷，我可以列舉如下：

考，考，考，考死算了。

每?jī)蓚€(gè)星期就考一次試，考完試還有一大堆homework，全都算進(jìn)期末成績(jī)里的。前次考完瘋趕作業(yè)，拉下兩天的課沒復(fù)習(xí)，還沒緩過(guò)勁來(lái)，又要考了。

第一學(xué)期上課聽不太懂，我覺得我下課要花比別人多很多的時(shí)間看書，第二個(gè)星期才發(fā)現(xiàn)聽懂了一些。上的課還是我沒學(xué)過(guò)的，別人聽課算復(fù)習(xí)而已，對(duì)我來(lái)說(shuō)全是新的內(nèi)容。

師兄師姐安慰我說(shuō)過(guò)一個(gè)學(xué)期就好了，可是大部分的考試都在第一學(xué)期，第二學(xué)期只有一兩個(gè)考試了，適應(yīng)又怎么樣呢？大局都定了。

郁悶，繼續(xù)看書去了

大家累么

不知道是不是只有我感覺這樣，上課累死，考試?yán)鬯?，?shí)驗(yàn)累死，寫文章累死，專業(yè)還不好找工作，于是修外專業(yè)的課，作業(yè)能寫傻，出來(lái)找工作吧，認(rèn)識(shí)的人好多因?yàn)榻涣鞴ぷ鞑豁槺籪ire掉，每天神經(jīng)都處于緊張狀態(tài)，覺得晚上醒來(lái)的時(shí)候還興奮的不行，活的那叫一個(gè)提心吊膽等等，以上是我在這學(xué)期中期的時(shí)候看見的帖子，當(dāng)時(shí)大家都在喊累。

到了期末我又上了上論壇，看見有一個(gè)博士得了c，教授建議他退學(xué)，他想重新申請(qǐng)。PhD第一年成績(jī)不好，緊急求助PhD第一年成績(jī)有了一門C，教授建議我Quit，但是還是希望能在美國(guó)繼續(xù)待下去，想問(wèn)一下各位前輩轉(zhuǎn)學(xué)要如何轉(zhuǎn)？對(duì)于去年申請(qǐng)過(guò)的學(xué)校，還需不需要另寄材料？我可不可以把已經(jīng)讀完的兩門B的課程的學(xué)分轉(zhuǎn)過(guò)去？

還有一個(gè)一科平均78.5結(jié)果B以下，也在人心惶惶：

緊急求教各位如果GPA低于3.0，還能繼續(xù)做TA嗎？

我這學(xué)期有一門課的總成績(jī)是78.5分，也就是C，這樣使得整個(gè)的GPA<3.0，這樣導(dǎo)致了一個(gè)scholastic probation，本來(lái)下學(xué)期已經(jīng)定好了要去biology做TA的，biology deparment已經(jīng)給我發(fā)了appointment，這樣的話就不知道還能不能去做了。

還有一個(gè)碩士2年沒有讀完：

我的master要延期畢業(yè)了...

當(dāng)時(shí)拿的獎(jiǎng)學(xué)金只給兩年，今年8月份以后我就要自費(fèi)了，sigh~~~

我一年前還雄心壯志要讀phd，現(xiàn)在連個(gè)master都讀不明白，sigh~

每次見到朋友和親戚，別人都問(wèn)我為什么要延期，我就說(shuō)課很多，沒修完。

實(shí)際上，別人都修完了，只有我沒修完。原因只有一個(gè)，就是我太挫了，只是我沒有說(shuō)出來(lái)……

所以我說(shuō)的這種壓力和教育模式在美國(guó)都是一樣的，并不是我們學(xué)校特殊。而且我們學(xué)校只是美國(guó)排名一百多名的學(xué)校，據(jù)我們系的那個(gè)中國(guó)同學(xué)說(shuō)，在美國(guó)常青藤名校學(xué)習(xí)的人基本每天只睡2個(gè)小時(shí)。

在美國(guó)的學(xué)習(xí)使我感到，我們的高等教育需要改進(jìn)的地方還有很多，要知道我是在全美排名100多名的學(xué)校，并不能算美國(guó)的非常好的學(xué)校，但是學(xué)到的東西確實(shí)是實(shí)打?qū)嵉?。而我在?guó)內(nèi)本科的學(xué)校在全國(guó)的排名也至少在前100，至少是個(gè)以省名命名的大學(xué)，但是從中出來(lái)確實(shí)是什么也沒有學(xué)到，你讓我們講講什么經(jīng)濟(jì)規(guī)律，或者讓我們的工科同學(xué)講講芯片怎么回事，基本都講不出來(lái)，我們這種國(guó)內(nèi)中上游的高校（相對(duì)國(guó)內(nèi)幾千所高校）出來(lái)的人尚如此，更何況培養(yǎng)我們社會(huì)主義建設(shè)人才的主力軍還不能依考這僅僅的100多高校。

對(duì)比中美的高等教育，可以做一個(gè)體育上的類比，確實(shí)有一種像美國(guó)NBA與中國(guó)CBA的差距，美國(guó)NBA打不上比賽的人，到CBA來(lái)就可以成為得分王，而且和中國(guó)第二名的差距還是十分巨大的，我們的隊(duì)員都是有點(diǎn)望塵莫及的感覺。但是如果說(shuō)體育運(yùn)動(dòng)和人種有關(guān)，黃種人的肌肉結(jié)構(gòu)本質(zhì)決定了我們不如美國(guó)黑人，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。但是我們的高等教育，完全是我們認(rèn)為可以控制的，對(duì)自己的大學(xué)生要求嚴(yán)一點(diǎn)，不會(huì)造成什么損失的，為什么我們不改呢？

我們過(guò)去的經(jīng)濟(jì)和管理體制更多的是基于人的自覺性上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段光靠人們自覺還是靠不住的。而我們的教育特別是高等教育，也仍然是是停留在靠學(xué)生自覺的基礎(chǔ)上，再加上我們高等教育要求沒有從難從嚴(yán)要求，導(dǎo)致我們國(guó)家的大學(xué)畢業(yè)生很難在今后的工作中特別是技術(shù)工作中有所作為（主要是跟國(guó)際先進(jìn)水平）。記得前幾天看在網(wǎng)上看國(guó)內(nèi)NBA直播，蘇群看見一個(gè)球迷的手機(jī)短信，說(shuō)是他和他們宿舍的人逃課來(lái)看NBA的時(shí)候，我回想起自己上本科的時(shí)候，周圍同學(xué)逃課看NBA或者重要體育賽事非常司空見慣，對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)逃課沒有什么嚴(yán)重后果，而在美國(guó)學(xué)生逃課的后果是很嚴(yán)重的。

當(dāng)時(shí)蘇群很無(wú)奈并苦口婆心的說(shuō)了一句，建議大家不要逃課看NBA，現(xiàn)在不逃課看NBA，將來(lái)就有可能去NBA現(xiàn)場(chǎng)看。當(dāng)時(shí)我第一反應(yīng)還是在想，他很無(wú)奈，因?yàn)椴荒茉陔娨曋兄苯优u(píng)大家，所以只能靠一些虛無(wú)縹緲的“美好前程”誘惑大家不要逃課，估計(jì)他說(shuō)的是將來(lái)變成知名人物，或者在中央電視臺(tái)工作的可以親臨現(xiàn)場(chǎng)。后來(lái)又一想，不對(duì)，可以再簡(jiǎn)單一點(diǎn)，我不就是其中一個(gè)嗎？大學(xué)時(shí)沒有逃課看NBA，現(xiàn)在在美國(guó)上學(xué)，前幾天去還真去看了一場(chǎng)NBA比賽，想到這里不禁感慨頗多。

總之，美國(guó)為什么是世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家，經(jīng)濟(jì)體制上的問(wèn)題我不想多說(shuō)，多少經(jīng)濟(jì)學(xué)家都有很好的建議。我覺得我們最能控制的，也是在整個(gè)人類改造自然和世界過(guò)程中最有活力和主觀能動(dòng)性的人本身。我們的高等教育出現(xiàn)了很大的問(wèn)題，我們的高等教育缺少了監(jiān)督鞭策和激勵(lì)機(jī)制，而且對(duì)于學(xué)習(xí)的東西也并沒有從難從嚴(yán)要求學(xué)生，導(dǎo)致反而沒有中學(xué)階段學(xué)生們學(xué)的好。如果說(shuō)我們的中學(xué)教育是在整個(gè)中國(guó)教育中最有效率的（但并不是最好的，因?yàn)閷?duì)于應(yīng)付選拔性考試，老師只重視學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而學(xué)習(xí)不好的學(xué)生好多都破罐子破摔了），但是這個(gè)教育只是基本功訓(xùn)練，距離可以用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，改造世界還差很遠(yuǎn)。

所以基礎(chǔ)教育再好，高等教育出現(xiàn)問(wèn)題，我們的科技也上不去，科技上不去，經(jīng)濟(jì)也只能做一些最低層次的，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和各種制度再好，也只是社會(huì)發(fā)展的外因，只能起錦上添花的作用，而生產(chǎn)力和社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)推動(dòng)作用是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)最前沿的科技進(jìn)步是要靠?jī)?yōu)秀的高等教育培養(yǎng)出優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，而我們就是在這個(gè)最關(guān)鍵的一步出現(xiàn)問(wèn)題了，

每年諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)束之后，我看網(wǎng)上有很多中國(guó)網(wǎng)友，都在憤憤不平，說(shuō)就是因?yàn)槊绹?guó)的軍事政治強(qiáng)大，所以評(píng)選委員會(huì)迫于壓力會(huì)給他們?cè)u(píng)上很多，而我們國(guó)家人很聰明，卻總是離諾貝爾獎(jiǎng)很遠(yuǎn)，太不公平了。還說(shuō)美國(guó)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)了，卻都得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)這幾年發(fā)展這么快，卻得不了經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，太不公平了。他們不知道世界上除了中國(guó)人民勤勞勇敢以外，世界其他國(guó)家的人民一樣智慧勤勞勇敢。如果說(shuō)一百多年前，林則徐呼吁中國(guó)要睜眼看世界，那么現(xiàn)在我們國(guó)人仍需要透過(guò)迷霧看世界，不要被外國(guó)的種種假象所迷惑不要再像生活在井底的青蛙一樣低估自己沒有看到的東西。

我們一直在討論東方與西方的差異，說(shuō)西方人享受生活，工作是工作，休息是休息；東方人勤勞刻苦，休息時(shí)間還工作。東方落后西方是因?yàn)槲覀儾蛔⒅匦菹⒑拖硎苌?，等等等等，總之，我們找我們不如西方的原因時(shí)，往往歸結(jié)到我們和西方不一樣的地方，就是因?yàn)槲覀冏约禾趭^了，結(jié)果還不如西方懶惰的人搞的好，那么我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)西方那種自由散漫的生活。但是來(lái)美國(guó)對(duì)美國(guó)高等教育的感受讓我感覺，其實(shí)中西方并沒有什么太大的差異，絕大多數(shù)真理是是放之四海而皆準(zhǔn)的，美國(guó)的高等教育的成功讓我想起了初中教室貼的名言“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，冰凍三尺非一日之寒，任何事情要想獲得成功，不管是東方還是西方，都是要通過(guò)艱辛的努力換來(lái)的。
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