3年要帶20名博士新聞教育研究生“扎堆”？
來源：互聯(lián)網(wǎng)
2009-08-06 00:00
最近一年，全國新聞學專業(yè)點增加了202個，有的學校只有兩三個教師就掛牌招生
??? “新聞媒體需要的，高校供應(yīng)不上；新聞媒體不怎么需要的，高校卻在大量培養(yǎng)！”近日，在于河南大學舉行的全國第四屆廣告教育研究學術(shù)年會上，中國新聞教育學會會長、教育部新聞學科教學指導委員會主任何梓華教授痛陳高校新聞專業(yè)教育存在的諸多弊端，認為高校新聞專業(yè)教育現(xiàn)狀與市場需求嚴重脫節(jié)，本科生“人滿為患”，研究生“扎堆”。
來源：考試大
??? 新聞學專業(yè)點激增 質(zhì)量卻不能得到保證
??? 據(jù)統(tǒng)計，1994年以前，全國新聞學類專業(yè)點共有66個；1995年～1999年，5年共增加58個專業(yè)點，平均每年增加10個左右；2000年～2004年，5年共增加335個專業(yè)點，平均每年增加近70個。而根據(jù)教育部高等教育司提供的最新數(shù)據(jù)，我國新聞學類專業(yè)點已達661個，即最近一年新增202個專業(yè)點?！皬拿磕暝黾?0個，到每年增加70個，再到一年增加202個，新聞學類專業(yè)點‘超常規(guī)’發(fā)展帶來了一系列問題，師資、教材、設(shè)備……辦學條件嚴重不足，有的學校只有兩三個教師就掛牌招生，一些基本的專業(yè)課也未能開設(shè)”，何梓華指出，“超常規(guī)發(fā)展”是目前高校新聞專業(yè)教育存在的最顯著問題之一?！俺Ｒ?guī)發(fā)展”帶來的直接后果是新聞專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，而質(zhì)量卻得不到保證。
??? 據(jù)中國新聞教育學會對北京、上海、甘肅、四川、陜西等7個省市60多家新聞媒體的調(diào)查：目前中央和各省市的大多數(shù)媒體已經(jīng)組建了一支以中青年為主、學歷層次比較高、知識結(jié)構(gòu)比較合理的隊伍。今后媒體不再錄用?？飘厴I(yè)生；對能從事一般記者、編輯工作的本科畢業(yè)生，需求量也已接近飽和；為了進一步提高報道的質(zhì)量，在招聘人才方面傾向于多元化，不再局限于招收新聞學類專業(yè)畢業(yè)生。
來源：考試大
??? 而供應(yīng)情況是：目前全國高校新聞專業(yè)在校生有12萬人～13萬人，每年畢業(yè)生達3萬余人，明顯供過于求。“另一普遍現(xiàn)象是，高校新聞教育與市場需求存在偏差”，何教授指出。
??? 在對媒體的調(diào)查中，“我們發(fā)現(xiàn)媒體需要的是新聞經(jīng)營管理人才、復合型人才和高層次、高質(zhì)量的新聞人才”，何說，自從1949年以后，高校新聞專業(yè)減去了經(jīng)營管理類課程，培養(yǎng)的是編輯部人才，而非營銷管理人才！
??? 不少學生對新聞專業(yè)也存在認識上的誤區(qū)，何梓華教授在中國人民大學等高校的新聞學專業(yè)學生中作的一份調(diào)查表明：很多同學在報考新聞專業(yè)時，多抱有這樣的心態(tài)：“大名榜上掛，足跡遍天下，今日名記者，他日名作家”；“為名而來，為官而去”?！靶侣剬I(yè)更多的只是一個功利與時髦專業(yè)的象征！”他說。
來源：考試大
??? 碩士點少博士點更少
??? 新聞研究生“扎堆”
??? 目前，全國新聞院系共有碩士點約80個、博士點11個，相對661個專業(yè)點而言，碩士點和博士點數(shù)量明顯有限。“特別是博士點多集中在中國人民大學、復旦大學等少數(shù)名牌大學里，這就造成了新聞研究生的‘扎堆’現(xiàn)象”，何梓華介紹，“招生數(shù)量比較大的是中國人民大學和復旦大學兩個新聞學院，3年當中，每位博士生導師少的帶6名博士生；個別多的帶20多名博士生！”
來源：考試大
??? 據(jù)初步統(tǒng)計，全國新聞學與傳播學共有教授260多人，其中，除了有博士點的幾所學校共有博士生導師60多人外，大約有200位教授因為所在院系沒有博士點，不能招收博士生，這些教授的學術(shù)潛力沒有得到充分發(fā)揮。
??? “博士學位論文的要求是很高的，一位導師3年內(nèi)能否就自己所擅長的領(lǐng)域提出20個具有創(chuàng)新意義的論文選題，并指導研究生高質(zhì)量地去完成，那是值得懷疑的?！?
??? 另一方面，研究生在課程設(shè)置上也存在不足?！氨究粕?、碩士生和博士生的課程設(shè)置應(yīng)該有所區(qū)別，教學內(nèi)容的檔次必須拉開。但據(jù)本科畢業(yè)直升研究生的學生反映：本科段和研究生段的教學內(nèi)容重復比較多，收獲和提高都不很大?！?
??? 提高學生質(zhì)量
來源：考試大
??? 適當增加博士點
來源：考試大
??? 針對上述問題，何梓華呼吁：新聞人才的培養(yǎng)要講究效益，要把提高學生質(zhì)量放在首位，注重學生多方面能力的培養(yǎng)！
??? 對于本科生培養(yǎng)，何教授提出了3條建議：新聞學類專業(yè)大專層次畢業(yè)生，社會需求量不大，應(yīng)停止招生；歷史悠久、辦學經(jīng)驗豐富、師資力量強的新聞院系，可考慮調(diào)整培養(yǎng)目標，轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)研究生為主，本科生為輔，為國家多輸送高層次、高質(zhì)量的專業(yè)人才；鼓勵培養(yǎng)復合型人才，形式可以多樣化?！爸灰蔷邆鋰鴦?wù)院學位辦制定的設(shè)立博士點的條件和標準，就不要人為地在數(shù)量上加以限制”，何教授認為適當增加博士學位點十分必要?！皼]有博士授予權(quán)的新聞院系，其教授可以申請招收博士生，然后到有博士授予權(quán)的新聞院系參加學位論文答辯，若通過答辯，將由有博士授予權(quán)的學校授予博士學位；若不能通過，則停止指導教師的招生資格”，何梓華這樣設(shè)想。
??? 何梓華認為，這種“分散招收，集中答辯”的方式“不僅有利于調(diào)動本學科200多位教授的積極性，發(fā)揮他們的潛力；還有利于適當減輕由于博士生過分集中而給某些博士生導師帶來的沉重負擔；更有利于提高博士學位論文的質(zhì)量?！?
??? “新聞媒體需要的，高校供應(yīng)不上；新聞媒體不怎么需要的，高校卻在大量培養(yǎng)！”近日，在于河南大學舉行的全國第四屆廣告教育研究學術(shù)年會上，中國新聞教育學會會長、教育部新聞學科教學指導委員會主任何梓華教授痛陳高校新聞專業(yè)教育存在的諸多弊端，認為高校新聞專業(yè)教育現(xiàn)狀與市場需求嚴重脫節(jié)，本科生“人滿為患”，研究生“扎堆”。
來源：考試大
??? 新聞學專業(yè)點激增 質(zhì)量卻不能得到保證
??? 據(jù)統(tǒng)計，1994年以前，全國新聞學類專業(yè)點共有66個；1995年～1999年，5年共增加58個專業(yè)點，平均每年增加10個左右；2000年～2004年，5年共增加335個專業(yè)點，平均每年增加近70個。而根據(jù)教育部高等教育司提供的最新數(shù)據(jù)，我國新聞學類專業(yè)點已達661個，即最近一年新增202個專業(yè)點?！皬拿磕暝黾?0個，到每年增加70個，再到一年增加202個，新聞學類專業(yè)點‘超常規(guī)’發(fā)展帶來了一系列問題，師資、教材、設(shè)備……辦學條件嚴重不足，有的學校只有兩三個教師就掛牌招生，一些基本的專業(yè)課也未能開設(shè)”，何梓華指出，“超常規(guī)發(fā)展”是目前高校新聞專業(yè)教育存在的最顯著問題之一?！俺Ｒ?guī)發(fā)展”帶來的直接后果是新聞專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，而質(zhì)量卻得不到保證。
??? 據(jù)中國新聞教育學會對北京、上海、甘肅、四川、陜西等7個省市60多家新聞媒體的調(diào)查：目前中央和各省市的大多數(shù)媒體已經(jīng)組建了一支以中青年為主、學歷層次比較高、知識結(jié)構(gòu)比較合理的隊伍。今后媒體不再錄用?？飘厴I(yè)生；對能從事一般記者、編輯工作的本科畢業(yè)生，需求量也已接近飽和；為了進一步提高報道的質(zhì)量，在招聘人才方面傾向于多元化，不再局限于招收新聞學類專業(yè)畢業(yè)生。
來源：考試大
??? 而供應(yīng)情況是：目前全國高校新聞專業(yè)在校生有12萬人～13萬人，每年畢業(yè)生達3萬余人，明顯供過于求。“另一普遍現(xiàn)象是，高校新聞教育與市場需求存在偏差”，何教授指出。
??? 在對媒體的調(diào)查中，“我們發(fā)現(xiàn)媒體需要的是新聞經(jīng)營管理人才、復合型人才和高層次、高質(zhì)量的新聞人才”，何說，自從1949年以后，高校新聞專業(yè)減去了經(jīng)營管理類課程，培養(yǎng)的是編輯部人才，而非營銷管理人才！
??? 不少學生對新聞專業(yè)也存在認識上的誤區(qū)，何梓華教授在中國人民大學等高校的新聞學專業(yè)學生中作的一份調(diào)查表明：很多同學在報考新聞專業(yè)時，多抱有這樣的心態(tài)：“大名榜上掛，足跡遍天下，今日名記者，他日名作家”；“為名而來，為官而去”?！靶侣剬I(yè)更多的只是一個功利與時髦專業(yè)的象征！”他說。
來源：考試大
??? 碩士點少博士點更少
??? 新聞研究生“扎堆”
??? 目前，全國新聞院系共有碩士點約80個、博士點11個，相對661個專業(yè)點而言，碩士點和博士點數(shù)量明顯有限。“特別是博士點多集中在中國人民大學、復旦大學等少數(shù)名牌大學里，這就造成了新聞研究生的‘扎堆’現(xiàn)象”，何梓華介紹，“招生數(shù)量比較大的是中國人民大學和復旦大學兩個新聞學院，3年當中，每位博士生導師少的帶6名博士生；個別多的帶20多名博士生！”
來源：考試大
??? 據(jù)初步統(tǒng)計，全國新聞學與傳播學共有教授260多人，其中，除了有博士點的幾所學校共有博士生導師60多人外，大約有200位教授因為所在院系沒有博士點，不能招收博士生，這些教授的學術(shù)潛力沒有得到充分發(fā)揮。
??? “博士學位論文的要求是很高的，一位導師3年內(nèi)能否就自己所擅長的領(lǐng)域提出20個具有創(chuàng)新意義的論文選題，并指導研究生高質(zhì)量地去完成，那是值得懷疑的?！?
??? 另一方面，研究生在課程設(shè)置上也存在不足?！氨究粕?、碩士生和博士生的課程設(shè)置應(yīng)該有所區(qū)別，教學內(nèi)容的檔次必須拉開。但據(jù)本科畢業(yè)直升研究生的學生反映：本科段和研究生段的教學內(nèi)容重復比較多，收獲和提高都不很大?！?
??? 提高學生質(zhì)量
來源：考試大
??? 適當增加博士點
來源：考試大
??? 針對上述問題，何梓華呼吁：新聞人才的培養(yǎng)要講究效益，要把提高學生質(zhì)量放在首位，注重學生多方面能力的培養(yǎng)！
??? 對于本科生培養(yǎng)，何教授提出了3條建議：新聞學類專業(yè)大專層次畢業(yè)生，社會需求量不大，應(yīng)停止招生；歷史悠久、辦學經(jīng)驗豐富、師資力量強的新聞院系，可考慮調(diào)整培養(yǎng)目標，轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)研究生為主，本科生為輔，為國家多輸送高層次、高質(zhì)量的專業(yè)人才；鼓勵培養(yǎng)復合型人才，形式可以多樣化?！爸灰蔷邆鋰鴦?wù)院學位辦制定的設(shè)立博士點的條件和標準，就不要人為地在數(shù)量上加以限制”，何教授認為適當增加博士學位點十分必要?！皼]有博士授予權(quán)的新聞院系，其教授可以申請招收博士生，然后到有博士授予權(quán)的新聞院系參加學位論文答辯，若通過答辯，將由有博士授予權(quán)的學校授予博士學位；若不能通過，則停止指導教師的招生資格”，何梓華這樣設(shè)想。
??? 何梓華認為，這種“分散招收，集中答辯”的方式“不僅有利于調(diào)動本學科200多位教授的積極性，發(fā)揮他們的潛力；還有利于適當減輕由于博士生過分集中而給某些博士生導師帶來的沉重負擔；更有利于提高博士學位論文的質(zhì)量?！?