很多人視雅思寫作為不可逾越的鴻溝，雖然有些夸張，但是也體現(xiàn)了它的難度。真的無法逾越嗎?當(dāng)然不是，很多方法等著大家，就看你適合什么樣的技巧了。如何能達(dá)到雅思寫作的7分以上呢?來看看這些備考方法吧，希望對(duì)你有用。

　　在了解作文怎樣提高之前，我們需要了解什么叫做好作文，怎樣達(dá)到好作文的標(biāo)準(zhǔn)。想要在雅思考場(chǎng)上斬獲寫作高分，不得不看這四大標(biāo)準(zhǔn)，并力圖將它們各個(gè)擊破。

　　Task Achievement (任務(wù)完成度)

　　Cohesion and Coherence(銜接與連貫)

　　Lexical Resource(語匯儲(chǔ)備)

　　Grammatical Range and Accuracy(語法豐富性與準(zhǔn)確性)

　　Task Achievement 任務(wù)完成度

　　這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，類似于高中語文老師時(shí)常說的“作文別偏題”、“作文要扣題”。

　　具體來說，要達(dá)到兩個(gè)要求：

　　Cover the requirements of the task

　　完成題目要求

　　Task 1 多為圖表題，它的要求很有可能是：“Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.”(選擇并描述圖表中的主要信息，并在必要之處進(jìn)行比較。)

　　(1)“Select”，選擇圖表中的重要信息。極值、中間值、趨勢(shì)等等。

　　(2)“Report”，描述以上信息。由于這個(gè)部分絕大多數(shù)的信息均為數(shù)字、百分比，所以要學(xué)會(huì)怎樣用不同方式表達(dá)數(shù)字。

　　(3)“Compare”，對(duì)于給定的重要信息，要做出靈活的比較。如某一部分為另一部分的幾倍、等于某幾部分之和等等。

　　Task 2的題目形式也較為固定，總是先對(duì)一(兩)個(gè)現(xiàn)象或觀點(diǎn)進(jìn)行描述，然后按要求進(jìn)行討論。分類來看，主要有：

　　(1) “Do you agree/disagree”類此類話題一般甩出一個(gè)觀點(diǎn)或命題，并且要求你“站隊(duì)”。在作文的第一段最好就明確給出自己的“答案”，即對(duì)于此觀點(diǎn)是同意還是反對(duì)。此類話題不建議“折中”，因?yàn)橛^點(diǎn)不鮮明。

　　(2) “Discuss the advantage/disadvantage”類很有可能題干只提供一個(gè)事實(shí)，然后需要你對(duì)該事實(shí)進(jìn)行正反面的討論。

　　(3)“What's your opinion”類這類題目一般會(huì)給出兩個(gè)觀點(diǎn)，然后要求你“給出自己觀點(diǎn)”。

　　Clearly present a fully developed response

　　作文發(fā)展合理、意義完整、呈現(xiàn)清晰

　　一般來說，好文章應(yīng)當(dāng)通篇都能看到鮮明的觀點(diǎn)，且觀點(diǎn)之間有著發(fā)展關(guān)系。

　　Cohesion and Coherence連貫與銜接

　　(1)短語。本質(zhì)上與詞匯相同，但更靈活。最常用的有類似“due to”, “now that”, “in contrast”等。使用短語還另有好處，它要求你將前面已述的內(nèi)容再做一次簡(jiǎn)練的歸納，然后再引出后文論述。這有助于文章連貫性、完整性的體現(xiàn)。

　　(2)代詞。寫作時(shí)往往不需用詞匯來提示銜接關(guān)系，只需用代詞開始下句話即可。

　　(3)從句。往往用銜接詞連起來的句子也可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的定語從句或狀語從句連接。這樣可以展示你對(duì)語言的控制力，也很有效地豐富了語法。

　　Lexical Resource 語匯儲(chǔ)備

　　語匯包括詞匯和短語。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的意義在于，英文寫作中忌諱重復(fù)用詞。能用多種方式表達(dá)同種意義，體現(xiàn)著考生語匯積累的雄厚。因此，為了達(dá)到語匯儲(chǔ)備的標(biāo)準(zhǔn)，我們要做到的是在準(zhǔn)確的前提下?lián)Q著法子說同一個(gè)意思。

　　基礎(chǔ)的詞匯量在雅思考試中的每個(gè)科目中都至關(guān)重要，更豐富的詞匯儲(chǔ)備則是錦上添花。如果一篇文章需要多次描述“努力的”，你可以換用hardworking，diligent，industrious，conscientious等單詞，且它們互為同義詞，換用基本無危險(xiǎn)。

　　要特別注意一條寫作中的“底線”——準(zhǔn)確性。一切使用不當(dāng)?shù)脑~匯都是斷送分?jǐn)?shù)的殺手。雅思考官對(duì)微小錯(cuò)誤的懲罰力度極大，不論是基礎(chǔ)語法還是詞匯，連續(xù)的失誤可能導(dǎo)致分?jǐn)?shù)0.5~1分(甚至更多)的懲罰，這與口語類似。由于較生僻的詞匯一般有很具體的應(yīng)用情景，稍有不當(dāng)都可能給考官生搬硬套的印象，甚至直接影響最終成績(jī)。

　　因此，在寫作時(shí)，寧可使用熟悉但“低端”的詞匯，保證拼寫、搭配、語境的準(zhǔn)確。

　　Grammatical Range and Accuracy

　　語法豐富性與準(zhǔn)確性

　　語法豐富性與準(zhǔn)確性雖是“老生常談”，卻也很重要。

　　首先是準(zhǔn)確性。雅思考官最“喜歡”低級(jí)語法錯(cuò)誤——“這都搞不對(duì)，太容易判分了：扣!”別小瞧這些失誤，細(xì)小的錯(cuò)誤比詞匯量的局限更能帶來糟糕的印象。

　　細(xì)節(jié)是魔鬼，如果連續(xù)出現(xiàn)幾大問題：

　　(1)動(dòng)詞時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，描述過去事情全部用成一般現(xiàn)在時(shí);

　　(2)動(dòng)詞形式錯(cuò)誤，三人稱單數(shù)不加s，或者動(dòng)詞拼錯(cuò);

　　(3)名詞單復(fù)數(shù)不分，這個(gè)一般還和動(dòng)詞第三人稱單數(shù)有關(guān)聯(lián);

　　(4)he/she不分，

　　那將會(huì)嚴(yán)重地影響你的成績(jī)，因此我們要盡量避免低級(jí)語法錯(cuò)誤?？脊俚募榷ㄏ敕ㄊ?，要想從他手中拿分的考生，應(yīng)該能夠達(dá)到英語運(yùn)用的基本要求——不犯上述低級(jí)語法錯(cuò)誤。如果犯了，還一直犯，那么考官就有理由懷疑你是否基本達(dá)標(biāo)。

　　其次是豐富性。分享一條簡(jiǎn)潔的建議：把簡(jiǎn)單的語法結(jié)構(gòu)用到無懈可擊，足矣。名作家們的語法可以復(fù)雜精妙，但在我們讀懂都有困難的前提下，還是老老實(shí)實(shí)用連詞和從句吧。

　　例如，有緊密關(guān)系的兩個(gè)單句，可以考慮用and，as，because，since，but等連詞連成一句話;或者使用which與that將遞進(jìn)的句子結(jié)合。這樣操作時(shí)，不要忘記一個(gè)基本原則：只有一個(gè)“意群”，即表達(dá)同一個(gè)意思。