長春出版社的《數(shù)學繪本》
故事性：5星
趣味性：5星
親師輔導：4星
知識體系：5星
生活體驗：4星
視覺感受：4星

這是一套用“數(shù)學繪本”這種大類名稱來命名的繪本，名字上占了先機，但也覺得沒有了個性。還好，36本書的大套在“數(shù)學啟蒙”的40本出版前顯得很是龐大。數(shù)量多了，涵蓋的數(shù)學概念也就多了，這套書分成四個色系—紫色是“分類和順序”6冊，黃色是“數(shù)與計算”12冊，藍色是“規(guī)律性和數(shù)學應用”5冊，橙色是“圖形與空間”4冊，綠色是“測量”9冊。

同規(guī)模相當?shù)摹皵?shù)學啟蒙”一樣，這套繪本也按照數(shù)學概念的幾個板塊進行劃分，但是沒有數(shù)學知識的階梯進展做區(qū)隔。每一冊書后都有“數(shù)學概念理解”、“數(shù)學概念擴展游戲”、“數(shù)學概念擴展-課題”三部分的閱讀拓展設(shè)計，可以幫助家長和老師有效第對孩子進行閱讀指導。個人覺得數(shù)學概念理解這個重要環(huán)節(jié)的翻譯或者重新編撰離深入淺出的境界有點兒距離。比如《一起一起分類病》中在“理解部分和整體的包含關(guān)系”的數(shù)學概念下的闡述是“這些具有某種相同屬性的食物就構(gòu)成一個集合。例如褲子、裙子、夾克等的共同屬性是都能’穿’，所以它們都屬于’衣服’。。。。”不能說表述不對，只是本人最近正好在學習兒童哲學會對“共同屬性能’穿’的未必是衣服”這樣的推理較真。

當然像《一起一起分類病》這樣從一個有趣的故事著手去“分解”一個數(shù)學概念的繪本，是這套書的一個共同特點。比如《避開惡貓的方法》用老鼠開會站隊、投票來決定給貓戴鈴鐺這樣一個耳熟能詳?shù)墓适氯リU述“統(tǒng)計和圖表”，非常有意思；《蜘蛛和糖果店》中的蜘蛛沒被店老板趕走，是因為它善于觀察，可以推論出客人的購買需求；《讓誰先吃好呢？》很有孩子們的生活體驗：一個大大的桃子，到底誰先吃好？長頸鹿，鱷魚，犀牛，小猴子，小兔子，毛毛蟲都想先吃，都會有自己的“標準”。。。等等。

也有韓式的溫情，比如《成為好爸爸》中“一個女孩子五歲的生日愿望是，希望下一個生日爸爸早點回家。蠟燭精靈在她六歲生日前七天去找爸爸談話，回顧了一年中的諸多變化，而很忙的爸爸在這一年陪女兒有多少時間呢？慚愧的爸爸又是怎么做的呢？”這樣一個煽情的故事來講述“時間”的概念。還有一本《都陵村168號》說的是“比較”，卻弄出小女孩被收養(yǎng)的故事來。

這套數(shù)學繪本整體的畫風都還算國際化，但是避免不了的韓國色彩，也都能接受。