名師指點:五類高考作文得分高
來源:互聯(lián)網(wǎng)
2005-09-18 19:31
????什么樣的高考作文能得高分?在昨日召開的武漢市高三語文研討會上,有關(guān)專家分析了2005年湖北省高考優(yōu)秀作文,從中歸納出一套得高分作文的“法寶”。五類作文得分高。?
????今年湖北省高考作文引自王國維《人間詞話》,讓學生根據(jù)這段話所含思想,寫一篇作文。從閱卷來看,有五類作文頗受欣賞。?
????一是切題好的作文。從今年部分高分作文的標題上就可看出,這些作文直奔主題,當然得高分。如“出世的目光,入世的行動”;“身處紅塵內(nèi),心存象牙塔”;“人事效孔孟,得失效老莊”等。?
????二是思辯嚴謹?shù)淖魑?。例如“出入之間的極品人生”、“出還是入,詩品與人境”等。?
????三是以表達見長的作文。這類作文辭藻華麗,材料豐富,文采飛揚。?
????四是有相當文化積淀的作文。例如“詩性生命的二元佳話”、“出入紅樓”等。?
????五是含蓄、隱喻型的作文,有朦朧詩的意味。如何向高分作文靠攏。?
????1.提高文學素養(yǎng)。教材是積淀的源泉,考生可熟練運用教材中的名人、名句、歷史典故等。?
????2.借鑒優(yōu)秀范文。這也需要學生平常多閱讀、多積累,看美文佳作。教師可選擇組合往年高考優(yōu)秀范文進行專題訓練,同時注意以下幾點:要精心挑選范文,總結(jié)其得高分的規(guī)律;所選范文要形神兼具;指導學生善于借鑒,防止抄襲,幫助學生找到并掌握適合自己的文章優(yōu)勢。?
????3.文章要有個性。展現(xiàn)個性是文章出彩的重要途徑。?
????4.著重訓練聯(lián)想、類比等寫作方法。例如看到一篇作文,學生在確立立意后,可首先聯(lián)想教材中相似內(nèi)容或現(xiàn)實中相關(guān)內(nèi)容,這是準備材料切入文章、完善文章的重要過程,這些過程的訓練,在高中階段,教師要多指導。(完)(記者邵娟實習生周妲)?
????今年湖北省高考作文引自王國維《人間詞話》,讓學生根據(jù)這段話所含思想,寫一篇作文。從閱卷來看,有五類作文頗受欣賞。?
????一是切題好的作文。從今年部分高分作文的標題上就可看出,這些作文直奔主題,當然得高分。如“出世的目光,入世的行動”;“身處紅塵內(nèi),心存象牙塔”;“人事效孔孟,得失效老莊”等。?
????二是思辯嚴謹?shù)淖魑?。例如“出入之間的極品人生”、“出還是入,詩品與人境”等。?
????三是以表達見長的作文。這類作文辭藻華麗,材料豐富,文采飛揚。?
????四是有相當文化積淀的作文。例如“詩性生命的二元佳話”、“出入紅樓”等。?
????五是含蓄、隱喻型的作文,有朦朧詩的意味。如何向高分作文靠攏。?
????1.提高文學素養(yǎng)。教材是積淀的源泉,考生可熟練運用教材中的名人、名句、歷史典故等。?
????2.借鑒優(yōu)秀范文。這也需要學生平常多閱讀、多積累,看美文佳作。教師可選擇組合往年高考優(yōu)秀范文進行專題訓練,同時注意以下幾點:要精心挑選范文,總結(jié)其得高分的規(guī)律;所選范文要形神兼具;指導學生善于借鑒,防止抄襲,幫助學生找到并掌握適合自己的文章優(yōu)勢。?
????3.文章要有個性。展現(xiàn)個性是文章出彩的重要途徑。?
????4.著重訓練聯(lián)想、類比等寫作方法。例如看到一篇作文,學生在確立立意后,可首先聯(lián)想教材中相似內(nèi)容或現(xiàn)實中相關(guān)內(nèi)容,這是準備材料切入文章、完善文章的重要過程,這些過程的訓練,在高中階段,教師要多指導。(完)(記者邵娟實習生周妲)?