剛開始接觸雅思考試的學生在回答問題時往往會啞口無言，盡管學生們知道他們必須回答問題，但他們通常只說一個英語單詞，為了幫助大家有效提升自己的雅思口語學習，下文中為大家?guī)硌潘伎谡Z必經(jīng)之路，希望可以解決大家的疑慮。

　　1、在教學過程中，編輯發(fā)現(xiàn)造成這種情況的兩個關鍵原因。首先，大學生基本上是窮人。除了一些英語單詞，他們什么也不會說，但這種情況很少見。解決這類問題的最好辦法是從根本上解決。我們可以從經(jīng)典英語課本中選擇短文，如新的英語概念來記憶和創(chuàng)造英語語言，為以后的學習和訓練打下堅實的基礎。

　　然而，大多數(shù)只有“流行英語詞匯”的學生英語都很好，所以問題的關鍵在于他們對托?？荚嚊]有完全理解。如果學生能順利度過恐懼心理、追求完美和操作過程中的困難，“跳過英語單詞”一家最終將成為雅思考場之神。

　　2、解決方法：通過三項測試

　　第一個層次：害怕心理測試

　　大部分報名參加托?？荚嚨拇髮W生都有害怕心理狀態(tài)進行口試。一些大學生認為托?？荚嚥豢赡?，因為他們基本上都是普通人，有些大學生對口語有強烈的恐懼感，因為他們過去學了很長時間的英語，但很少練習口語。因此，解決這一問題的第一章是消除大學生對英語口語考試的恐懼。

　　在教學過程中，編輯通常讓大學生聽或看過去大學生口語練習的音頻或視頻。全球教育官員可以在網(wǎng)上看到這段視頻，這讓大學生覺得雅思口試比這更好。在大多數(shù)情況下，當大學生聽到或看到同一個大學生的英語口語時，他們害怕自己的心理狀態(tài)會被自然消除，他們敢于開口說更多的話。解決了部分大學生“跳英語單詞”的問題。

　　第二個層次：追求完美和完美

　　但是很多大學生仍然理解口試中的一些錯誤，并且總是期望保證完美。因此，他們不敢張嘴說話。他們又一次堅持“張嘴跳英語單詞”的道路。解決這一問題的最好辦法是在教師的幫助下，引導大學生科學地學習雅思口語考試的評價標準。以英語口語六點語法范圍和準確性標準為例。雅思口語測試評價標準的公開版本如下：

　　使用簡單和復雜的結構，但具有有限的靈活性 可以頻繁地與復雜的結構混合，盡管它們相對復雜的問題 如果用戶注意到突出部分(限制和頻繁的)很明顯他們不是好詞)，所以我們可以建立英語口語新語法項目的6點標準，這不僅不要求大學生說完美的句子，而且還可以容忍學生犯更多的錯誤。

　　從左、右兩個方面可以看出，雅思口語考試并不一定意味著大學生能最大限度地學習英語;事實上，他們只需要有足夠好的水平(沒有“最好的”，只有“足夠好的”)。大學生確立這一點后，將會有一大批大學生勇敢地克服“跳過英語單詞”的心理問題，勇敢地開始說英語。

　　第三個層次：操作過程層次

　　經(jīng)過前兩個層次，大部分大學生已經(jīng)對口語測試有了必要的自信和理解，很多大學生會搓著手，愿意在口語問題上發(fā)揮很大作用。但在當時，操作過程中的困難會讓很多大學生望而生畏，回到只敢“跳英語單詞”的老路上來。

　　為了解決這一問題，本文總結了克服操作過程缺陷的幾種關鍵方法。首先，我們應該幫助大學生養(yǎng)成靈活使用短語和句子的習慣。由于傳統(tǒng)的英語學習方式，學生往往盲目背誦英語單詞，不利于提高英語口語水平。大學生應以詞組為基本單位，盡量使用課堂或課后所學的詞組;或立即使用所學的單詞和句子，提高語言表達能力，在考試中取得優(yōu)異成績。二是在雅思聽力中使用磁帶腳本。英語聽力磁帶腳本中有許多有效的短語和句子，可以供大學生使用。此外，除了聽磁帶腳本外，如果學生對所聽到的短語和句子進行模仿訓練，可以合理地提高語音符號的發(fā)音。

　　上述就是為大家?guī)淼难潘伎谡Z必經(jīng)之路，希望可以有效幫助到大家，提升自己口語學習的效果。更多關于雅思口語學習的技巧，盡在滬江網(wǎng)，趕快關注吧。