一句“在世界上是絕無僅有”的話讓人生出許多感慨，不禁想到現(xiàn)在總有大把大把的博士生、碩士生、本科生等畢業(yè)后難找工作的報道背后隱藏著什么潛在的危機了。我曾在中國教育報上看到過一組關(guān)于教育規(guī)劃的數(shù)據(jù)，說到2010年，中國每年將有5萬人獲得博士學位，成為世界第一。這個世界第一到底有什么實際意義？比如我們國家，即使達到每平方米的土地上都有一個叫“博士生”的人在居住著、生活著，而實際生活水平卻依然不能提高，那這樣的博士生該做如何的解釋？前不久不是有新聞報道說碩士生為了求職而下跪一事嗎？有人說這是失去了人格和尊嚴的求職方法，而我則認為這是一種病態(tài)教育體制下的一種就業(yè)悲哀。無論是碩士生也好，還是博士生也好，沒有真才識學，只徙有一個美麗的文憑外殼怎么能搞科研呢？中國的學位制度從七十年代末才剛剛起步，八十年代初地開始授予博士學位。在短短的這些年間，中國的博士教育幾乎可以與牧童放羊相媲美了。一個博導同時指導幾十名、上百名博士研究生的例子已經(jīng)算不上是新聞了。據(jù)說某大學的一次博士論文答辯會，一位博導的八名弟子同時上陣，一舉拿下了八個博士學位。有人戲稱這是中國的“博士大躍進”。其實，這也從側(cè)面說明現(xiàn)在的博士生或研究生在遭遇“集體貶值”。這種后果對社會產(chǎn)生的負面影響是嚴重的，的確不敢設(shè)想。比如那些學術(shù)腐敗，你敢肯定就和博士泛濫沒有千絲萬縷的關(guān)系？有的學校把名人“掛”到自己的學校來爭取博士點，究竟為了什么？有些博導的學術(shù)水平比博士生還要低，我們怎么能指望他們培養(yǎng)出來一代科技精英？

　　我們的教育怎么了？為什么總要弄一個世界上的絕無僅有？當空有外殼的博士生“滿街走”時，那么被稱為“狗不理”不是也在情理之中嗎？關(guān)鍵是我們不能任其泛濫，更不能成災(zāi)，如果成災(zāi)，不僅會禍及國家，阻礙社會進步，而且會毀滅我們國家的前途。所以，如何避免這樣的災(zāi)情發(fā)生，是目前教育中最刻不容緩的事情，也是最需要急于解決的事情。